德育教育教學設計

1、我們長大了我懂事了教學目標：1、讓學生看到自己的成長和變化，學著做自己不會做的事情，從而使學生不斷完善 自己。2、使學生懂得關心他人、關心集體，做一個懂事的好學生。 教學重點：讓學生看到自己的成長和變化，學著做自己不會做的事情。 教學難點：生活中，學生把關心他人、關心集體落實到行動上。課前準備：課件，收集班集體的合影、運動會等活動留下的照片以及獎狀等資料。 教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課（ 2 分鐘） 師：（多媒體出示一同學的成長照片，先出示嬰兒照）同學們，老師給大家?guī)砹艘?位小朋友，你們認識他嗎師：（出示幼兒照片），這位小朋友現在就在我們中間，你們猜猜他是誰 師：（出示該同學現在的照片）

2、 ，這個小朋友呀就是他，這回你們認識他了嗎 生：認識。師：從這一組照片中，你發(fā)現了什么二、活動導行活動一:說說你會做什么（ 8 分鐘）1、同學們長大了 ,在生活上我們應該怎么做呢首先請大家看一段視頻 （師出示視頻） 生根據視頻提示自由回答。 （師隨機板書）2、其實從日常生活中 ,就能看出每個人成長的足跡 , 在這里老師給大家?guī)砹艘皇變焊?, 讓我們一起讀一讀 ,看看兒歌中的小朋友會做哪些事課件出示兒歌別說我小 ，齊讀。3、兒歌中的小朋友會做哪些事你們是不是也像他們那樣懂事了,會做一些事了呢。誰試著說一說 生自由說4、說得真好！無論是在家里，還是在學校，都看得出孩子們長大了，懂事了。（1）現在

3、請再看看圖片中的事情哪些是你會做的哪些不會不會做的事情，你打算怎么 學會做（課件出示生活中的圖片）（2）老師要考考大家，看看孩子們是不是真的像你們說的那樣能夠自己的事情自己做 了。學生比賽穿衣、帶紅領巾活動二 :學會關心他人（ 12 分鐘）1、看來同學們真是長大了，懂事了。讓我們再來看看懂事的孩子遇到以下這兩種 情況是怎么做的（出示 71 頁插圖）從中你懂得了什么2、對了，關心他人也是一種懂事的表現，那孩子們把你關心他人或得到他人關心的故 事在小組內說一說或者演一演。一會兒我們全班交流，看看誰是最懂事的孩子。 （小組 活動）3、交流匯報。4、在生活中會遇到各種各樣的問題 ,小時候爸爸媽媽無微不

4、至的照顧我們 ,現在我們長大 懂事了 ,能夠自己的事情自己做了，也學著關心別人了 , 請同學把你的進步寫在課本 71 頁的空格里，不想寫的也可以畫出“自己懂事了”的故事，好嗎活動三：寫自己“懂事了”的故事（ 5 分鐘）1、生或寫或畫自己“懂事了”的故事。2、將學生寫或畫出的故事通過實物投影展示，并請學生給大家說說自己懂事的故事。 活動四：我們班級也進步了（ 8 分鐘）師：同學們，正是因為有了你們的努力，你們的懂事，我們的班級這兩年來取得了很 多成績，也一天一天的成長進步。 （出示班級集體的合影、運動會、體操、合唱比賽等 活動留下的照片以及獎狀等資料。 ）師：你在班級的進步中做了什么貢獻 生：師

5、：我們班里的這些成績凝結著同學們的汗水，這又再一次說明同學們長大了，懂事 了，老師為有你們這樣出色的學生而感到欣慰。三、總結： （5 分鐘）1、孩子們，通過今天的學習，你有什么收獲呢在今后的生活中你會怎么做2、我們長大了 ,懂事了,學會了關心集體 ,關心他人 ,孝敬父母,承擔家務 ,今后，我們還 會學到更多的本領 ,做到許多現在做不到的事。在這里 ,老師想送給大家一首歌曲小松 樹 ,伴隨著輕快的旋律 ,我們的課也要結束了 ,在這里老師愿大家在成長的道路上不斷進 步,祝同學們都擁有一個美好的未來。家里的文明禮貌教學設計教材背景：本次課題圍繞“家里的文明禮貌”，呈現了許多在家庭里面需要注意的禮貌細

6、節(jié)，通過 學生客觀記錄討論交流的形式，讓學生明白在家遵守文明禮貌的重要性。學習的目的定 位不同，以前學生或許會認為，講禮貌是在學?；蚴窃诩乙酝獾氖虑?，通過這一課的學 習，可以讓學生端正認識態(tài)度，從而養(yǎng)成良好的行為舉止。學情分析：據分析，現在的學生大多都是獨生子女，多是跟爺爺奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家長們溺愛的情況，而學生都普遍表現得比較嬌氣。據了解，他們大部分在家表現 特別是文明禮貌方面表現都不如在學校做得好。 而不少學生認為家中是一個比較“自由” 的地方，沒必要像在學校那么多的束縛。而有部分家長的觀點認為，孩子在學校學會懂 禮貌、守紀律就行了，回到家里，放肆一點也無所謂。正因為此，

7、就造成了許多學生在 學校在家表現表現各不同的“雙面性”。因此，這一課的學習，就是要讓學生樹立一個 正確的觀念，指導他們的行為，使他們養(yǎng)成從家里做起的正確禮貌行為。學習目標：1確立自尊、自愛的生活態(tài)度，樹立對父母長輩要有禮貌的情感。2樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。3. 知道要對父母長輩有利，知道日常生活中的一些文明舉止。教學重點、難點：1、如何讓學生改變以前在家隨便、無所謂的壞習慣。2、讓學生樹立對父母長輩要有禮貌的情感。設計理念：被設計從學情出發(fā)，引導學生體會父母長輩對自己的關懷和愛護，讓學生真切的體會到 要從生活小細節(jié)去關懷愛護我們的父母長輩，去回報他們。教學準備：教師準備相關課件，學生課前

8、收集的文明禮貌小兒歌，課后家庭文明禮貌調查表。 教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動設計意圖一、調查導入， 激發(fā)學生參與意 識，調動學習積極 性。1、（出示課文四幅圖畫） 請同學們根據自己的實際情 況如實作答。2、把你的作答如實地寫 在課本14頁我通常做法”中學生看圖，小聲討論 自己作答情況。學生填寫把學生品是在家 的一些表現情況作簡 單了解分析，以便以下 環(huán)節(jié)的開展。二、反復感受， 討論。師：同學們都通過自己 的真實感受填寫了答案，那 現在老師想做一個小小的測 試，圖中角色調換了，你又 會選擇怎的答案。（同時出 示那四幅圖畫）師：如果圖中的是別人， 你是爸爸媽媽的角色，你希 望圖中的人物怎

9、樣做師：在你希望別人尊重 你的時候，你應該用怎樣的 態(tài)度對待親人呢原選第一種做法的 同學答案不變，而之前選 第二種的同學有不少就 出現了答案的改變。老師 抓住這一部分同學作及 時采訪，了糾更的原因。 結果有的同學說，如果爸 爸媽媽這樣做就覺得他 們就不關心我了 ”，不 在乎我了 ”，不敲門進房 打擾我了 ”然后引導 學生將心比心。讓學生學會換位 思考，并懂得己所不 欲，勿施于人”的道理。“要讓學生知道：要 讓家庭充滿溫暖，充滿 愛，就要豕庭每一個成 員都講文明禮貌。三、體驗，討 論1、觀看二段短片，看后 談談自己的感受。學生觀看短片，短片中 的主人公在放學回家后，讓學生在別人身 上找到自己的影

10、子，使2、師：對短片中那為小 同學的做法你認同嗎能把你 的看法談談嗎3、師：短片中小主人的 行為，你們在日常生活中有 沒有不知不覺也在做過呢做出了一系列不禮貌的 舉動，同學們觀看短片的 同時，有不少在竊竊私 語，小聲討論短片主人公 有哪些不對的行為。學生有的積極發(fā)言， 有的低頭不語，有的甚至 說如果認識這小孩，疋 會去好好跟她說不能這 樣做，媽媽很辛苦，不能 把媽媽當作保姆學生產生共鳴，從而認 識到自己在生活上的 不足。從如何管別人 到如何管自己，讓學生 真切體會到父母長輩 對我們的呵護與疼愛。 從而反思自己在日常 生活中的不足。四、總結，提 升。師：文明禮貌使家庭處 處充滿愛。以下是同學們收

11、 集的一些文明禮貌小兒歌。 看看他們都是些多好的孩子 呀。讀一讀，把最喜歡的那 首回去念給爸爸媽媽聽吧。（展示兒歌，在悠揚樂聲中 讓學生自由練讀。）學生在悠揚的樂聲 中自由誦讀喜歡的兒歌。通過一些瑯瑯上 口的兒歌聲畫學生回 家要遵守的禮儀秩序。課后評價：師：今天課上，同學們都認識到了在家里注意文明禮貌的重要性，相信大家以后一 定都是一個在學校在家里都講文明講禮貌的好孩子。如果你都做好了，和爸爸媽媽一起 來做做以下的評價表吧，看看你是不是一個能難道所有小紅花的文明小天使（表格要求：評定者要使爸爸媽媽或是家里的其他家庭成員）在家表現（沒做到不給紅花；基本做到給一朵紅花；做到并做得非常好給兩朵紅花）

12、對家里的各家庭成團都有禮貌的稱呼，不直呼其名，不叫綽 號。會使用禮貌用語，常把禮貌用語掛在嘴邊。尊重別人意見，不蠻不講理。尊老愛幼，禮貌謙讓。不隨便進入別人房間，進房先敲門?；丶?、外出打招呼。做事有交待。哺育我成長的家鄉(xiāng)目的要求：1知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的（演變）來歷。2學會使用圖例、方向標、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。3. 通過訪問家鄉(xiāng)的來歷等活動，激發(fā)學生進一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 重點難點：1. 能夠認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。2. 知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現。教學準備：中國地圖、福建省地圖。教學過程：一、歌曲導入

13、：手機播放在那桃花盛開的地方，問：聽聽這首歌描寫了什么二、談話引導。在同學們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。今天，就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。1. 看地圖，找家鄉(xiāng)。指名學生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里用我的家鄉(xiāng)在省市縣”填空說話。2. 出示中國地圖， 讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。以一人為例，教師帶領學生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。說一說在地圖上的大概位置。3. 小組合作，找一找家鄉(xiāng)。4. 游戲：“12345你的家鄉(xiāng)在哪里”在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！比⒄壹亦l(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。1. 每個學生在書中的小地圖上把自己的家鄉(xiāng)

14、所在省份畫出來，然后貼上彩色紙。2. 說說你對家鄉(xiāng)的了解。3. 用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。4. 學生上臺展示。四、遐想：二十年后的我。一轉眼，你長大成人了。你會為家鄉(xiāng)做點什么你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學目標1了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡 的業(yè)績的道理。2學會小組合作、調查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學會將自己的感受用 文字或其也方法表達出來。3喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學準備收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。 準備一個采訪本。教學活動及過程 活動一：夸夸我的家鄉(xiāng)人1閱讀教材第

15、 49 頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。2按照學生所收集到的人物，將同一個或同一類分成小組，先小組內交流課前收 集到的資料，然后選派一名同學在全班交流。3. 全班交流完畢，讓學生將自己最喜歡的一個或幾個填在教材第50 頁的表格里，主要事跡可在進一步完善后粘貼或寫在下方的空白處?；顒佣好司驮谖覀冎虚g 課前安排學生在自己生活的周邊尋訪著名人物的事跡?？梢酝ㄟ^以下步驟： 1成立訪問小組。2確定尋訪人，制定訪問計劃。3雙方約定訪問次數。4做好訪問前的準備，小組分工。5進行訪問。6整理訪問材料。7進行交流。活動三：我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲 可以寫一篇小作文，也可以開一個座談會。 談談自己將來想成為一個什么樣

16、的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻。教學反思：讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好教學目標1了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感。2主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。教學活動及過程活動一： “為什么會這樣 ”討論會1老師帶領學生閱讀教材第 67 頁插圖及文字說明，使學生明白，我們周圍有許 多污染環(huán)境的現象存在，那么你們知道為什么會這樣嗎2學生交流自己關于環(huán)境污染產生原因的觀點。 3自由組合：學生選擇自己最感興趣的環(huán)境問題組成調查小組。 4交流確定調查表的前三項內容。5指導學生，按照調查表的內容進行調查，并及時進行填寫。 活動二：調查結果發(fā)布會1 教師導入：各小組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做了詳細的調查， 下面我們就以發(fā)布會的