2020年第二學(xué)期個人進修計劃

1、第二學(xué)期個人進修計劃本學(xué)期教師教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn) 了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材 施教，變被動培訓(xùn)為主動自修， 這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了 方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。 我將樹立新課程理念， 初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、 學(xué)習方式和教研方式 的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。一、研修目標和內(nèi)容：1 、進一步研讀生物課程標準，深入理解、掌握新課程的基本 理念。2 、學(xué)習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3 、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的能力，改變“為教而教

2、，先教后學(xué)”的教學(xué)模式， 嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。4 、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5 、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。二、研修方式：（1）專題培訓(xùn) 交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習與自己的教 育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。（2）專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實 施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。 對其他 教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學(xué)習 充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進行互 相學(xué)習和交流。

3、三、研修內(nèi)容：（一）積極參加教師集體學(xué)習活動。1 、認真參加每周一次的教研活動， 做好學(xué)習筆記，與專家、學(xué)者、 其他教師主動交流。2 、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做 好讀書筆記。3 、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。（二）進行自主研究1. 在研讀語文課程標準的基礎(chǔ)上，學(xué)習新教材，通過與舊教 材比較，把握新教材的編排體系。2. 要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達到掌 握傳授知識的深淺程度。3. 在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué) 能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習的意識的養(yǎng)成。4. 認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法， 并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。三）進行自我剖析1 、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。2 、每節(jié)課后認真完成反思。3 、積極與組內(nèi)老師交流。（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)1 、教育教學(xué)課