職業(yè)學(xué)校職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)材料

1、職業(yè)學(xué)校職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)材料一、學(xué)?；厩闆rXXXXX學(xué)校是XXX年XXX月經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立，XXX年X 月經(jīng)原國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)組建為我市政府部門主 辦的唯一一所高級(jí)技校， XXXX年 X月，我校被國(guó)家教育部、 人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部批準(zhǔn)為第三批國(guó)家改革發(fā)展 示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校，是省人社廳授予的“機(jī)電高技能 人才培訓(xùn)基地” ，我市的 “再就業(yè)培訓(xùn)基地” “創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地” “公共職業(yè)訓(xùn)練基地” “農(nóng)民工培訓(xùn)基地” “大學(xué)生見習(xí)基地” 和“國(guó)家級(jí)示范職業(yè)技能鑒定站” 。學(xué)校座落在 XX市XXX區(qū)XXX路，占地 XXX畝，建筑面 積xxxxM可同時(shí)容納 xxxx

2、人學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與電子信息技術(shù)、電工、機(jī)械加工、鉗工、數(shù)控 機(jī)床、機(jī)電一體化、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車維修等八個(gè)專業(yè)。 具備機(jī)械、電工、電子、制冷與空調(diào)設(shè)備、汽車維修等專業(yè) 的實(shí)訓(xùn)條件，有 XX 個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，三座現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)車 間，XXX個(gè)實(shí)訓(xùn)工位。學(xué)校擁有一支以高、中級(jí)為主的“雙 師型”師資隊(duì)伍，教職工中高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員占在職職 工總數(shù)的XXX%以上。多年來，學(xué)校秉承“ XXXX xxxX的校訓(xùn)，堅(jiān)持職業(yè)教 育與職業(yè)培訓(xùn)并重的發(fā)展思路，以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新保特 色，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，基本形成了特色鮮明、 結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的職業(yè)教育體系。在學(xué)校管理、辦學(xué)條

3、件、教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)等方面起到示范作用，成為集 職業(yè)需求預(yù)測(cè)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)為一體的綜 合性職業(yè)培訓(xùn)基地。二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)根據(jù)20102020XX省人才發(fā)展戰(zhàn)略和省職業(yè)能力建設(shè) 工作會(huì)議精神，XX市政府決定以XXXXXX學(xué)校為基礎(chǔ)，建設(shè) 高標(biāo)準(zhǔn)的集用人需求預(yù)測(cè)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、產(chǎn)教融合為一體的綜合性技能人才培訓(xùn)基地，即 XX技師學(xué)院暨市公共就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。產(chǎn)教融合建設(shè)項(xiàng)目，注重創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方 式，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用。推動(dòng)校企共建校內(nèi)外生 產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品開發(fā)中心、 技能大師工作室、 創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)等，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校技術(shù)技

4、能積累能力和學(xué) 生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)， 以產(chǎn)業(yè)或?qū)I(yè)（群） 為紐帶，推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接，人才培養(yǎng)鏈和 產(chǎn)業(yè)鏈相融合。積極推動(dòng)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化 育人的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。注重培養(yǎng)與企業(yè)和產(chǎn)品“走出去” 相配套的技術(shù)技能人才。三、建設(shè)內(nèi)容（一）項(xiàng)目選址：XX市職教園區(qū)。（二）用地規(guī)模： XXXX畝。（三）項(xiàng)目建設(shè)背景 為加強(qiáng)我市技能人才隊(duì)伍建設(shè)，提升職業(yè)技能培訓(xùn)水平，以產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)技能人才的培養(yǎng)，牢固樹立以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè) 的工作理念，全力提高技能人才的培養(yǎng)水平和發(fā)展規(guī)模，適 應(yīng)XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。根據(jù)中共 XX市委、XX市人民政 府關(guān)于推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)施意見

5、（X發(fā)20XXXX號(hào)）和XX市職教園區(qū)建設(shè)規(guī)劃，擬在 XXX學(xué)校（的基礎(chǔ)上， 建設(shè) XX 技師學(xué)院暨市公共就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)教 融合，做大做強(qiáng)我市技能人才的教育培訓(xùn)。（四）項(xiàng)目建設(shè)必要性1. 完善職業(yè)教育體系，提升職業(yè)教育層次。 職業(yè)院校是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，既掌握專業(yè)技術(shù)理論，又掌握實(shí)際操作技術(shù)，能夠在生產(chǎn)一線解決技術(shù)和 工藝難題，開展技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新的高技能人才基地，是 高等職業(yè)教育的重要組成部分，同時(shí)承擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修的 任務(wù)。該項(xiàng)目的建設(shè)將進(jìn)一步完善我市職業(yè)教育體系，提升 我市職業(yè)教育層次。2. 滿足企業(yè)對(duì)技能人才的需求，促進(jìn)產(chǎn)教融合。根據(jù)XX省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃

6、（2014-2020 ） 的要求，現(xiàn)代職業(yè)院校是各地人才培養(yǎng)規(guī)劃不可或缺的一部 分，是現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的重要一環(huán)，是培養(yǎng)高技能人才 的重要基地。學(xué)校將以此為依托，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，建成產(chǎn)、 學(xué)、研基地，為企業(yè)科技研發(fā)和升級(jí)改造提供技術(shù)支持，促 進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。3. 優(yōu)化技能人才結(jié)構(gòu)，為企業(yè)提供優(yōu)秀勞動(dòng)者。 根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定和國(guó) 家、省、市有關(guān)職業(yè)教育的有關(guān)會(huì)議精神，按照“文化素質(zhì) +職業(yè)技能”的培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、技 術(shù)先進(jìn)、資源共享”的原則，建立健全公共培訓(xùn)和鑒定服務(wù) 網(wǎng)絡(luò)。大力推進(jìn)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，開展職業(yè)培訓(xùn)和技能人 才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、交流、

7、競(jìng)賽服務(wù)，突出技能實(shí)訓(xùn)特色，堅(jiān)持 公益服務(wù)方向。項(xiàng)目建成后，將更好地為社會(huì)培訓(xùn)技能型人 才，有力地促進(jìn)我市職業(yè)培訓(xùn)工作高效、有序地進(jìn)行，有力 地促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)，更好的為我市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服 務(wù)。（五）培訓(xùn)規(guī)模：XXXX人，技能鑒定規(guī)模：XXXX人。1. 技師學(xué)院：年招生 XXXX人（高級(jí)技工、預(yù)備技師、 技師XX人，技工 XX人），在校生XX人。2. 公共就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 : 年培訓(xùn) X 人（其中：高級(jí)技工、預(yù)備技師、技師 X人）；各類職業(yè)技能鑒定 X人。（六）建筑規(guī)模參照人社部發(fā) 20128 號(hào)技師學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及 2008 普通高等學(xué)校建筑面積指標(biāo)理工高職高專院校工科類建設(shè) 指標(biāo)，規(guī)劃總建

8、筑面積 XX萬(wàn)平方米。1. 規(guī)劃教學(xué)建筑面積：XX萬(wàn)平方米。其中：主教學(xué)樓，建筑面積規(guī)劃指標(biāo) XX5 平方米 / 生，總建筑 面積約XX平方米；實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所 , 建筑面積規(guī)劃指標(biāo) X 平方米 / 生，總建筑面積約 X平方米；公共就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（培訓(xùn)、鑒定中心） ，參照實(shí)驗(yàn)室建 筑面積規(guī)劃指標(biāo) X 平方米 /生，每期培訓(xùn) X 人，總建筑面積 約X平方米；行政、圖書樓，建筑面積規(guī)劃指標(biāo) X 平方米 / 生，總建 筑面積約X平方米。2. 規(guī)劃生活建筑面積：X萬(wàn)平方米。其中： 學(xué)生宿舍，建筑面積規(guī)劃指標(biāo) X 平方米 / 生，總建筑面積約X平方米；食堂及多功能廳，食堂建筑面積規(guī)劃指標(biāo) X平方米/生

9、， 會(huì)堂建筑面積規(guī)劃指標(biāo) X 平方米 /生，總建筑面積約 X 平方 米。3. 規(guī)劃體育設(shè)施建筑面積：X萬(wàn)平方米。其中：400米跑道田徑場(chǎng)一個(gè)，建筑面積約 X平方米；室外藍(lán)球場(chǎng)六個(gè)，每個(gè)占地面積為X平方米，建筑面積約X平方米；室外排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等綜合活動(dòng)場(chǎng)地，建筑面積 X 平 方米。（七）投資規(guī)模： X 億元。（八）資金籌集自籌，由市XXX融資解決。（九）項(xiàng)目開工時(shí)間：X年X月；項(xiàng)目竣工時(shí)間：X年X月。三、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益分析 通過產(chǎn)教融合，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力，同時(shí)學(xué)校 可適時(shí)對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，緊貼崗位 實(shí)際工作過程，在利于及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容， 深化多種模式的課程改革，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)與行業(yè)指導(dǎo)部門、 企業(yè)的合作，把職業(yè)崗位所需要的知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)融 入相關(guān)專業(yè)教學(xué)中，將相關(guān)課程考試考核與職業(yè)技能鑒定合 并進(jìn)行。與企業(yè)合作，普及推廣項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景 教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論 式、參與式教學(xué)，充分激