2019教師招聘考試題教育心理學概述試題預(yù)測2含答案

1、2019教師招聘考試題教育心理學概述試題預(yù)測含答案1、單選題研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的心理學分支 學科是A:教學心理學B:教師心理學C:教育心理學D:學習心理學參考答案:C本題解釋:【答案】Co解析：考查教育心理學的概念。2、填空題學生可以從群體差異來影響學與教的過程，其中包括年齡差異、和社會文化差異。參考答案:性別差異的心理學發(fā)展成果進行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。A:大教學論B:人是教育的對象C:教育心理學D:教育心理大綱參考答案 : B本題解釋 :【答案】B。解析：18671869年，俄 國著名教育家烏申斯基出版 了人是教育的對象，被稱為“俄羅斯教

2、育心理學的奠基人”。因 此，答案選 B。4、單選題心理學，特別是學校教育心理學研究最多、最活躍的 一個領(lǐng)域是A: 心理健康B: 記憶C: 智力D: 學習參考答案 : D本題解釋 :【答案】D。解析：學習是教育心理學研究最多和最活躍的一個領(lǐng)域。5、判斷題教育心理學是應(yīng)用心理學的一種，是心理學一般原理 在教育中的應(yīng)用。參考答案 :本題解釋 :【答案】X。解析：教育心理學作為應(yīng)用心理學的一種，是心理學與 教育學的交叉學科。 它不是一般心理學原理在教育中的應(yīng)用， 它擁有 自身獨特的研究對象。6、單選題教育心理學是一門研究學校情境中學與教的什么規(guī)律 的科學A: 基本教育規(guī)律B: 基本教學規(guī)律C: 基本心

3、理規(guī)律D: 基本身心規(guī)律參考答案 : C本題解釋 :【答案】C解析：考查教育心理學的含義。7、多選題學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的 要素有A: 學生B: 教師C: 教學內(nèi)容D: 教學媒體E: 教學環(huán)境參考答案 : ABCDE本題解釋 :出題思路】本題考查考生對教育心理學五大基本要素的掌握。參考答案】 ABCDE名師點睛】 這是一個簡單的識記題目， 學生只需要掌握教育心理學的五大基本要素即可，這五大要素分別為學生、教師、教學環(huán)境、教 學媒體、教學內(nèi)容。其中學生與教師是教學活動的兩大主體，而教學 內(nèi)容是學與教過程中有意傳遞的知識、策略、技能、態(tài)度和價值觀。教學媒體是教學內(nèi)容的栽體和

4、表現(xiàn)形式。 教學環(huán)境包括與教學有關(guān)的 物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。8、單選題教育心理學作用涉及A: 三大方面B: 四大方面C: 五大方面D: 六大方面參考答案 : B本題解釋 :【答案】B。解析：教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和 控制的作用。9、單選題在控制的條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的 方法稱為A: 觀察法B: 測量法C: 實驗法D: 調(diào)查法參考答案: C本題解釋 :【答案】C解析：考查對實驗法的概念理解。10、填空題教育心理學研究對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和的作用。參考答案 : 控制11、判斷題教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理 規(guī)律的科學。 它是心理學與教育學

5、的交叉學科， 這意味著它是一般心 理學原理在教育中的應(yīng)用。參考答案 : 錯誤本題解釋 :答案】錯誤。 教育心理學是一本獨立的學科，并不是一般心理學原 理在教育中的應(yīng)用。12、單選題下列有關(guān)教育心理學發(fā)展的歷史事件中， 屬于初創(chuàng)時 期發(fā)生的事件是A: 1903 年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以教育心理學命 名的專著B: 西方教育心理學吸取兒童心理學的心理測量的成果，大大擴充其 內(nèi)容C: 布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和 學生心理D: 計算機輔助教學 (CAI) 的研究與應(yīng)用參考答案: A本題解釋 :【答案】A。解析：教育心理學作為一門獨立的學科，形成比較完整 的體

6、系，這是比較晚的事情，一般認為它產(chǎn)生于 20 世紀初期，發(fā)展 至今大致經(jīng)歷了四個時期， 20世紀 20年代以前為初創(chuàng)時期，從 20 年代到 50年代末為發(fā)展時期， 60 年代到 70年代末為成熟時期， 80 年代以后為完善時期。B項，在20年代以后，西方教育心理學吸取了兒童心理學和心理測 驗方面的成果，大大地擴充了自己的內(nèi)容。屬于發(fā)展時期C項，60年代初，由布魯納J . S. Bruner)發(fā)起課程改革運動，屬于 成熟時期D項，隨著信息科學技術(shù)尤其是計算機的發(fā)展，美國教育心理學對計 算機輔助教學 (CAI) 的研究也方興未艾，對計算機輔助教學的教學效果和條件做了大量的研究。屬于成熟時期13、填

7、空題1903年，美國心理學家出版了教育心理學書，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。參考答案 : 桑代克14、填空題教育心理學研究的核心內(nèi)容是參考答案 : 學習過程15、單選題教育心理學是一門研究學校情境中的基本心理規(guī)律的科學。A: 師與生B: 學與教C: 德與智D: 身與心參考答案 : B本題解釋 :【答案】B。解析：教育心理學是研究學校教育情境中學與教的基本 心理規(guī)律的科學， 其基本任務(wù)就是揭示并研究學生如何有效學習、 教 師如何合理指導(dǎo)學生學習、 使學生獲得高效學習結(jié)果的基本心理學規(guī) 律。16、單選題教育心理學在中國作為一門獨立的學科產(chǎn)生并隨著師 范教育的興起而出現(xiàn)，是在A: 元朝

8、元年B: 民國初期C: 清朝末年D: 宋朝末年參考答案 : C本題解釋 :【答案】C解析：考查教育心理學在我國的發(fā)展。和教學17、填空題教師的教學能力可分為：教學認知能力、 監(jiān)控能力。參考答案 : 教學操作能力18、多選題教育心理學的研究對象包括A:學生學的心理活動B:教師教的心理活動C:教育過程中學與教的基本心理規(guī)律D:一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象參考答案 : ABC本題解釋 :【答案】ABC解析：教育心理學的研究對象是學校教育情境中的,并不是一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象。19、簡答題簡答題】結(jié)合實例說明教育心理學的實踐作用。參考答案:出題思路】 本題考查考生對教育心理學作用的識記和掌握。 學生在

9、答題過程中除了要答出教育心理學對教育實踐的四點主要作用外， 需要對該內(nèi)容進行詳細闡述， 并結(jié)合教學實例說明具體的指導(dǎo)該如何 體現(xiàn)。參考答案】教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的 作用。在實際應(yīng)用中體現(xiàn)為以下幾個方面：1）幫助教師準確地了解問題 幫助教師了解學生學習困難的原因。 通過教育心理學的學習， 教師 可以準確、合理、有效、全面地了解學生，作出正確的決策。如在實 際教學工作中， 面對學習動機不高的學生， 我們可以運用行為主義學 習理論，對他們偶然表現(xiàn)的積極學習行為進行及時的強化， 從而幫助 學生慢慢形成更多積極的學習行為，促進他們的學習。教育心理學有助于教師對教育現(xiàn)象形成新的科

10、學認識。 隨著社會經(jīng) 濟的迅速發(fā)展和科學技術(shù)的突飛猛進， 教育心理學也在適應(yīng)社會發(fā)展 中不斷完善。 正確剖析和認識社會出現(xiàn)的教育現(xiàn)象， 躍需要深邃的歷 史眼光、寬廣的現(xiàn)實視野， 也需要教育心理學的知識、原理和研究成 果。2）為實際教學提供科學的理論指導(dǎo) 教育心理學為實際教學提供了一般性的原則或技術(shù)。 教師可結(jié)合實 際的教學內(nèi)容、教學對象、教學材料、教學環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變 為具體的教學程序或活動。教育心理學的基本知識有助于使教師的工作符合自身的教學心理， 也更符合學習者的學習心理，有助于教學工作產(chǎn)生更為優(yōu)化的效果。如我們新時期在新的教育理念的指導(dǎo)下提出 “以學生為主體， 教師為 主導(dǎo)”，提倡

11、在教學中多采用“自主探究和合作交流”，都是為了更 好地提高我們的教學水平，促進學生的全面發(fā)展。3）幫助教師預(yù)測并干預(yù)學生 利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可 以預(yù)測學生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向， 并采取相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防 措施，達到預(yù)期的效果。例如在課堂教學中，教師可以根據(jù)有關(guān)課堂 管理的知識， 及時發(fā)現(xiàn)學生在課堂中不良行為的苗頭， 及時進行提醒 和指導(dǎo)，使教學課堂更加有序和高效。學習教育心理學有助于教師在師生互動過程中傳授知識、培養(yǎng)能 力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，從而更好地駕馭教學過程，更 好地教導(dǎo)學生。4）幫助教師結(jié)合實際教學進行研究 教育心理學不僅為實際教育

12、活動提供一般性的理論指導(dǎo)， 也為教師參 與教學研究提供了可參照的豐富的例證。 即教育心理學給教師提供進 行科學研究的思路和研究的方法， 使教師不僅能夠理解、 應(yīng)用某些基 本的原理和方法，而且還可以結(jié)合自己的教學實際進行創(chuàng)造性的研 究，去驗證這些原理并解決特定的問題。20、判斷題教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過 程而展開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。參考答案 : 錯誤本題解釋 :【答案】X。解析：教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作 用過程而展開的。學與教相互作用過程是個系統(tǒng)過程，由學習過程、 教學過程和評價 / 反思過程這三個過程交織在一起。翻譯21、單選題

13、中國第一本教育心理學翻譯著作是 l908 年 日本小原又一所著的教育實用心理學。A: 桑代克B: 房東岳C: 廖世承D: 陸志韋參考答案 : B本題解釋 :【答案】B。解析：中國第一本教育心理學翻譯著作是 1908年房東岳翻譯日本小原又一所著的教育實用心理學。22、單選題1903 年，出版了著作教育心理學，標志著教育心理學成為一門新的獨立學科。A: 華生B: 斯金納C: 桑代克D: 杜威參考答案 : C本題解釋 :【答案】C解析：非常重要的題目，桑代克的名字要牢記。23、單選題學校教育心理學中最重要、最核心的理論A:智力理論B:動機理論C:學習理論D:認知理論參考答案: C本題解釋 :答案】

14、C。24、填空題美國心理學家桑代克 1903 年前后寫成的教育心理學，主要探討了人的本性、個性差異與兩大問題。參考答案 : 學習心理、師生25、填空題教學環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀律、 關(guān)系、同學關(guān)系以及社會文化背景等。參考答案 : 校風26、單選題學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程， 該系統(tǒng)包含的要素有A: 學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境B: 學生、教師、教學目標、教學內(nèi)容和教學環(huán)境C: 學生、教師、教學內(nèi)容、教學方法和教學媒體D: 學生、教師、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段參考答案: A本題解釋 :【答案】A。解析：教育心理學研究的五要素和三過程要牢記，考試 ?？?。27、單選題教育

15、心理學研究的核心內(nèi)容是A:學習過程B:教學過程C:教學方法D:教師與學生參考答案 : A本題解釋 :【答案】A。解析：學習過程一一學生在教學情境中通過與教師、同 學以及教學信息的相互作用獲得知識、 技能和態(tài)度的過程， 這是教育 心理學研究的核心內(nèi)容。A: 陶行知B: 潘菽C: 房東岳D: 廖世承參考答案 : D本題解釋 :出題思路】本題考查考生對我國教育心理學發(fā)展歷史的掌握程度。參考答案】 D名師點睛】廖世承和房東岳要區(qū)分開。解答本題時，除了要知道我 國第一本教育心理學教科書教育心理學的編寫者是瘳世承之外， 還需要辨別清楚我國另一本教育心理學著作教育實用心理學，同 為兩個“第一”，前者是由我國

16、學者編寫的教育心理學的教科書，后 者則是我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作， 且由日本小原又一著， 我 國學者房東岳譯。這一點要區(qū)分清楚，以免在答題的時候產(chǎn)生混淆。29、判斷題20世紀20年代至 50年代，西方教育心理學汲取了 兒童心理學和心理測驗方面的成果， 大大擴充了自己的內(nèi)容。 這一時 期，教育心理學內(nèi)容豐富，并成為一門具有獨立理論體系的學科。參考答案 : 錯誤本題解釋 :【答案】X。解析：20世紀20年代至50年代，西方教育心理學汲 取了兒童心理學和心理測驗方面的成果， 大大擴充了自己的內(nèi)容。 這時期， 教育心理學內(nèi)容豐富， 但并未成為一門具有獨立理論體系的 學科。30、單選題中國第一本教

17、育心理學翻譯著作是 1908 年房東岳翻譯日本小原又一所著的A:教育心理學B:教育心理學概論C:年齡和教育心理學D:教育實用心理學參考答案 : D本題解釋 :【答案】D。解析：記住知識關(guān)鍵點：房東岳、第一本翻譯的教育心 理學著作、日本小原又一、 1908 年、教育實用心理學，這幾個關(guān)鍵點都可能出考題，都要記住。31、單選題20世紀 20年代到 50年代末，是教育心理學的A: 初創(chuàng)時期B: 發(fā)展時期C: 成熟時期D: 完善時期參考答案 : B本題解釋 :【答案】B。解析：初創(chuàng)時期是20世紀20年代以前；發(fā)展時期是20 世紀 20 年代到 50 年代；成熟時期是 20 世紀 60 年代至 70 年

18、代末； 完善時期是 20 世紀 80 年代以后。32、單選題俄羅斯的教育心理學之父是A:凱洛夫B:烏申斯基C:米丁斯基D:蘇霍姆林斯基參考答案 : B本題解釋 :【答案】B。解析：。烏申斯基，“俄羅斯教育心理學的奠基人”， 代表著作人是教育的對象 ，系統(tǒng)地總結(jié)了當時心理學的發(fā)展成果。這本著作被認為“奠定了俄國教育科學的科學研究基礎(chǔ)”。普捷列夫，代表著作教育心理學 ，俄國第一部以“教育心理學” 命名的著作。33、單選題對如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容的意義， 并對學 習進行自我調(diào)節(jié)的一項研究是A: 合作性研究B: 社會文化研究C: 主動性研究D: 反思性研究參考答案 : D本題解釋 :【答案】D

19、。解析：布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告 中，總結(jié)了教育心理學十幾年來的成果，主要表現(xiàn)在四個方面：1. 主動性研究，研究如何使學生主動參與教與學的過程， 并對自身的 心理活動做更多的控制； 2. 反思性研究，研究如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容的意義， 并對 學習進行自我調(diào)節(jié)； 3. 合作性研究，研究如何使學生共享教與學過程中所涉及的人力資 源，如何在一定背景下將學生組織起來一起學習，如同伴輔導(dǎo)、合作 學習、交互式學習等， 從而使學生把個人的科學思維與同伴合作相結(jié) 合； 4. 社會文化研究，研究社會文化背景是如何影響學習過程與結(jié)果的。34、多選題教育心理學研究設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則包

20、括A:教育性原則B:客觀性原則C:系統(tǒng)性原則D:理論聯(lián)系實際原則參考答案 : ABCD本題解釋 :【答案】ABCD解析：教育性原則也是教育心理學研究應(yīng)該遵循的基 本原則。35、填空題在 1994 年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學十幾年來的成果。參考答案 : 布魯納36、單選題西方第一本教育心理學出版于A: 1903B: 1913C: 1914D: 1900參考答案: A本題解釋 :【答案】A。解析：不但要記住桑代克，還要記住 1903年。37、單選題廖世承編寫了我國第一本教育心理學教科書是在年。A: 1903B: 1908C: 1913D: 1924參考答案 : D本題

21、解釋 :【答案】D。解析：考試中不但要記住廖世承是我國第一部教育心理學教科書的編寫者，還得記住是在 1924 年編寫的。38、簡答題論述題】有些教師說，他們沒學過教育心理學，但一樣教了幾十年的書；還有 的教師說，孔子沒有學過教育心理學，但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎？為什么？參考答案 :出題思路】 本題考查教育心理學對實際教育教學的作用和功能。 在 回答論述題時一般分為三步： 首先要表明自己的態(tài)度， 對題中所持觀 點是贊同還是反對。其次要說明原因，為什么這樣的表述正確或錯誤， 正確或錯誤在什么地方。 再次，還應(yīng)該說明在實際教育教學中我們有 什么樣的啟示，應(yīng)該怎么做。參考答案】上

22、述觀點是錯誤的。原因在于：1）這些教師認為沒有教育心理學的指導(dǎo)，一樣能夠很好地進行教 育教學工作， 這與他們長時間的反復(fù)積累和實踐是分不開的， 而題中 的說法忽略了理論與實踐之間的密切聯(lián)系。 很多教師雖然沒有學習過 教育心理學， 但他們在多年的教學中獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)、 自己總結(jié)的心 得其實都是教育心理學的通俗觀點， 在這些心得的指導(dǎo)下， 他們能夠 得心應(yīng)手地應(yīng)對教學問題， 體現(xiàn)的正是教育心理學理論在實踐中的產(chǎn) 生和應(yīng)用，是一個反哺的過程。歷史經(jīng)驗告訴我們，沒有實踐依據(jù)的 理論是空洞的理論， 沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐。 題中提到的 孔子是個實踐經(jīng)驗非常豐富的教師， 但他不僅擁有經(jīng)驗， 還擁有

23、豐富 的教育理論知識?！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”、“學而時習之”、“溫 故而知新”、“學而不思則罔，思而不學則殆''等，都是孔子總結(jié) 教學經(jīng)驗而提出來的教學理論。 這些理論反過來直接指導(dǎo)了教育教學 實踐。因此，真正重視教育實踐的人， 是不應(yīng)也不會輕視教育理論的。教育工作者應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗， 從而更有效率地實現(xiàn)教育目 的。但這也同時存在一個問題，實踐形成理論是一個漫長的過程，如 果所有的教師都在自己的實踐中一點點總結(jié)經(jīng)驗， 將會造成很多人力 和物力的浪費，因此吸取先前教師的經(jīng)驗是很有必要的。2）教育理論對于每一個教育工作者的意義十分重大。教育心理學 是研究教學情境中學與教的基

24、本規(guī)律的科學， 從理論功能上講， 掌握 教育原理有助于解釋教育實踐、指導(dǎo)教育實踐、推動教育改革；從實 踐意義上講，掌握教育原理有助于樹立科學的教育觀、 提高教育質(zhì)量、 總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，還可以為學習其他相關(guān)學科提供堅實的理論根基。缺少理論的指導(dǎo)，教育實踐就難以取得成效。3）教師要想在教學實踐中更加有效，應(yīng)該學習教育教學的原理， 以此來縮減自己探索的過程， 較快地取得教學經(jīng)驗， 促進教學效果的 提高。一個教師如果能夠?qū)⒆约旱慕虒W工作建立在科學理論的基礎(chǔ) 上，就能夠更好地處理學與教之間的關(guān)系，提高自己的師資能力，增 強自我效能感。 對于那些沒有學過教育心理學的教師來說， 他們可以 運用本身的經(jīng)驗

25、和心得補充教育心理學理論知識的缺陷，從長遠來 講，他們應(yīng)該將教學實踐與理論知識結(jié)合起來，學習相應(yīng)的理論，讓 自己的教學實踐更上一個臺階。因此，對于教師來講，教育心理學的知識是必要的。39、單選題是科學教育心理學的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家，被稱為“教育心理學之父”。A: 加涅B: 奧蘇貝爾C: 桑代克D: 巴甫洛夫參考答案: C本題解釋 :【答案】C解析：桑代克是科學教育心理學的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家，被稱為“教育心理學之父”。40、單選題 在教育心理學看來，不僅影響著教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小， 而且對教師和學生在教學過程中的作用、 教學 組織形式

26、以及學習方法等都將產(chǎn)生深遠的影響。A: 教學內(nèi)容B: 教學環(huán)境C: 教學媒體D: 教學過程參考答案 : C本題解釋 :【答案】C解析：教學媒體：教學內(nèi)容的載體、教學內(nèi)容的表現(xiàn)形像以及動畫等。式、師生之間傳遞信息的工具，如實物、文字、口頭語言、圖表、圖教學媒體往往要通過一定的物質(zhì)手段而實現(xiàn)， 如書本、板書、投影儀、錄像以及計算機等。41、單選題在學校教育中，起關(guān)鍵作用的是B: 教師C: 學生D: 教學環(huán)境參考答案 : B本題解釋 :【答案】B。解析：教師在學校教育中起關(guān)鍵作用。42、單選題在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較的研究方法是A:橫斷研究法B:縱向研究法C:群

27、體序列研究法D:交叉研究法參考答案: A本題解釋 :出題思路】本題考查考生對教育心理學研究方法分類的掌握。參考答案】 A名師點睛】題干為橫斷研究法的概念?？v向研究法也叫跟蹤研究， 主要指在比較長的一段時間里， 對所選取的被試進行追蹤研究， 對其 心理發(fā)展進行有系統(tǒng)的定期觀察、 記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā) 生發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律。群體序列研究既克服了縱向研究被試易流 失、混淆因素較多等的缺陷， 又保持了橫斷研究短期搜集大量數(shù)據(jù)的 長處。這種方法的具體做法是： 首先在同一時間選定不同的被試群體進行研究，然后對各個被試群體進行縱向的跟蹤研究。43、簡答題簡答題】20世紀 80年代以后，教育心理學研

28、究成果集中體現(xiàn)在哪些方面參考答案:參考答案】 在深化拓展時期，布魯納總結(jié)了教育心理學的成果： 主動性研究；反思性研究；合作性研究；社會文化研究;20世紀 80年代后期，教育心理學開始探討利用信息技術(shù)為學生創(chuàng)造 有利的學習環(huán)境，以促進學生獲得知識，培養(yǎng)學生的學習能力。這些 研究為學習和教學理論的發(fā)展注入了新鮮血液。44、單選題狹義的教學環(huán)境是指B: 教學的心理環(huán)境C: 教學的社會環(huán)境D: 教學的文化環(huán)境參考答案: A本題解釋 :【答案】A。解析：教學環(huán)境：包括物質(zhì)環(huán)境（課堂自然條件、教學 設(shè)施及空間布置）、社會環(huán)境（課堂紀律、同學關(guān)系、校風、社會文 化等）、教學環(huán)境影響學生的學習過程和方法、教師的教學方法以及教學組織等。45、單選題20 世紀 60年代初，發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理， 重視教材， 教法 和教學手段的改進。A: 皮亞杰B: 桑代克C: 布魯納D: 羅杰斯參考答案 : C本題解釋 :【答案】C。解析：60年代：教育心理學的研究由行為主義轉(zhuǎn)向認知 范疇。布魯納