學(xué)校十二五工作總結(jié)及十三五工作計(jì)劃1

1、學(xué)校十二五工作總結(jié)及十三五工作計(jì)劃 1一、近年小學(xué)教育發(fā)展概況（ 一） 基本情況XX-XX 學(xué)年，全鄉(xiāng)有3所完小，4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，1所XX幼兒園。全日制小學(xué)，共有 34 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 976人，其中校本部 617人。有小學(xué)教師 84 人，其中“小中高” 2 人，小學(xué)高級(jí)教師 61 人，本科 學(xué)歷 18人，?？茖W(xué)歷 47 人，黨員教師 30人。XX 幼兒園有6個(gè)教學(xué)班，在園幼兒278人，XX、XX小學(xué)附屬幼 兒班5個(gè)，在園幼兒232人，XX、XX、XX、xx教學(xué)點(diǎn)各1個(gè)幼兒班。全鄉(xiāng)有幼兒教師 27人，其中編制內(nèi)幼兒教師 15人。（ 二） 取得的成就1 、小學(xué)教育成績(jī)斐然全鄉(xiāng)學(xué)齡兒童入學(xué)率 100%

2、，輟學(xué)率為零，普及程度各項(xiàng)檔案資料規(guī)范，旁證材料齊全。小學(xué)畢業(yè)率為 100%，單科及格率達(dá) 96%以上，全科及格率達(dá) 92%，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控優(yōu)秀率、合格率、平均分均居全縣農(nóng)村 xx 前列。在縣教育局組織的目標(biāo)管理評(píng)估中，連續(xù) 9 年榜上有 名。學(xué)校是 xx 市第九、十、十一屆文明學(xué)校，并繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)第十二屆市級(jí)文明學(xué)校。 xx 年以來，學(xué)校先后市爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織， 市縣實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。xx 年以來，學(xué)校獲得市、縣 22 次集體榮譽(yù)表彰，成為 xx 市教 育系 1統(tǒng)先進(jìn)集體，市德育工作先進(jìn)學(xué)校，市環(huán)境友好型學(xué)校，市優(yōu)秀閱讀學(xué)校，縣實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，縣平安先行學(xué)校，縣

3、課題研 究先進(jìn)學(xué)校。2 、學(xué)前教育迅速發(fā)展在黨和政府的重視下，十二五期間我鄉(xiāng)學(xué)前教育迅速發(fā)展，在園幼兒人數(shù)比十一五大幅增加， 3-5 周歲幼兒入園 （班）率 93%以上。十二五期間，全鄉(xiāng)通過考核錄入及考試招聘擁有了編制正式幼兒教師， 并不斷充實(shí)，至今年已經(jīng)有 15名編制正式教師， 另外有 10名自主聘用教師。學(xué)前教育蓬勃發(fā)展，為義務(wù)教育質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3 、教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)十二五期間，學(xué)校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)XX，以提高教師素質(zhì)為核心，以抓師德教育為突破口，認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)和校本教研，以基礎(chǔ) 教育課程改革和教師教學(xué)能力提高培訓(xùn)為重點(diǎn)， 不斷提高教師業(yè)務(wù)能 力水平，打造了一支適應(yīng)新時(shí)期

4、需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 到 xx 年底， 小學(xué)教師學(xué)歷合格率均為 100%。小學(xué)教師中具有專科以上學(xué)歷的 65人，占小學(xué)教師總數(shù)的 76%。有市級(jí)名校長(zhǎng) 1 人，市級(jí)名師 1 人，市 縣級(jí)骨干教師 19 人。4 、辦學(xué)條件顯著改善。十二五期間，全鄉(xiāng)小學(xué)教室均配備多媒體教學(xué)設(shè)備，并且實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)班班通。XX、XX、XX3 所完小操場(chǎng)塑膠化。大部分幼兒班教室配 備多媒體教學(xué)設(shè)備。十二五期間，XX本部新建一幢1245山2四層實(shí)驗(yàn)綜合樓和二幢683 m的行政和教師辦公樓，投資 20萬元建成鄉(xiāng)村少年宮。XX小學(xué)建成700 m的食堂綜合樓。XX小學(xué)重建了 800 m的綜合教學(xué)樓。xx幼兒園800 m泊勺綜合樓

5、2xx、xx也建成投入使用。XX教學(xué)點(diǎn)完成200山2教學(xué)樓的重建。教學(xué)點(diǎn)也結(jié)合三月三活動(dòng)進(jìn)行了全面裝修。項(xiàng)目的實(shí)施，使全鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒園校園面貌煥然一新。5 、學(xué)校管理達(dá)到新高度(1) 堅(jiān)持求是管理，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。近年來，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)， 增強(qiáng)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的動(dòng)力。 不斷完善學(xué) 校管理制度，推進(jìn)依法治校進(jìn)程。堅(jiān)持“管”和“理”的有機(jī)統(tǒng)一， 讓師生體驗(yàn)大家庭快樂。 堅(jiān)持不懈抓實(shí)抓好教學(xué)管理， 全面提高教育 教學(xué)質(zhì)量。 (2) 堅(jiān)持精細(xì)德育，弘揚(yáng)立德 xx 根本。學(xué)校安全管理精細(xì) 化，為孩子們撐起了一片安全的天空。學(xué)校精心布置校園環(huán)境，細(xì)心 開展德育工作：德育制度健全，德育活

6、動(dòng)形式多樣， 德育實(shí)踐社會(huì)化， 德育工作活動(dòng)化。 (3) 堅(jiān)持親近書香，導(dǎo)引發(fā)展源頭活水。學(xué)校利用書香”指導(dǎo)課改活動(dòng)，陪伴教師成長(zhǎng)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，促進(jìn)教師專 業(yè)發(fā)展，指引學(xué)校課題研究。 (4) 堅(jiān)持問題研究， 顯現(xiàn)科教興校戰(zhàn)略。一年又一年， 我校教育工作者懷著深厚的問題意識(shí)， 在辦學(xué)實(shí)踐中發(fā) 現(xiàn)問題，在探索中提出問題，以更大的勇氣直面問題和研究問題，以 實(shí)干的精神推動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)問題的解決。二、存在的困難與問題十二五期間，我鄉(xiāng)小學(xué)教育雖呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，具備相應(yīng)的發(fā)展條件和空間，但也清醒的看到面臨的困難和問題：(1) 學(xué)校距縣城較遠(yuǎn)，教師外調(diào)嚴(yán)重，師資力量相對(duì)薄弱。教師 平均年齡在 47 歲

7、以上，老齡化嚴(yán)重。(2) 隨著計(jì)生環(huán)境的寬松， 農(nóng)村人口出生率有所上升。 學(xué)校承接 幼兒 3入園，學(xué)齡兒童入學(xué)的壓力增大。部分村存在著恢復(fù)完小的可能性和必要性。(3) 部分教師的業(yè)務(wù)能力與 1 2 與教育發(fā)展要求存在差距，尤 其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達(dá)成較高的目標(biāo)。(4)機(jī)制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的積極性。(5)學(xué)生留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多。學(xué)校的組織管理需要進(jìn)一步建立一種民主、 創(chuàng)新的教育管理(6)學(xué)校的硬件建設(shè)雖有改觀，但高效的教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。三、今后發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路( 一 ) 總體目標(biāo)建設(shè)優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代化的農(nóng)村小學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生快樂成長(zhǎng)，

8、讓每位教師幸福工作，讓每個(gè)家庭充滿希望。按照“整合、促進(jìn)均衡發(fā)展、 實(shí)施精細(xì)管理、提高教育質(zhì)量”的工作目標(biāo)，完善布局調(diào)整，整合優(yōu) 化配置;加快教育信息化進(jìn)程， 以教育信息化來促進(jìn)教育現(xiàn)代化 ;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教育管理，促進(jìn)教育整體水平全面提高 ; 貫徹和落實(shí) 義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育基本均衡。突出一個(gè)主題改革與發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。在發(fā)展的基礎(chǔ)上，高揚(yáng)課程改革旗幟，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，充 分發(fā)揮教育改革中的政策優(yōu)勢(shì)，做優(yōu)、做強(qiáng)學(xué)校品牌，使學(xué)校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。確立“四種意識(shí)”(1) 生本意識(shí)。即以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。 4學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是

9、否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生發(fā)展水平高，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。 (2) 師本 意識(shí)。教育大計(jì)， 教師為本。學(xué)校要牢固樹立教師是學(xué)校發(fā)展的第一 資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。 (3) 校 本意識(shí)。校本研究、校本培訓(xùn)、校本管理是深入推進(jìn)課程改革的需要。積極提倡學(xué)校即研究 xx 、教室即研究室、教師即研究者。要充分利 用本地資源，教育云資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的 溝通與合作，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。 (4)社會(huì)意識(shí)。學(xué)校教育的最終目的是為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)人才。作為教 育者，必須要有為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)校和社會(huì)融入一體，經(jīng)常與 社區(qū)、單位開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。四、具體目標(biāo)1 、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。 “十三五”期間，學(xué)校借助國(guó)家實(shí)施 學(xué)校“薄改工程”建設(shè)的快車道，加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。(1) 爭(zhēng)取立項(xiàng)，建設(shè)XX幼兒園分園，XX小學(xué)、XX小學(xué)幼兒班獨(dú) 立建園。(2) 完善小學(xué)生活設(shè)施，爭(zhēng)取建設(shè) xx 小學(xué)本部教師