2020年畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范例

1、2020 年畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范例篇1實(shí)習(xí)之前，我對(duì)金工實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)只局限于它是個(gè)非常講究手工操作的科目， 然而現(xiàn)在，我對(duì)金工實(shí)習(xí)有了更深一步的了解。 實(shí)習(xí)之前， 我對(duì)金工實(shí)習(xí)充滿了 好奇，也充滿了期待。終于，我們來到了此次實(shí)習(xí)基地 - 華南理工大學(xué)工業(yè)培訓(xùn) 中心。我們的第一節(jié)課是工業(yè)生產(chǎn)安全教育， 這節(jié)課后我們內(nèi)心的興奮消失得無 影無蹤，而心里卻是一絲絲的恐懼與緊張。 可是經(jīng)過了七天貨真價(jià)實(shí)的金工實(shí)習(xí) 以后，我們釋然：其實(shí)金工實(shí)習(xí)也不是我們想象中那么危險(xiǎn)的。這幾天的實(shí)習(xí)雖然沒有特別累人的工種， 但是我們還是接觸到了像刨工、 鉗 工、車工、銑工這些古老的工種。我們雖然由于工作緣故弄得滿身臭汗，但是當(dāng)

2、完成一件零件的時(shí)候，內(nèi)心的激動(dòng)是無法言喻的，看著自己親手完成的小工件， 好像所有付出都是值得的。 看著自己完成的小零件， 雖然不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)， 也沒有那 么精細(xì)復(fù)雜，只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方體、圓柱體而已，但是我還是會(huì)珍藏他們的，因?yàn)?它們代表的是我學(xué)習(xí)的一個(gè)過程， 我的一段成長(zhǎng)歷程， 還有那一段美好而難忘的 回憶。刨工（2月21 日）刨工是我們實(shí)習(xí)安排中的第一個(gè)工作。小時(shí)候接觸過做木工用的木刨， 但是現(xiàn)在所用到的是機(jī)械刨工， 而且對(duì)象是一塊鐵塊， 這讓我 產(chǎn)生了興趣。 看過資料以后， 我們圍起來看老師講解和演示操作， 原來這項(xiàng)工作 雖然有了機(jī)械的幫助， 也不是一件很輕松的事情。 首先，一組三人合作操作牛頭

3、 刨床完成一件作品，老師所給的毛坯很粗糙，但是作品的要求是 48mm28mm13mm 規(guī)格的長(zhǎng)方體鐵塊?？赐昀蠋煹牟僮鳎覀円呀?jīng)躍躍欲試了，放置墊鐵，把毛坯放上去，接著用扳手把毛坯加緊。 下一步就是對(duì)刀， 對(duì)刀這工作并不是一件容易的事情， 別看老 師操作起來那么得嫻熟，但是這刀到了我們的手里，卻要謹(jǐn)慎處理。一番下來， 也需要不少時(shí)間。但是對(duì)刀成功以后，只要調(diào)好下降的長(zhǎng)度、速度，開動(dòng)機(jī)器， 刀就會(huì)自動(dòng)刨削毛坯。也許是覺得時(shí)間很充裕，而我們又想把這工作做得完美， 所以我們慢慢來， 絲毫不敢馬虎。 當(dāng)別人都在刨第三面的時(shí)候， 我們還在為第二 面精加工，說起精加工， 這道工序可不能像粗加工那么馬虎，

4、我們都把刀口下調(diào) 的距離準(zhǔn)確得調(diào)整好，力求把每一面都做平整。然而，由于我們的進(jìn)度過慢，所 以我們都沒來得及加工第四面， 老師就要求上交我們的作品了， 我們只得把第四 面粗粗地刨一遍就上交了。 我們幾乎一天都是站著操作， 所以覺得很累。 在這次 工作中， 我們收獲了粗加工和精加工這兩個(gè)概念， 也懂得機(jī)械刨工的操作。 我反 思了一下， 就是與同伴的合作還不夠好， 同時(shí)我們的時(shí)間觀念也不夠， 在接下來 的實(shí)習(xí)中需要得到提高。數(shù)控銑工（2月22 日） 經(jīng)歷了第一天刨工的工作以后，我們對(duì)實(shí)習(xí)中出 現(xiàn)事故的恐懼減弱了許多， 而對(duì)剩下幾天的實(shí)習(xí)充滿了期待。 我們第二天的工作 安排是數(shù)控銑工，老師先讓我們呆在

5、電腦室里面學(xué)習(xí)名為 powermill 的軟件， 這款軟件和我們之前學(xué)習(xí)過的 cad 畫圖軟件很相像，再加上老師的一番教導(dǎo)， 不用多久， 我們也終于會(huì)自己在電腦上模擬出數(shù)控銑工的運(yùn)行過程。 當(dāng)老師在一 臺(tái)大型的機(jī)器面前教我們使用這龐然大物的時(shí)候， 我們也知道我們所學(xué)習(xí)的軟件 的用處，原來我們所學(xué)的軟件所生成的程序就是這機(jī)器運(yùn)行的主要指令。 當(dāng)老師 給我們做演示的時(shí)候， 我懂了我們前面的工作的原因， 原來這大型機(jī)器是用已經(jīng) 編輯好的程序?qū)γ鬟M(jìn)行加工， 隨著塑料屑飛濺， 成品也逐漸露出他的面目， 十 多分鐘過去后，圓柱形銑刀終于停止了工作， 原來平整的塑料塊上出現(xiàn)了一朵花 下午時(shí)候， 老師給我們

6、的任務(wù)是根據(jù)我們?cè)缟蠈W(xué)習(xí)到的操作技術(shù)， 自己在電腦上 完成一道作業(yè)， 并且需要在電腦上模擬出來。 由于有了前面的學(xué)習(xí)， 我們很快就 把作業(yè)給做好了。這次數(shù)控銑工實(shí)習(xí)操作的收獲挺大的，不僅見識(shí)了數(shù)控銑工， 而且還學(xué)會(huì)了 powermill 軟件的操作，而且指導(dǎo)老師也非常好人，當(dāng)我們提出 我們不理解的地方，他還耐心地給我們講解。篇2 此次活動(dòng)將按照“就近、就便、就親”原則，要求一名衛(wèi)生工作者至少選取 一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實(shí)行 “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。具體幫扶內(nèi)容為 “五個(gè)一”： 一是深入幫扶對(duì)象家中，進(jìn)行一次“光明微笑”工程的免費(fèi)政策宣傳文章預(yù)覽：在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多， 看到了很多， 雖然不是專業(yè)對(duì)

7、口， 但是這樣的實(shí)習(xí) 還是很有意義的。 我知道了工作和學(xué)習(xí)的差別， 這樣的差別也讓我積累了更多的 經(jīng)驗(yàn)，不管是工作還是學(xué)習(xí)，我們都要用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待。在實(shí)習(xí)中我們知道了工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)完全是不一樣的， 在學(xué)校有老師， 有 作業(yè)，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，那些 老員工會(huì)毫不吝嗇的把他們多年的經(jīng)驗(yàn)教授給你， 讓你在工作中少走彎路。 在實(shí) 習(xí)的過程中也可以更好的了解自己， 了解自己喜歡什么， 對(duì)什么感興趣， 做起工 作來就更順手。雖然在學(xué)校也有培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神， 但是還是沒有工作中體現(xiàn)的那么 明顯，在工作中團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。 工作往往不是一個(gè)人的事情， 是

8、一個(gè)團(tuán)隊(duì)在 完成一個(gè)項(xiàng)目， 在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。 一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)： 要 有與別人溝通、 交流的能力以及與人合作的能力。 合理的分工可以使大家在工作 中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)， 必須牢記一個(gè)規(guī)則： 我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上， 在團(tuán)隊(duì)工作 中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況， 反過來看， 自己本身受益其 中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。篇3一、實(shí)習(xí)目的：1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程;2、掌握經(jīng)緯儀對(duì)

9、中，整平，瞄準(zhǔn)與讀書等基本操作要領(lǐng) ;3、掌握鋼尺量距的一般方法 ;4、練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板儀測(cè)繪地形圖 ;5、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決土建施工放樣中一般問題的能 力。二、實(shí)習(xí)要求：1、掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用;2、掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法 ;3、掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工 作能力;4、掌握測(cè)設(shè)的基本方法三、實(shí)習(xí)任務(wù) ;1、控制點(diǎn)高程測(cè)量 ;2、導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量 ;3、水平角度測(cè)量 ;4、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算 ;5、測(cè)繪地形圖 ;6、建筑物放樣，道路中線測(cè)量和管線測(cè)量四、實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序：1、外業(yè)測(cè)量：(1) 測(cè)量控制

10、點(diǎn)高程 ;(2) 測(cè)量控制點(diǎn)間距離 ;(3) 測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。2、內(nèi)業(yè)計(jì)算：(1) 計(jì)算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程 ;(2) 計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差 ;(3) 計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角 ;(4) 根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。3、測(cè)繪地形圖：(1) 將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上(2) 根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程，再標(biāo)在圖紙上4、施工測(cè)量：圓曲線，緩和曲線測(cè)量。五、實(shí)習(xí)方法：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用。1、測(cè)量的方法：(1) 水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水 準(zhǔn)尺一把。(2) 望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋，使得圓

11、 水準(zhǔn)器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。(3) 調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記 錄下來。(4) 三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來，測(cè) 得高差不得超過 5mm ，否則重測(cè)。2、角度測(cè)量的方法：(1) 經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡 居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。 通過對(duì)中器觀察是否對(duì)中， 否則 反復(fù)調(diào)平。(2) 望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得 十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn) 右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出

12、右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)(3) 望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部， 對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。(4) 兩次測(cè)量角之差不能超過 40 秒，否則重測(cè)。3、距離測(cè)量的方法：(1) 用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平，再進(jìn)行定線。(2) 然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。(3) 往返各測(cè)一次，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過三千分之一，否則重測(cè)。4、平板儀的使用：(1)立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。(2)將平板儀的一邊靠在兩個(gè)控制點(diǎn)上，瞄準(zhǔn)地面上的點(diǎn)，然后進(jìn)行對(duì)中整 平。(3) 整平后

13、進(jìn)行測(cè)繪。量出控制點(diǎn)到某地物的距離并且緊靠建筑物立標(biāo)桿， 通過平板儀瞄準(zhǔn)標(biāo)桿則確定了這個(gè)方向。 根據(jù)比例尺換算成圖上距離， 將地物地 貌畫在圖上。(4) 將所有坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫在圖上，并用規(guī)定符號(hào)表示。六、測(cè)量精度：1、距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過 1/3000;2、水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值土 12vnmm 或±40Lmm范圍內(nèi);3、測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過±40七、計(jì)算成果和示意圖見測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算表。八、體會(huì)：“紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行” 是的，我們學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)和學(xué)問， 那都是抽象的理論， 只有我們親身參加實(shí)踐， 才能把書本上的知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用充 分結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際的效果。這次的工程測(cè)量課程實(shí)習(xí)，讓我 們很好地將課本上學(xué)到的理論知識(shí)和我們的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。 提高了我們的專業(yè) 技能和動(dòng)手能力。在此次實(shí)習(xí)中， 我擔(dān)任了我們第一小組的組長(zhǎng)， 我深深知道組長(zhǎng)的工作是艱 巨的。團(tuán)體的團(tuán)結(jié)合作是工作快速高效完成的重要保證， 實(shí)習(xí)過程中大家難免會(huì) 意見不一，