(完整版)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第4單元教案

1、第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)【單元新知識點(diǎn)】1、口算乘法（ 1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算（ 2）一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算2、筆算乘法（ 1）不進(jìn)位的筆算（ 2）進(jìn)位的筆算（ 3）解決問題【單元教學(xué)目標(biāo)】1、會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3、能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程?！締卧虒W(xué)重點(diǎn)】筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問題?！締卧虒W(xué)難點(diǎn)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理?！締卧n時安排】6 課時第 1 課時 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：教材第41 頁例 1教學(xué)目標(biāo)：1、會進(jìn)行一位數(shù)成兩位數(shù)的口算。2、經(jīng)歷探索口算方法的過程

2、，學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法教具準(zhǔn)備：課件、口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入口算下面各題：40X460X530X3300X7200 X812X424X213X332X311 X5自己選兩題，說說口算方法。二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試（ 1）仔細(xì)觀察例1 圖。(2)請學(xué)生提出問題。(3)從學(xué)生回答中選擇例1問題:每筐裝15盒草莓，阿姨買了 3筐，3筐草莓有多少盒?2、組內(nèi)交流(1)請學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式:15X33 X 15(

3、2)小組討論：怎樣想出得數(shù)？3、小組匯報各組代表向全班匯報本組的各種算方法。方法一：將 15 分成 10 和 5, 口算：10X 3=30, 5X3=15,15+30=45方法二：根據(jù)豎式的計算方法，5X3=15,個位上的數(shù)相乘滿十 向前進(jìn)一，十位上的數(shù)1和相乘得3個十，加上個位上進(jìn)來的1個十, 就是4個十。4、小結(jié)算方法：可以把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，用兩位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以利用豎式計算的方法進(jìn)行口算三、鞏固發(fā)散1、基本訓(xùn)練（1）出示：42X 1023 X3014 X200請學(xué)生思考，討論怎么算？（ 2）組織交流，并由教師評價每種方法。2、拓展練習(xí)13X512X625X21

4、50X446X214X322X4410X527 X3（ 1）先由學(xué)生獨(dú)立計算，集體訂正。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小華每分鐘走48 米，從家到體育場要用5 分鐘，小強(qiáng)騎自行車每分鐘行180 米，從家到體育場要用4 分鐘。（ 1） 小華家到體育場有多少米？（ 2） 小強(qiáng)家到體育場有多少米？四、評價反饋誰來說一說這節(jié)課的收獲？五、板書設(shè)計兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算六、課后小記第 2 課時 一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境理解兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基本方法和算理。2、體驗其口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算，形成一定 的計算能力

5、。3、在解決簡單問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù) 學(xué)的價值。教學(xué)重點(diǎn)：體驗口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授1、口算下面各題：40X 1 60 X 230 X4300X7200X812X4 24 X213 X330X311X52、把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：橙子每盒6個，10盒有多少個？已知每個盒子里面裝有6個橙子，求10個盒子里有多少個橙子, 應(yīng)該用乘法計算，列示10X6、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試(1)出示例2圖：請學(xué)生仔細(xì)觀察。你從圖中了解到什么?(2)把在圖中獲取的信息匯總，說成完整

6、的一道題:蘋果每盒12個，20盒有多少個?已知每個盒子里面裝有12個蘋果，求20個盒子里有多少個蘋果, 應(yīng)該用乘法計算2、組內(nèi)交流探討算方法。(1)請學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式： 12X20 (2)小組討論：怎樣算得數(shù)?3、各組代表向全班匯報本組的各種算方法。因為可以把20看作2X10,所以口算12X20時，可以先口算出12X2的積，然后再用它們的積乘10.(4)比較、評價。4、教師小結(jié)口算一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先用一位數(shù)或兩位數(shù)中0前 面的數(shù)相乘，再在末尾添上一個 0。三、鞏固發(fā)散1、基本練習(xí)8X10 9 x 10 13 X10 19 X1028X20 33 X30 11

7、X20 22 X300（ 1）先由學(xué)生獨(dú)立計算；（ 2）集體訂正，講講口算的方法。2、拓展練習(xí)：水果商店運(yùn)進(jìn)30 筐蘋果， 每筐 23 千克， 水果店共運(yùn)來多少千克蘋果？（ 1）學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題目要求。（ 2）請獨(dú)立列出算式并進(jìn)行計算。四、評價反饋請學(xué)生談收獲。五、板書設(shè)計一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算六、課后小記第 3 課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程2、學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。3、在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：理解計算兩位數(shù)

8、乘兩位數(shù)的算理乘法能正確進(jìn)行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授在開始本節(jié)課之前，我們先復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識。1、基本訓(xùn)練出示算式：51X8、34X2列豎式計算。（ 1）說一說，在列豎式時需要注意什么？（ 2）教師總結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對齊，從個位乘起。2、導(dǎo)入新課學(xué)過的知識大家掌握的都很好，下面老師考考沒學(xué)過的知識你們能不能積極思考，算出正確結(jié)果？二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試從圖中你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？誰能列出算式？每套書有14 本，王老師買了12 套。一共買了多少本？列式：14X12=2、組內(nèi)交流(1)觀察這個算式和原來學(xué)過的有什么不同？(2)用學(xué)過的方法試著計算本題

9、結(jié)果，說出算法；(3)小組匯報學(xué)生一：先算 14X 2=28, 14X 10=140 再算 140+28=168師：把12個14分成了 2個14和10個14.我們要算12個14, 把兩部分合并起來。分開算后就變成了以前學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)， 或是兩位數(shù)乘整 十?dāng)?shù)的計算了。學(xué)生二：先算 4X12=48, 10X 12=120再算：120 +48=168(4)教師點(diǎn)撥學(xué)生出現(xiàn)筆算的方法：剛才還有同學(xué)列豎式計算，勇敢的進(jìn)行了 嘗試，誰愿意將你的豎式展現(xiàn)給大家看看。今天我們來學(xué)習(xí)用筆算方法計算 14X12。(板書課題：兩位數(shù)乘 兩位數(shù)筆算乘法)在列豎式時我們需要注意什么？(數(shù)位對齊)1 4x J 2|

10、套書的本費(fèi)* 2 8-14 x2的枳二|套書的本數(shù)* 1 4 T4 k他的例,小粒的。工藥)1 6 8看了這個豎式，你有什么不明白的地方？ 28是怎么來的？ 140是怎么來的？ 168是怎么來的?三、鞏固發(fā)散1、基本訓(xùn)練（豎式計算）44X11 32 X12 23 X 13 12 X12 13 X 222、拓展訓(xùn)練李爺爺家用24個籠子養(yǎng)兔子，每個籠子里有12只兔子，李爺爺 家養(yǎng)了多少只兔子？四、評價反饋通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？筆算乘法時要注意什么問題？五、板書設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算1 4x 3 2二|套書的本裁1 2 8-142的痂二|套書眄本教* 14*設(shè)他桁飆（小自枸0

11、K寫1 6 8六、課后小記第4課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。2、學(xué)生通過自主探索、合作交流，經(jīng)歷計算的全過程，體驗計算方法的多樣性。3、在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法教學(xué)過程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授呈現(xiàn)下酸奶的畫面，介紹有關(guān)酸奶的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。春風(fēng)小學(xué)有37 個班，平均每班有48 人， 一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？請學(xué)生說一說用什么方法解決

12、這個問題，從而列出算式48X37二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試用估算方法解決問題 48Q50 37弋40 50 X 40=2000 （盒）2、小組交流：怎樣列豎式計算 48X37?請把想出的計算方法寫在紙上。3、小組匯報各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。4 87接下來怎樣算?(1)請學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？(2)教師對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一 種算法的特點(diǎn)和適用范圍。4、教師點(diǎn)撥進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計算過程相同， 第二個因數(shù)個位上的數(shù) 和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十， 就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記

13、加進(jìn) 位的數(shù)。三、鞏固發(fā)散1、基本練習(xí)(豎式計算)15X23 89 X23 57 X 35 25 X25 28 X 312、拓展練習(xí)三年級同學(xué)植樹，共植了 25行，每行16棵，共植樹樹多少棵？四、評價反饋1、請學(xué)生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。2、教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一 位對齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。五、板書設(shè)計1/ I乂 3 7 接下來怎樣算?兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算3 3 6六、課后小記第5課時用連乘的運(yùn)算方法解決問題教學(xué)內(nèi)容：用連乘的運(yùn)算方法解決問題教學(xué)目標(biāo)：1、掌握分析連乘問題中數(shù)量關(guān)系的方法，會列綜合算式。2、在探索中體驗算法

14、的多樣化，建立連乘模型，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué) 思維。3、解決連乘問題的過程中，學(xué)會脫式計算，掌握運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用連乘方法解決生活中的實際問題。教學(xué)難點(diǎn)：分析連乘問題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授出示例題插圖：三費(fèi)二F5:，一引導(dǎo)學(xué)生先整體觀察畫面，再局部觀察具體信息。你發(fā)現(xiàn)了哪些 數(shù)學(xué)信息？超市一周賣出5箱保溫壺，每個保溫壺賣45元，根據(jù)以上數(shù)學(xué) 信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。(根據(jù)學(xué)生可能會提出的數(shù)學(xué)問題， 老師適時板書：一共賣了多少錢？)二、探索發(fā)現(xiàn)我們一起解決：一共賣了多少錢？1、獨(dú)立嘗試要求一共賣了多少錢，可以先求出每箱保溫壺有多少個，然后用 這個數(shù)量乘保溫壺

15、的單價。2、組內(nèi)交流(1)說一說，同位間互相說一說弄清題目的條件和問題。(2)想一想根據(jù)題目的條件和問題如何列式。開動腦筋想一想，這道題可以用幾種方法來解決，看哪位同學(xué)想 的方法多。3、小組匯報班內(nèi)交流，列出算式班內(nèi)交流解決問題的方法，學(xué)生可能會用分步做，根據(jù)學(xué)生的回答老師板書：45X12=540 （元） 540 X 5=2700 （元）；12X5=60（元）60X45=2700 （元）；可能會用連乘做，板書：12X5X454、教師點(diǎn)撥（ 1）找學(xué)生說一說，這樣列式的理由，先算了什么，又算了什么？課件出示第一種算法：45X 12=540 （元） 540 X 5=2700 （元）。（ 2）列綜合

16、算式，分析分布與綜合的異同這位同學(xué)和大家列的都不一樣，他是怎么想的呢，（課件出示12X 5X45）。我們請這位同學(xué)上臺說一說，我們一起來分享他的想法。三、鞏固發(fā)散1、基本訓(xùn)練25X6X7 104 X4X6 40 X7X4 12 X8X7 5 X18X23今后遇到像這樣的連乘運(yùn)算我們該怎樣計算呢，（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出從前往后或從左往右的運(yùn)算順序）。2、拓展練習(xí)一只啄木鳥每天大約吃300只害蟲，4只啄木鳥3 天可以吃多少只害蟲？3、出示一箱暖瓶，求買6 箱暖瓶需要多少元？（我們可以解決這個問題嗎？不能，因為沒有條件，你可以幫忙把條件補(bǔ)充完整嗎？學(xué)生可能會補(bǔ)充以下幾個條件：一箱暖瓶的價格、一個暖瓶的價格

17、，補(bǔ)充完整后解答問題）。四、評價反饋1、總結(jié)解題思路兩種方法結(jié)果一樣，列式卻不一樣，是因為我們先求得問題不同，不管何種方法，我們都要先明白先求什么，再求什么，做到心中有數(shù)再去列式。2、課內(nèi)小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？引導(dǎo)學(xué)生說出這節(jié)的主要內(nèi)容連乘、脫式計算。五、板書設(shè)計用連乘的運(yùn)算方法解決問題45X12=540 元）540 X5=2700（元）；12 X 5=60（元）60 X45=2700（元）六、課后小記第 6 課時 乘除混合的運(yùn)算方法解決問題教學(xué)內(nèi)容：乘除混合的運(yùn)算方法解決問題教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生能夠運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決實際問題，并能正確計算。2、使學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題的方法，培養(yǎng)解

18、決問題的能力，體驗解決問題策略的多樣性。3、學(xué)生在解決問題的過程中，感受乘除混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，獲得成功體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用乘除運(yùn)算解決問題的方法的探討。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決簡單的實際問題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授計算下面各題12 + 3=24+4 90 +3二、探索發(fā)現(xiàn)出示例題插圖:提出問題：三年級女生要進(jìn)行集體舞表演，老師將參加表演的60人平均分成2隊，每隊平均分成3組。每組有多少人？1、獨(dú)立嘗試他們用多種方法解決，以開闊思路，拓展思維。你還能用其它方法解決這個問題嗎？看誰想的方法最多。2、組內(nèi)交流把自己的想法跟小組的同學(xué)交流一下。3、小組匯報（ 1）可以先求出每隊有多少人，再求每組多少人（ 2） 也可以求出60 人一共要分成多少組，再用總?cè)藬?shù)除以小組數(shù)，算出每組有多少人。引導(dǎo)學(xué)生說出算理，同時還要說出解題的思考過程，理清每步算法的根據(jù)。60 + 2+3=10（人）60 -（3 X2）=10 （人）4、教師點(diǎn)撥同學(xué)們很棒！用多個方法解決了這個問題，你可以用自己喜歡的方法做，但要注意一點(diǎn)：列出的算式一定要能講出為什么，這樣正確性會更高。三、鞏固發(fā)散1、基本訓(xùn)練125 + 5 + 540