2020學(xué)年度人教版八年級(jí)上冊第二章《聲現(xiàn)象》測試卷

1、第二章聲現(xiàn)象測試卷一、單選題(共15小題) 1.從環(huán)保的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是（ ）A 上課了，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂B 清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡C 看電影時(shí)，幾名同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開心D 公路上機(jī)動(dòng)車輛的鳴叫聲，發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣聲2.2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂團(tuán)表演的鼓韻龍騰氣勢磅礴下面有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（ ）A 鼓樂聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B 鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C 鼓樂 聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的D 由于設(shè)計(jì)師對劇場的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場觀眾感覺鼓

2、聲的氣勢磅礴3.下列屬于在聲源處減弱噪聲的是（ ）9 / 9A 在居民樓附近種植樹木B 在高速路旁建隔音板C 學(xué)校附近禁止汽車鳴笛D 戴耳罩4.如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，佩鈴用手指甲輕輕地在木板桌面滑動(dòng)，附近的其他同學(xué)聽不到聲音，但紹洋把耳朵貼在桌面上卻聽到了聲音這個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定能說明（ ）A 空氣能傳播聲音B 臺(tái)面上的筆能傳播聲音C 臺(tái)面上的書本能傳播聲音D 木板桌面能傳播聲音5.為使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的（ ）A 老師講話聲音大一些B 每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲的耳罩C 教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D 在教室周圍植樹6.有一種“聲紋鎖”只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人

3、即使說出暗語也打不開這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（ ）A 響度B 音色C 音調(diào)D 聲速7.下列做法用來改變音調(diào)的是（ ）A 老師用擴(kuò)音器講課B 用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉C 摩托車裝消音器D 依次敲擊裝有不同高度水的瓶子8.手撥琴弦，便能聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是（ ）A 手指B 琴弦C 空氣D 木9.以下實(shí)例中不能說明聲音可以傳遞信息的是（ ）A 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)B 牙醫(yī)用超聲波潔牙C 醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況D 利用聲吶測海深10.關(guān)于聲音的響度的大小，下列論述正確的是（ ）A 只與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)B 只與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)C 只與距離聲源的遠(yuǎn)近有

4、關(guān)D 與聲源振動(dòng)幅度、距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)11.下列聲現(xiàn)象的敘述中與圖中情景不相符的是（ ）A 撥動(dòng)琴弦發(fā)出悠揚(yáng)的琴聲說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B 鋼尺伸出桌邊的長度越長，發(fā)出聲音的音調(diào)越低C 倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞信息D 北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是在傳播過程中減弱噪聲12.話筒接在示波器的輸入端，用5N的力敲擊音叉對著話筒發(fā)出聲音，示波器的波形如圖所示；用10N的力敲同一音叉時(shí)發(fā)出更響亮的聲音，示波器的波形合理的是（ ）A 答案AB 答案BC 答案CD 答案D13.吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變笛子發(fā)聲的（ ）A 振幅B 響度C 音色D 音調(diào)14.利用聲波測距必須具備

5、一定的條件，下列情形中，不能利用聲波測量的是（ ）A 海的深度B 兩座高山的距離C 地球與月球的距離D 很長的鋼管的長度15.合唱中“高音聲部”和“低音聲部”，這里的“高”和“低”指的是（ ）A 音色B 響度C 振幅D 音調(diào)二、填空題(共3小題) 16.小華在家里修理桌子時(shí)，有敲擊物體的聲音，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小華采取了三種方案：在被敲擊的地方墊上一塊抹布；把門窗關(guān)閉嚴(yán)實(shí)；囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵在上述的三種方案中，是在 _ 處控制噪聲；是在 _ 中控制噪聲；是在 _ 處減弱噪聲17.鋼琴是通過弦的振動(dòng)發(fā)聲的，弦的振動(dòng)幅度越大，聲音的_就越大；敲擊不同的琴鍵會(huì)聽到不同音調(diào)的聲音，這

6、是因?yàn)橄艺駝?dòng)的_不同18.黃河大合唱中有一句歌詞“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”它們的聲源分別是_、_和_，可見_ 、_、_都能發(fā)聲，都可以作為聲源三、實(shí)驗(yàn)題(共3小題) 19.在觀看交響樂隊(duì)演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)同屬于管樂器的圓號(hào)、小號(hào)、長號(hào)、大號(hào)發(fā)出聲音的高低各不相同，他決定對此進(jìn)行研究經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與管內(nèi)空氣柱的長度有關(guān)猜想二：管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與管內(nèi)空氣柱的橫截面積（粗細(xì)）有關(guān)小明找來了兩個(gè)未使用過的一次性注射器制成了一些哨子（如下圖所示）注射器的規(guī)格分別為2.5ml和5ml他一邊吹哨子一邊調(diào)整注射器內(nèi)空氣柱的長度，同

7、時(shí)利用專用儀器測出聲音的頻率和響度，詳見下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）（1）選用序號(hào)為A、B、C的三次實(shí)驗(yàn)做對比，可以得出：在空氣柱的 _ 相同時(shí)，管內(nèi)空氣柱越短，音調(diào)越 _ （2）選用序號(hào)為 _ 的兩次實(shí)驗(yàn)做對比，可以得出：在空氣柱的 _ 相同時(shí)，管內(nèi)空氣柱橫截面積越大，音調(diào)越 _ （3）序號(hào)為C、D的兩次實(shí)驗(yàn)中，響度大的是 _ （選填“C”或“D”）20.吹氣球的時(shí)候一不小心會(huì)把氣球吹破，這時(shí)會(huì)聽到很響的“啪”的一聲，對于產(chǎn)生很響的“啪”聲的原因，小華有以下的猜想：猜想A:這是由于氣球被吹破時(shí)引起空氣急劇振動(dòng)而發(fā)出的聲音.猜想B:這是由于橡膠這種材料破裂時(shí)發(fā)出的聲音.（1）

8、你支持_ (猜想A/猜想B).（2）試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，來驗(yàn)證你的猜想.21.小鑫同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停她對十萬個(gè)為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是小鑫同學(xué)的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲請回答：（1）小鑫同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是 _ ；（2）從實(shí)驗(yàn)和可得出的結(jié)論是：蜜蜂發(fā)聲 _ （填“是”或“不是”）由雙翅振動(dòng)產(chǎn)生的；（3

9、）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是：蜜蜂是靠 _ 振動(dòng)發(fā)聲的四、計(jì)算題(共3小題) 22.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實(shí)驗(yàn)是在巴黎用下面的方法進(jìn)行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速（結(jié)果保留整數(shù)）23.聲音在海水中的傳播速度為1530m/s.為了開辟新航道，某科學(xué)探測船裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，探測船發(fā)出的聲音的信號(hào)經(jīng)過0.6s被探測儀器接收到.求海底障礙物到探測船底的距離是多少米？24.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s用超聲波測位儀豎直向海底發(fā)

10、射超聲波，經(jīng)過4s收到海底返回的聲波，求該處海深是多少？答案解析1.【答案】B【解析】A，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，會(huì)妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，屬于噪聲故A不符合題意B，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，沒有妨礙到別人，不屬于噪聲故B符合題意C，幾名同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，會(huì)妨礙別人看電影，屬于噪聲故C不符合題意D，公路上機(jī)動(dòng)車的鳴叫聲是噪聲，干擾人們工作、學(xué)習(xí)、休息，屬于噪聲故D不符合題意2.【答案】B【解析】鼓聲主要由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生，經(jīng)空氣傳播到現(xiàn)場觀眾的耳朵里，根據(jù)混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，使觀眾能從各個(gè)角度接收到聲音，并使聲音延續(xù)（混響），才能使觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴3.

11、【答案】C【解析】A，在居民樓附近種植樹木，這是在傳播途徑中隔離和吸收噪聲不符合題意；B，在高速路旁建隔音板，這是在傳播途徑中隔離和吸收噪聲不符合題意；C，學(xué)校附近禁止汽車鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲符合題意；D，戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，不符合題意4.【答案】D【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的效果不同，固體傳聲效果比氣體好聲音通過空氣傳播，效果差，所以附近的其他同學(xué)聽不到聲音；而當(dāng)耳朵貼近桌面時(shí)，聲音通過桌面?zhèn)魅攵?，效果好便能聽到聲?.【答案】D【解析】A，老師講話聲音大并不會(huì)降低噪聲對學(xué)生的上課的干擾，不符合題意；B，學(xué)生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不

12、見，不是合理的辦法，不符合題意；C，安裝噪聲監(jiān)測器只會(huì)測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，不符合題意；D，在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，符合題意.6.【答案】B【解析】因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)聲音色不同，而聲紋鎖是依據(jù)音色來進(jìn)行判斷的，只能按照設(shè)定的音色才能打開7.【答案】D【解析】A，老師用擴(kuò)音器講課，增大了聲音的響度，不符合題意；B，用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉，振幅不一樣，聲音的響度不一樣，不符合題意；C，摩托車上裝消音器，在聲源處減弱了噪聲，不符合題意；D，依次敲擊裝有不同高度水的瓶子，瓶子振動(dòng)的快慢不一樣，聲音的音調(diào)不同，符合題意8.【答案】B【解析】手撥琴弦發(fā)出聲音是琴弦的

13、振動(dòng)發(fā)出聲音的聲源是琴弦9.【答案】B【解析】A，鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓時(shí)，根據(jù)鋼軌發(fā)出聲音的不同，得到鋼軌是否正常的信息正確B，超聲波洗牙是利用聲音中的超聲來傳遞能量，起到清潔牙齒的作用錯(cuò)誤C，用聽診器了解病人心肺工作狀況時(shí)，根據(jù)心臟跳動(dòng)發(fā)出聲音的不同，得到心臟是否正常的信息正確D，聲吶測海深時(shí)，根據(jù)反射回來需要的時(shí)間，得到海水深度的信息正確10.【答案】D【解析】聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；響度與發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度就越大，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度就越小；11.【答案】C【解析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，琴聲是琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正

14、確；尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，當(dāng)尺子伸出桌面的長度越長時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故B正確；倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息的，故C錯(cuò)誤；北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是在傳播過程中減弱噪聲，故D正確12.【答案】C【解析】用不同的力敲同一音叉時(shí)發(fā)出的聲音，聲音的音調(diào)和音色不變，只有響度不同，而振幅是指振動(dòng)物體離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度圖A的波形說明了聲音的音調(diào)、響度均不變；圖BD的波形說明了聲音的音調(diào)發(fā)生改變；圖C的波形說明了聲音的音調(diào)、音色均不變，響度變大13.【答案】D【解析】演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，就會(huì)改變空氣柱的長度，長度越短，振動(dòng)越快（頻率越大），

15、從而改變聲音的音調(diào)14.【答案】C【解析】超聲波是屬于不可聽聲，與可聽聲一樣，可以在固體、液體和氣體中傳播及傳播需要介質(zhì)地球與月球之間，月球周圍是真空，聲音不能在真空中傳播15.【答案】D【解析】合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”“低”是指聲音的高低，即音調(diào)16.【答案】聲源；傳播過程；人耳（接收）【解析】防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治在被敲的地方墊一塊抹布，是在聲源處減弱噪聲；把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)，是在傳播過程中減弱；囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵，是在（人耳）接收處減弱噪聲；17.【答案】響度；頻率【解析】因?yàn)檎穹鶝Q定了聲音的響度，因此弦的振動(dòng)幅

16、度越大，聲音的響度就越大；頻率決定了聲音的音調(diào)，因此當(dāng)敲擊不同的琴鍵會(huì)聽到不同音調(diào)的聲音，這是因?yàn)橄艺駝?dòng)的頻率不同18.【答案】空氣；馬聲帶；水；固體；液體；氣體【解析】風(fēng)聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的、馬叫聲是馬聲帶的振動(dòng)、黃河在咆哮是黃河水振動(dòng)發(fā)出的聲音，固體、液體、氣體都可以發(fā)聲，都可以作為聲源19.【答案】（1）橫截面積（或粗細(xì)）；高； （2）A、D（或B、E或C、F）；長度；低；（3）D【解析】要研究音調(diào)的高低和什么因素有關(guān)，需用控制變量法（1）選用序號(hào)為A、B、C的三次實(shí)驗(yàn)做對比，可以得出：在空氣柱的橫截面積（或粗細(xì)）相同時(shí)，管內(nèi)空氣柱越短，單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)越多，頻率越快，音調(diào)越高（2）琴

17、弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，需控制琴弦的長短和琴弦的材料不變，所以要選擇A、D（或B、E或C、F）由此可得，管內(nèi)空氣柱橫截面積越大，音調(diào)越低；（3）序號(hào)為C、D的兩次實(shí)驗(yàn)中，D的聲音強(qiáng)度為75分貝，大于D的聲音強(qiáng)度20.【答案】氣球被吹破時(shí)發(fā)出的“啪”的聲音是由空氣急劇振動(dòng)而發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)方案：先將一個(gè)氣球吹破，并仔細(xì)聽吹破時(shí)的聲音；然后用剪刀在這個(gè)破氣球上剪下一小塊橡皮，用力拉斷橡皮，再聽此時(shí)的聲音，第二次產(chǎn)生的聲音比第一次產(chǎn)生的聲音小的多，所以氣球吹破時(shí)應(yīng)該是空氣劇烈振動(dòng)產(chǎn)生的聲音【解析】氣球被吹破時(shí)發(fā)出的“啪”的聲音是由空氣急劇振動(dòng)而發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)方案：先將一個(gè)氣

18、球吹破，并仔細(xì)聽吹破時(shí)的聲音；然后用剪刀在這個(gè)破氣球上剪下一小塊橡皮，用力拉斷橡皮，再聽此時(shí)的聲音，第二次產(chǎn)生的聲音比第一次產(chǎn)生的聲音小的多，所以氣球吹破時(shí)應(yīng)該是空氣劇烈振動(dòng)產(chǎn)生的聲音21.【答案】（1）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性；（2）不是；（3）小黑點(diǎn)【解析】（1）采用多只蜜蜂實(shí)驗(yàn)，目的是多做幾次實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性；（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明蜜蜂發(fā)出的聲音不是由翅膀的振動(dòng)發(fā)出的；（3）刺破小黑點(diǎn)，發(fā)聲停止，可以斷定蜜蜂發(fā)出的聲音是由小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)出的，即蜜蜂的發(fā)聲部位在小黑點(diǎn)的位置22.【答案】解：管長931m，空氣中的聲速是340m/s由公式v=st得：聲音在空氣中的傳播時(shí)間：t1=sv=931m340m/s；兩次聲響相隔2.5s，且聲音在鑄鐵中的傳播時(shí)間比在空氣中的傳播時(shí)間少聲音在鑄鐵中的傳播時(shí)間t2=t1-2.5s=931m340m/s-2.5s聲音在鑄鐵中的傳播速度v鐵=st2=931m931m340m/s-2.5s3908m/s答：鑄鐵中的聲速為3908m/s【解析】題目告訴了聲音在空氣中的傳播速度，鑄鐵的長度，可以利用公式t=sv計(jì)算聲音在空氣中傳播的時(shí)間；由于聲音在鑄鐵中的傳播速度快，可以求出聲音在鑄鐵中的傳播時(shí)間為空氣中的傳播時(shí)間減去時(shí)間間隔，最后利用公式v=st計(jì)算聲音在鑄鐵中的速度23.【答案】解：根據(jù)v=