小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧全匯總

1、小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解做題技巧全匯總解題步驟1. 通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中央思想.2. 認(rèn)真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求.3. 逐條解答,要帶著問(wèn)題,仔細(xì)地 閱讀有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真地思考、組織答案4. 檢查,看答復(fù)是否切題,內(nèi)容是否完整,語(yǔ)句是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否正確.主要題型解題方法一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1 .記敘文：答復(fù)活楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)什么人做什么事格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事.2. 說(shuō)明文：答復(fù)活楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么,格式：說(shuō)明介紹+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容特點(diǎn)3. 議論文：答復(fù)活楚議論的問(wèn)題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,格式：用什么論證方法證實(shí)了論證了+論點(diǎn)二、選擇或概括文

2、章的中央有很多的問(wèn)做題都是根據(jù)中央解答的例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)有些文章可以直接在文中找到中央句.寫(xiě)人的,主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫(xiě)景主要贊美景的美麗可愛(ài).寫(xiě)物比擬復(fù)雜一點(diǎn),單純寫(xiě)物,就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章,在此類(lèi)文章的結(jié)尾局部,仔細(xì)地揣摩,看它那些帶 有議論性的話,如果有寫(xiě)人的成分,那就是借物喻人；如果有說(shuō)理的意思,那么 一定就是借物喻理.三、理解句子的含義所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思, 不是一下子就能看出來(lái)的,要通過(guò)我們 仔細(xì)的揣摩,采取一找二寫(xiě)的方法來(lái)完成.句子的意思有明暗兩種.明的就是在 文章結(jié)束那些議論性的話,你把它拿過(guò)來(lái)

3、,稍加整理,也能答復(fù).暗的難度大一 點(diǎn),必須在通曉全文的根底之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等 的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái),用自己的語(yǔ)言'表達(dá)出來(lái).四、某句話在文中的作用：1. 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文；2.文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3.文末：點(diǎn)明中央；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開(kāi)頭五、修辭手法的運(yùn)用和作用：1. 比喻、擬人：生動(dòng)形象； 做題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 +對(duì)象+特性.2. 排比：有氣勢(shì)、增強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；做題格式：強(qiáng)調(diào)了 +對(duì)象+特性3. 設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；做題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考4. 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語(yǔ)氣等；六、聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的

4、意思：方法1顧名思義,采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思,然后連接成一句話方法2找近義詞的方法,注意要能替代到文中,仍保持通順?lè)椒?結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述七、選擇正確的讀音一般出現(xiàn)的是多音字,根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇.八、選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~1. 仔細(xì)閱讀字詞所在的句子,了解句意,揣摩作者的寫(xiě)作目的.2. 認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么,以 1為依據(jù)作出選擇.九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用1. 的作用 解釋說(shuō)明； 話題的轉(zhuǎn)換；表示話語(yǔ)的中斷； 時(shí)間或聲音的延續(xù).2. 的作用引文的省略；列舉的省略；說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù).3. “的作用直接引用特殊含義強(qiáng)調(diào)意思特定稱(chēng)謂十、給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目1. 根據(jù)文章的主要事

5、件、主要人物,加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ).比擬保險(xiǎn)2. 根據(jù)文章的中央,用中央詞作為題目.H、文章的寫(xiě)作順序I. 時(shí)間先后順序.2.地點(diǎn)變換的順序.3. 事情開(kāi)展的順序.4.按總后分、總分總、先分后總的的順序.十二、填上適宜的關(guān)聯(lián)詞1.并列一面一面一會(huì)兒一會(huì)兒既乂2.遞進(jìn)不僅而且不但一還連也3.選擇不TH,就 TH或ZH,或TH寧可也不4.轉(zhuǎn)折盡管可是雖然但是卻然而5.假設(shè)如果 就假使一便要是那么6. 條件 只要就只有才無(wú)論都不管也7. 因果 由于所以由丁因此既然那么做題技巧1. 文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用, 中間某段或句的作用,最后一段某 句的作用.對(duì)丁這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)答復(fù)：對(duì)丁

6、第一段的問(wèn)題,從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō), 是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中央,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用； 從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆.中間 某段的問(wèn)題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用.最后一段或某句的作用是 總結(jié)全文,點(diǎn)明文章主旨,讓人回味無(wú)窮,并與題目相照應(yīng).2. 文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)答復(fù),常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、 快樂(lè)、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂(yōu)愁、惋惜、思念思念故土和親人、 或者是厭倦、憎惡、癰苦、慚愧、內(nèi)疚、癰恨、傷心、悲癰、遺憾等.一般作者 的情感可以從文章的字里行問(wèn)可以看出來(lái)的, 有的也許

7、寫(xiě)得比擬含蓄,有的是直 抒胸臆.3. 概括文章主旨.對(duì)丁這種題目,在答復(fù)之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,然后可以用這樣的關(guān)鍵詞 來(lái)進(jìn)行答復(fù)：“通過(guò)故事,歌頌贊美了表達(dá)了作者的思想感情, 揭示了的深刻道理.我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段 或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá) 的主題.4. 文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式有什么作用看到這種類(lèi)型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式, 表達(dá)、描寫(xiě)、 說(shuō)明、議論、抒情,特別是描寫(xiě)中乂分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面 描寫(xiě).而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié) 描寫(xiě)

8、,描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人.抒情的運(yùn)用,能增強(qiáng)文章的感染 力,突出文章的中央.如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神 奇景象的描述,它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩 ,引起讀者的興趣.5. 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法有什么作用修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反 問(wèn).其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W 的道理淺顯化,幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化,叫人便丁接受；三是 使概括的東西形象化,給人鮮明的印象.擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá) 的事物產(chǎn)生鮮明的印象,而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情, 運(yùn)用

9、擬人表現(xiàn)喜 愛(ài)的事物,可以把它寫(xiě)得栩栩如生,使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物,可以 把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露,給人以強(qiáng)烈的厭反感.夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì) 事物的鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染,可 以引起人們豐富的想象,有利丁突出事物的本質(zhì)和特征.排比的作用在丁能突出 文章的中央,表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提升表達(dá)效果的重要環(huán) 節(jié).還有疊詞、短句使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來(lái)朗朗上口.還有一種修辭用的比擬多的就是引用, 有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故 事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容, 問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什 么作用 ,

10、這種題目答復(fù)時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是“襯托了記述 對(duì)象的品質(zhì),突出了主人公的某種精神.對(duì)以上類(lèi)型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)答復(fù).6. 文中某句話有什么含義或告訴我們什么深刻的道理請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解.這種問(wèn)題的答復(fù)不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句, 這樣才能真 正地理解文章的意思,豐富答復(fù)內(nèi)容,用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地 表達(dá)出來(lái).7. 比擬閱讀理解.有時(shí)測(cè)試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比擬閱讀,對(duì)丁這種類(lèi)型的題目,我們可以從文章的內(nèi)容、寫(xiě)作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比擬.以上是有關(guān)

11、記敘文的常規(guī)問(wèn)題答復(fù),下面我們來(lái)看看說(shuō)明文的閱讀理解.8. 說(shuō)明文的閱讀理解.對(duì)丁說(shuō)明文的閱讀理解,我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法.說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序. 最重要的是說(shuō)明方法 及其作用,常用的說(shuō)明方法有分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比擬、下定 義、作訟釋、畫(huà)圖表、引資料.其中涉及較多的是分類(lèi)別、舉例子、打比方、列 數(shù)據(jù)、作比擬.分類(lèi)別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)活楚. 舉例子可以起到使內(nèi) 容具體、增強(qiáng)說(shuō)服力的作用.打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這 種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性.列數(shù)據(jù)可以使說(shuō) 明的事物更具體,

12、便丁讀者理解相關(guān)內(nèi)容.作比擬跟修辭格上的比照是類(lèi)似的, 在說(shuō)明某些抽象的或是人們比擬陌生的事物, 可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的 事物和它比擬,使讀者通過(guò)比擬得到具體而鮮明的印象, 事物的特征也往往在比 較中顯現(xiàn)出來(lái).在答復(fù)有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí),要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性,語(yǔ)言風(fēng)格乂可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種.解題步驟1. 通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中央思想.2. 認(rèn)真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求.3. 逐條解答,要帶著問(wèn)題,仔細(xì)地 閱讀有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真地思考、組織答案.4. 檢查,看答復(fù)是否切題,內(nèi)容是否完整,語(yǔ)句是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否正確.主要題型解題方法一、題型：段意、主要內(nèi)容的

13、歸納1 .記敘文：答復(fù)活楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)什么人做什么事格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事.2. 說(shuō)明文：答復(fù)活楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么,格式：說(shuō)明介紹+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容特點(diǎn)3. 議論文：答復(fù)活楚議論的問(wèn)題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,格式：用什么論證方法證實(shí)了論證了+論點(diǎn)二、選擇或概括文章的中央有很多的問(wèn)做題都是根據(jù)中央解答的例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)有些文章可以直接在文中找到中央句.寫(xiě)人的,主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫(xiě)景主要贊美景的美麗可愛(ài).寫(xiě)物比擬復(fù)雜一點(diǎn),單純寫(xiě)物,就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章,在此類(lèi)文章的結(jié)尾局部,仔細(xì)地揣摩,看它那些帶 有議

14、論性的話,如果有寫(xiě)人的成分,那就是借物喻人；如果有說(shuō)理的意思,那么 一定就是借物喻理.三、理解句子的含義所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思, 不是一下子就能看出來(lái)的,要通過(guò)我們 仔細(xì)的揣摩,采取一找二寫(xiě)的方法來(lái)完成.句子的意思有明暗兩種.明的就是在 文章結(jié)束那些議論性的話,你把它拿過(guò)來(lái),稍加整理,也能答復(fù).暗的難度大一 點(diǎn),必須在通曉全文的根底之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等 的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái),用自己的語(yǔ)言'表達(dá)出來(lái).四、某句話在文中的作用：1. 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文；2.文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3. 文末：點(diǎn)明中央；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開(kāi)頭五、修辭手法

15、的運(yùn)用和作用：1. 比喻、擬人：生動(dòng)形象；做題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 +對(duì)象+特性.2. 排比：有氣勢(shì)、增強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；做題格式：強(qiáng)調(diào)了 +對(duì)象+特性3. 設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；做題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思 考4. 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語(yǔ)氣等；六、聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的意思：方法1顧名思義,采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思,然后連接成一句話方法2找近義詞的方法,注意要能替代到文中,仍保持通順?lè)椒?結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述七、選擇正確的讀音一般出現(xiàn)的是多音字,根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇.八、選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~1. 仔細(xì)閱讀字詞所在的句子,了解句意,揣摩作者的寫(xiě)作目的.2.

16、 認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么,以 1為依據(jù)作出選擇.九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用1. 的作用 解釋說(shuō)明； 話題的轉(zhuǎn)換；表示話語(yǔ)的中斷； 時(shí)間或聲音的延續(xù).2. 的作用引文的省略；列舉的省略；說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù).3. “的作用直接引用特殊含義強(qiáng)調(diào)意思特定稱(chēng)謂十、給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目1. 根據(jù)文章的主要事件、主要人物,加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ).比擬保險(xiǎn)2. 根據(jù)文章的中央,用中央詞作為題目.H、文章的寫(xiě)作順序I. 時(shí)間先后順序.2.地點(diǎn)變換的順序.3. 事情開(kāi)展的順序.4.按總后分、總分總、先分后總的的順序十二、填上適宜的關(guān)聯(lián)詞1.并列一面一面一會(huì)兒一會(huì)兒既乂,2.遞進(jìn)不僅而且不但一還,連也3.選擇不TH就TH或ZH,

17、或TH寧可也不4.轉(zhuǎn)折盡管可是雖然但是卻然而5.假設(shè)如果就假使一便要是那么6.條件只要就只有一才無(wú)論都不管也7.因果由于所以由丁因此-既然那么做題技巧1.文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用, 中間某段或句的作用,最后一段某 句的作用.對(duì)丁這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)答復(fù)：對(duì)丁第一段的問(wèn)題,從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō), 是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中央,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆.中間 某段的問(wèn)題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用.最后一段或某句的作用是 總結(jié)全文,點(diǎn)明文章主旨,讓人回味無(wú)窮,并與題目相照應(yīng).2. 文章表達(dá)了作者什么

18、樣的思想感情這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)答復(fù),常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、 快樂(lè)、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂(yōu)愁、惋,惜、思念思念故土和親人、 或者是厭倦、憎惡、癰苦、慚愧、內(nèi)疚、癰恨、傷心、悲癰、遺憾等.一般作者 的情感可以從文章的字里行問(wèn)可以看出來(lái)的,有的也許寫(xiě)得比擬含蓄,有的是直抒胸臆.3. 概括文章主旨.對(duì)丁這種題目,在答復(fù)之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,然后可以用這樣的關(guān)鍵詞 來(lái)進(jìn)行答復(fù)：“通過(guò)故事,歌頌贊美了表達(dá)了作者的思想感情, 揭示了的深刻道理.我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段 或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá) 的主

19、題.4. 文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式有什么作用看到這種類(lèi)型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式, 表達(dá)、描寫(xiě)、 說(shuō)明、議論、抒情,特別是描寫(xiě)中乂分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面 描寫(xiě).而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié) 描寫(xiě),描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人.抒情的運(yùn)用,能增強(qiáng)文章的感染 力,突出文章的中央.如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神 奇景象的描述,它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩 ,引起讀者的興趣.5. 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法有什么作用修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反 問(wèn).

20、其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W 的道理淺顯化,幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化,叫人便丁接受；三是 使概括的東西形象化,給人鮮明的印象.擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá) 的事物產(chǎn)生鮮明的印象,而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情, 運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜 愛(ài)的事物,可以把它寫(xiě)得栩栩如生,使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物,可以 把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露,給人以強(qiáng)烈的厭反感.夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì) 事物的鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染,可 以引起人們豐富的想象,有利丁突出事物的本質(zhì)和特征.排比的作用在丁能突出 文章的中央,表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提升表達(dá)效果的重要環(huán) 節(jié).還有疊詞、短句使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來(lái)朗朗上口.還有一種修辭用的比擬多的就是引用, 有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故 事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容, 問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什 么作用 ,這種題目答復(fù)時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是“襯托了記述 對(duì)象的品質(zhì),突出了主人公的某種精神.對(duì)以上類(lèi)型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容