(部編)人教版五年級(jí)上冊語文第五單元備課(包括園地)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)單元第五單元單 元 解 讀本單元課文主要是圍繞“說明文以說明白了為成功”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由太 陽松鼠2篇課文組成，引導(dǎo)學(xué)生閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料， 用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。教 學(xué) 目 標(biāo)1 .鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)字。2 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。3 .搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)1 .多元認(rèn)字。2 .了解基本的說明方法，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。突 破 措 施教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象， 積極參與交流、討論

2、和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué) 生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。課 時(shí) 劃 分16太陽2課時(shí)17松鼠2課時(shí)習(xí)作五2課時(shí)園地五3課時(shí)課題16太陽教 學(xué) 目 標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)“攝、殖”等 4個(gè)生字，會(huì)寫“糧、氏”等 9個(gè)生字。理解并掌握“寸草不生、步行” 等詞語。2 .朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā) 學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。3 . 了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。課程 整合 點(diǎn)與主題叢書第五本整合。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人

3、類與太陽的密切關(guān) 系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件起士 教一學(xué)設(shè)計(jì)主備內(nèi)容二次備課一、揭題A課時(shí)太陽，我們太熟悉了，可是你知道關(guān)于太陽的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們就來 三習(xí)。二、初讀課文，自學(xué)生字1。請你用較快的速度默讀課文并完成下面要求。(1)給課文標(biāo)出自然段。(2)勾畫出不認(rèn)識(shí)的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2 .學(xué)生試讀。3 .指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語并出示讓學(xué)生認(rèn)讀。4 .(1)(課件出示)本課生字組成的詞語。(2)課文中重點(diǎn)的詞語。

4、(課件出示)5 .易讀錯(cuò)字音的糾正，領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍。易寫錯(cuò)字的指導(dǎo)。老帥范寫 ，學(xué)生書空，學(xué)生練寫。三、再讀課文，理清順序。學(xué)生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，討論：作者先給我們講了一個(gè)傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？二| 四、自主品讀，自我感悟。小組討論交流初讀收獲。主備內(nèi)容二次備課教第二課時(shí)一、溫故知新、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 16課太陽。學(xué)二、自主學(xué)習(xí)，深入探究（一）太陽到底有哪些特點(diǎn)呢？（一）帶著卜面的問題小組討論父流：1.課文是用什么方法來介紹太陽的遠(yuǎn)“、大“、熱”的特點(diǎn)呢？找出設(shè)相關(guān)句和關(guān)鍵詞加以體會(huì)。2.太陽和我們有哪些密切關(guān)系？（三）學(xué)生分小組匯報(bào)。小組代表匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。

5、（四）指導(dǎo)有感情的朗讀計(jì)細(xì)細(xì)品讀，（指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀：男女輪讀、齊讀、個(gè)別讀、評(píng)讀。）三、聯(lián)系實(shí)際，課外延伸。你還知道太陽的哪些知識(shí)？作 業(yè)上網(wǎng)查找具他天體的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題17松鼠教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“馴、矯”等 8個(gè)生字，會(huì)寫“鼠、秀”等11個(gè)生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)作 者的思想感情。3 .感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能 抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。課程 整合 點(diǎn)與主題叢書第五本整合。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特

6、點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思, 體會(huì)作者的思想感情。感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事 物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件二次備課主備內(nèi)容第一課時(shí)、揭題出示課件(出示松鼠圖片)請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。板書：松鼠讓我們趕快來讀一讀課文，進(jìn)入松鼠的世界，去認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛教的小動(dòng)物吧！二、初讀課文，自學(xué)生字一 1。請你用較快的速度默讀課文并完成下面要求。(1)給課文標(biāo)出自然段，并分成三個(gè)大段。(2)勾畫出不認(rèn)識(shí)的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2 .學(xué)生試讀。3 .指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每自然段

7、中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語并出示讓學(xué)生認(rèn)讀。4 .(1)(課件出示)本課生字組成的詞語。(2)課文中的重點(diǎn)詞語。(課件出示)5 .易讀錯(cuò)字音的糾正，領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍。易寫錯(cuò)字的指導(dǎo)。老師范寫 ，學(xué)生書空，學(xué)生練寫。三、再讀課文，理清順序。學(xué)生逐段朗讀課文， 感知課文內(nèi)容。松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？四、自主品讀，自我感悟。小組討論交流初讀收獲。教學(xué)設(shè)計(jì)主備內(nèi)容二次備課第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課松鼠給你留下了怎樣的印象呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課。二、自主學(xué)習(xí)，深入探究（一）帶著下面的問題小組討論交流：課文是從哪幾部分介紹松鼠的？找出相關(guān)的段落，加以體會(huì)。（二）學(xué)生分

8、小組匯報(bào)。小組代表匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。（三）指導(dǎo)有感情的朗讀（指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀：個(gè)別讀、評(píng)讀。）三、聯(lián)系實(shí)際，課外延伸。1 .通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠后了哪些了解？2 .學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？作觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，寫一寫它的生活習(xí)性。業(yè)板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思語文園地五教學(xué)目標(biāo)1 .了解說明性文章的寫作目的，了解說明文。2 . 了解說明方法，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和語言風(fēng)格的多樣性。3 .會(huì)用說明性的語言說明身邊的事物，正確運(yùn)用說明方法。與國風(fēng)雅韻整合課程 整合 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和語言風(fēng)格的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用說明性的語言說明身邊的事物，

9、正確運(yùn)用說明方法。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件主備內(nèi)容第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。二、交流平臺(tái)1 .結(jié)合我們學(xué)過的這兩篇課文，請同學(xué)們說一說說明文的寫作目的是什 么？ 生小組討論，并把討論結(jié)果和同學(xué)們交流。（出示課件）2 .為了把事物的特點(diǎn)介紹得更清楚，讓讀者更容易理解，我們會(huì)采取哪些 方法？生討論，并回答。（出示課件）3 .我們學(xué)過的說明方法有哪些？請舉出相應(yīng)的例子。三、比較鑒別1 .同樣是說明文，太陽和松鼠相比較，在語言上有什么不同？ 生總結(jié)并發(fā)言二次備課2 .師通過這兩篇文章的對比，我們可以明白，說明文的語言風(fēng)格也是多樣 性的，太陽一文語言較為平實(shí)，松鼠一文的

10、語言更生動(dòng)，描述更細(xì) 致。主備內(nèi)容二次備課第二課時(shí)初試身手秋1.我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文。 現(xiàn)在，就讓我們試著寫一寫身邊的事物吧。2.要求：選擇身邊的事物，運(yùn)用多種方法說明它的特征。3.生自由選擇，組織語言了4.師請同學(xué)在全班交流，并要求同學(xué)們認(rèn)真聽，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。老師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。第三課時(shí)設(shè)習(xí)作例文鯨1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容,2.文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨的？找出相關(guān)的句子。生讀課文，小組討論，回答問題。計(jì)習(xí)作例文風(fēng)向袋的制作1.作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的？2.這樣寫有什么好處?3.這篇文章主要運(yùn)用了什么說明方法？作繼續(xù)修改課上寫的小說明文。業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)

11、反思課題習(xí)作介紹一種事物教 學(xué) 目 標(biāo)1 .把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法。2 .學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學(xué)習(xí)通過分條的方式介紹制作事物的過 程。3 .運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)寫說明文。課程 整合 點(diǎn)與主題叢書第五本整合教學(xué)重點(diǎn)把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學(xué)習(xí)通過分條的方式介紹制作 事物的過程。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)主備內(nèi)容二次備課A課時(shí)一、輕松導(dǎo)入在我們生活中，有許多精美的物品，大家看：（出示課件）香甜可口的水果、營養(yǎng)豐富的蔬菜、美觀實(shí)用的電器、漂漂亮亮的玩具多美呀！你最喜歡什么？

12、你了解它嗎？想給我們介紹介紹嗎？板書：介紹一種事物師：要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學(xué)過的一種文體說明文。二、方法指導(dǎo)：怎樣寫說明文1 .回憶一下學(xué)過的說明文一一太陽松鼠等，總結(jié)學(xué)過的說明方法及說明文中語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性等特點(diǎn)。（出示課件）2 .出示習(xí)作要求：介紹一種物品，選材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。（出示課件）提示寫作方法：按照一定的順序來寫。要抓住所要介紹物品的特點(diǎn)來寫。運(yùn)用我們學(xué)過的一些說明方法。語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。寫完后認(rèn)真修改。（出示課件）三、師生討論歸納（出示課件）師：我們應(yīng)該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習(xí)作要求，看看文中給我們提示了些什么？A步：確定好要寫的物品。第二步：認(rèn)真觀察，找到物品的特點(diǎn)。主備內(nèi)容二次備課教學(xué)設(shè)計(jì)1 .介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn) 地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況；2 .介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用 過程中應(yīng)注意的問題等等。第三步：具體描寫，結(jié)