中職學生流失原因及控輟對策

1、精心整理中職學生流失原因及控輟對策周安平職業(yè)學校的學生流失一直是捆繞學校領導和制約學校發(fā)展的難題，流生現(xiàn)象如 何加以抑制，也是職教同仁們長期交流的話題,本文從中職學校流生現(xiàn)狀，通過對 中職流生進行調查，分析中職學校學生流失的原因，提出了切實可行的解決辦法。近些年來，隨著國家對中等職業(yè)教育的高度重視，中職學校如雨后:春筍般地飛 速發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴大。但由于多方面原因，學生的流失率也居高不下。學, 生流失現(xiàn)象已成為制約學校發(fā)展，影響學校形象的重要因素。一、中職學生流失的原因分析通過對本市幾所中職學校的調查，發(fā)現(xiàn)不同學校流生情況不同，管理嚴格的學 校流生少，管理松懈的學校流生多；就同一學校來看，

2、管理好的班級流生少，管 理差的班級流生多；在整體流生來看，女生比男生少，低年級比高年級多。歸納 起來學生流失的原因主要有以下幾個方面:（一）家庭因素1、家庭經濟困難從職業(yè)學校的學生構成來看，多數(shù)是以農村學生為主，因各種原因造成家庭經 濟相對困難，盡管從07年開始國家對在校中職學生每年發(fā)放了一定的生活補貼 但也有的少數(shù)農村家庭經濟確實特別困難，無法保證學生順利完成學業(yè)，以至于 他們不得不面臨輟學，走入社會掙錢幫助父母養(yǎng)家。2、家長觀念陳舊據(jù)調查，多數(shù)農村學生家長認為讀中職無用， 尤其是部分外出務工的農村家長 觀念陳舊，只算眼前的經濟帳，不為孩子的長遠前途著想，認為：初中畢業(yè)就出去打工，一年為家里

3、掙好幾千塊錢，而讀呢還要花幾千元錢，實在不劃算，加上 孩子本身讀書成績又不好，再說讀了中職還是一樣要去打工， 還不如早點出去打 工掙錢。3、家庭教育不當小學、初中部分學生家長平時對孩子的成長教育管理不夠，以城鎮(zhèn)學生居多, 由于種種原因致使少數(shù)學生養(yǎng)成不良習慣，如徹夜不歸、迷戀網吧、群毆打架等, 這部分學生不僅成績差，而且行為習慣也差的后進生，實在不想讀書因而輟學。（二）學校因素1、學校管理不嚴、課堂教學乏味學校管理不到位，學校各項規(guī)章制度不夠健全，管理力度不夠，部分學生中不時 發(fā)生偷盜、打架等嚴重違紀事件，更有甚者學生中還存在不良幫派組織,使有的學 生感到人生安全得不到保障；還有就是學生在校受

4、到了他人的威脅、勒索、毆打 等，不敢向老師報告，不得已而輟學。部分中職學校教師教學水平有限，課堂教 學不吸引學生；不少課堂還是以教師講授為主，學生只是聽課的機器。對于文化 底子薄的中職學生來說，這樣的課堂無異于煉獄。2、實訓課程較少、實訓設備有限現(xiàn)在的中職學生多數(shù)是文化成績比較差的學生，而職業(yè)學校的課程設置還仍然 是以文化課為主，開設的理論課程偏多，實習實訓課相對較少，基本技能訓練無法 得到保證。再加上少數(shù)指導教師本身技能水平不夠難以解決學生在實際操作中遇到的問題，對學生提出的問題不耐煩等情況。 更有部分中職學校基本沒有什么實訓設備，大部分還是在課堂“黑板上教技術”段時間下來學生發(fā)現(xiàn)難以在學校

5、實現(xiàn)自已的夢想從而選擇輟學。3、班級管理不力、教育方法簡單多數(shù)中職學生的學習行為習慣較差， 班級管理的難度很大，少數(shù)班主任沒有相 關工作經驗，面對此類學生管理不知道如何下手，對整天調皮搗蛋的學生無可奈 何，總是以學生素質太差加以膛塞，更有少數(shù)班主任采用武力與學生發(fā)生沖突, 或者采用簡單的管理方式：“過多的紀律約束”、“無休止的訓斥”等等，也有少 數(shù)班主任對待此類學生漠不關心，學生上不上學與我沒有關系，把班主任工作僅 僅當做謀生，而不是作為事業(yè)在經營；甚至有的班主任表現(xiàn)出冷漠和討厭，說出傷 學生自尊的話語,使學生產生自我否定、滋生挫敗感的念頭，對學校、對學習徹底 絕望走上輟學的行列。（三）學生因

6、素1、無目標無追求少數(shù)中職學生在初中階段為雙差生，沒學習目標，整天上課睡覺下課打鬧，在 家家長管不住，在校老師不愿管，胸無大志無所事事，三個一群五個一伙，不是 打架就是惹禍，老師失望家長傷心。成天打罵喪失信心。2、不自信不想學經過中考的失敗少數(shù)中職學生認為自已不如其他同學，認為自已不行，再加上 在初中階段被老師的批評與放棄更加重了學生不自信的心理。平時表現(xiàn)為厭學, 主要原因有學生基礎差上課聽不懂，作業(yè)不會做，沒有養(yǎng)成好的學習習慣、不愿 意學、學也學不進去。他們根本聽不懂老師在講些什么，對學校所開設的課程或 開展的活動都不感興趣。激不起學生的學習興趣，使得部分逃學甚至退學。雖然 家長希望孩子繼續(xù)

7、上學，但學生卻把學習當成一種負擔，更想游走于社會，這部分 學生占流失生的大多數(shù)。二、控制中職學生流失的對策（一）加強學校與家庭之間的互動與交流1、采用多渠道多形式與家長溝通交流控制中職學生流失需要學校和家庭緊密配合。作為職業(yè)學校教育主辦方應起主 導作用，一方面要想辦法借助社會各種教育力量， 消除家長對學校教育的誤解和 懷疑，讓家長了解學校真實的教育情況。同時，學校也應了解學生家庭環(huán)境和教 育情況，學?？梢远ㄆ诮M織家長會、家訪、電話溝通等方式進行。對班級學生的 個人情況和家庭情況只有充分了解，出現(xiàn)流生時你才能“對癥下藥”。再譬如面對 部分學生家長“讀書無用論”的錯誤思想。你可以通過學生具體了解到

8、是哪些家 長，然后再推心置腹的和家長談心，作他們的思想工作。主要從孩子的成長和前途方面改變他們的錯誤觀念。每位家長對自己孩子的前途還是比較在意，以前是 他們不了解學校、不了解職業(yè)教育特點，通過教師的耐心溝通一般都不會再強求 讓孩子輟學。2、指導家長正確教育引導孩子成長“父母是孩子的第一所學?！?，望子成龍、望女成鳳是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才。教育孩 子是一門相當大的學問，不少家長往往不會教育孩子，有的對孩子過于縱容和溺 愛、有的只注重孩子的物質需求忽視精神需求等。那么到底怎樣教育子女呢？首 先應重視孩子的思想品德教育，要讓其先成人后成才。

9、平時生活中要讓孩子養(yǎng)成 懂禮貌、講誠信、有愛心、守紀律的良好品德。可以采用生活中的一些實例或通 過看電視引導孩子明白哪些事能做，哪些事不能做，讓其樹立正確的是非觀念。其次應多關心孩子的學習成績，使其感覺到父母很在乎他的學習成長， 不要不聞 不問，比如放學回家問問孩子在學校所學所知的內容，加以正確引導和指點。同 孩子一起制定目標，實行獎罰分明，要讓孩子養(yǎng)成不怕吃苦的精神，不達目標家 長也不應責怪打罵孩子，要多鼓勵幫助指導他們，這樣才能讓其有信心。最后就 是要多與孩子溝通交流，多聽聽孩子的心聲，與他們做朋友，鼓勵他們把心中的 煩惱說出來，從而讓孩子健康成長。（二）加強學校管理提高學校的辦學能力1、

10、加強學校管理，改善學校環(huán)境以軍職業(yè)學校應采用準軍事化管理，以軍人的嚴明紀律規(guī)范學生的日常行為, 人標準來培養(yǎng)學生的文明習慣，以軍人的團結精神培養(yǎng)學生的團隊意識， 做到教 學、生活秩序井然有序。遏制打架斗毆、搶劫勒索等事件在校園內發(fā)生。再加上 學校配套嚴格的學生管理制度，對不服管教、屢教不改、嚴重違反校規(guī)校紀的典, 型學生給予嚴肅處理，必能凈化校園環(huán)境，確保校園安全。加大投入，進一步改 善辦學條件，并充分利用，力爭做到“招得進、留得住”。2、加強班級建設、改進教育方法中職學校的班主任一定要有愛心，很多中職的孩子其實是很想讀書的，這時候 班主任能做到從學生實際情況出發(fā)，給學生一些精神上的鼓勵，思想

11、上的幫助，告 訴學生“知識改變命運”的道理,支持學生完成學業(yè)。師愛是一種無私的愛，她 是集父愛，母愛于一身，比友愛更純潔持久，她象一股清泉滋潤著同學的心田, 班主任對學生的愛不僅要關懷體貼，而且要尊重理解，建立良好的師生感情，在 此基礎上，施之以“嚴”，學生能接受，由于他對老師有了信任感，他會把老師 的表揚認為是鼓勵，把老師的批評認為是愛護。師生之間有了心靈的溝通，互相 理解和支持，班主任才有效地開展對動向生做思想工作。充分發(fā)揮班干部“一幫”的作用，增強同學之間知己知彼的信賴，有利于師生共做學生的思想工作。多觀察，以了解學生的心理和行為，進行對學生的思想動態(tài)整理、分析，然后對 癥下藥。開展多項的先進評選，為爭取校文明班奠定基礎，讓學生樹立班榮我榮 的思想。維護學生身心健康。建立心理健康咨詢室，開好心理健康教育課。班主 任和教師在批評學生或做學生思想工作時，要講究工作方法，要關心學生、愛護 學生、