人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第2課《黃山奇石》原文、教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第 2 課?黃山奇石?原文、教案及教學(xué)設(shè)計(jì)V 4y/. /y-i 【教案】教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì) 12 個(gè)生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。2、通過看圖、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇 妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。3、結(jié)合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力。4、朗讀課文，并選兩段背誦。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在讀中真切體會(huì)黃山石的奇特，有趣。 難點(diǎn)：如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。教學(xué)方法：以讀為主，讀中悟情。教學(xué)用具：錄音機(jī)、錄音帶、課件教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)簡(jiǎn)案一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，大家去過

2、黃山嗎？黃山之美，堪稱中國(guó)名山之最。兼得泰山之雄偉， 廬山之飛瀑， 衡山之煙云， 峨眉之清涼， 因而又有 “天下第一奇山 之稱。 其奇松、 怪石、云海、溫泉乃黃山 “四絕 。今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕 之一，板書：黃山奇石。請(qǐng)齊讀一遍課題。二、運(yùn)用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說像什么？三、觀察完圖，初讀課文，標(biāo)出生字和自然段。四、認(rèn)讀生字詞。五、接讀課文，生評(píng)價(jià)。六、師范讀課文，生邊聽邊想象畫面。七、學(xué)習(xí)第一自然段。讀中了解 “秀麗神奇、聞名中外、尤其 等詞語意思。配樂讀出情。八、小組練讀課文。第二課時(shí)詳案一、導(dǎo)課：同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上

3、有哪些奇 石，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課，請(qǐng)大家齊讀 課題。二、新授：1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得黃山石怎么樣？生答。老師用 “奇特、有趣 兩個(gè)詞來概括大家的發(fā)言，好不好？板書：奇特、有 趣2、那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文插圖，讀讀 課文， 看看你最喜歡哪塊奇石， 邊讀邊把描寫它奇特、 有趣的地方畫下來。 當(dāng)然， 在讀的過程中，如果有不理解的詞語，就把它標(biāo)出來，待會(huì)兒一起解決，好嗎？3、生畫。然后問：你有哪些詞不理解？請(qǐng)?zhí)岢鰜恚?、下面誰愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽？介紹的方式有很多種。 如果你愿意結(jié)合剛剛畫的詞句給大家講出它的奇特

4、有趣，就講；如果你愿意讀， 就有感情地讀一讀；如果你能通過動(dòng)作把石頭奇特的樣子表演出來，你就表演給 大家看；如果你能在短時(shí)間內(nèi)畫圖表示出它的奇特，你就畫。下面自己抓緊想一想，小組可以討論討論。5、下面誰先來介紹？順序依學(xué)生答復(fù)的為準(zhǔn)。 1仙桃石：生說自己的理解。誰愿意來讀讀？一生讀老師把其中一個(gè) 句子改寫成這樣，你看看哪句好？為什么？這說明作者用詞非常準(zhǔn)確。 好， 誰還想來讀讀？別看就一句話，想讀好也不太容易。誰再試試？生讀還是讓 我們大家一起來讀讀這句話吧！2猴子觀海：生用自己的方式表達(dá)他們的理解。下面，誰能再來有感情地 讀一讀，讀出你的喜愛之情？一生讀誰認(rèn)為自己能比他讀得還好，讀得更有 趣

5、？試一試一生讀老師幫你一把，給你配上音樂來讀，一定會(huì)更棒，誰想來 試試？一生讀齊讀。試背一遍。 3仙人指路：生說。多么奇特、有趣呀！誰能讀好？試一試！找個(gè)同學(xué)比 一比。配樂讀。試背一遍。 4金雞叫天都：生說。課文沒有插圖，誰能想象出他的樣子？它好象在對(duì) 天都峰說什么呢？誰能把它的奇特有趣讀出來？找生讀。配樂讀。齊讀一遍。6、課文是不是就寫了這幾塊奇石？在哪一自然段還寫了？找生讀最后一段。7、又寫了什么奇石？想象一下 “天狗望月 、 “獅子搶球 “仙女彈琴 它們是什 么樣的？8、你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀！并且還有許多石 頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢！現(xiàn)在，你心里在想什么？9、

6、你喜歡黃山嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎？這次咱們就不單 單看奇石了，還記得老師上節(jié)課講的黃山四絕嗎？除了 “怪石 ，還有什么？生 答好，同學(xué)們等不及了吧！請(qǐng)看錄象。10、美不美？請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。11、下面用你喜歡的方式選兩段你認(rèn)為的課文背誦一下。12、檢查背誦。13、同學(xué)們，黃山石奇特、有趣，黃山更美！其實(shí)，祖國(guó)大地上還有許多這 么的風(fēng)景區(qū)，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書。另外，告訴大家，下一單元就 有一篇介紹寶島臺(tái)灣風(fēng)景秀麗迷人的日月潭的文章，課下同學(xué)們可以先睹為快！好！這節(jié)課就學(xué)到這兒，下課！第三課時(shí)簡(jiǎn)案一、背誦課文。二、學(xué)習(xí)生字。三、處理課后題

7、。四、出示一幅怪石圖訓(xùn)練學(xué)生想象力，先說話，再寫話。【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) 12 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)：陡、峭、臂。能正確讀寫課文中的新詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)生字，并能正確書寫。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過讀課文，初步了解黃山奇石的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：記憶字形，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。教學(xué)用具：卡片、圖片、電腦。教學(xué)過程：一、觀看黃山的風(fēng)光片，導(dǎo)入新課：教師擔(dān)任導(dǎo)游的角色，播放黃山的風(fēng)光片，請(qǐng)學(xué)生觀看，并講解：黃山在我 國(guó)的安徽省，是著名的風(fēng)景名勝區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是： 奇松、怪石、云海、 溫泉

8、。同學(xué)們請(qǐng)你們認(rèn)真觀看， 一會(huì)兒說說你看到了什么？。讓學(xué)生說說看到的內(nèi)容。教師揭示課題：今天我們一起來看看黃山的一大景觀 奇石，教師接著板書課題 黃山奇石。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。一教師：為了讓同學(xué)們玩的愉快而有意義，我們先要做好準(zhǔn)備工作，請(qǐng) 大家拿好介紹的內(nèi)容，自己先讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字的音。如果有不認(rèn)識(shí)的漢字 請(qǐng)你畫出來。1、學(xué)生借助漢語拼音自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字，不理解的詞語。2、同桌同學(xué)互想幫助，解決認(rèn)字的問題。如果仍然有不認(rèn)識(shí)的生字，就做好 記號(hào)。3、教師走下去收集學(xué)生不認(rèn)識(shí)的漢字，把這些生字卡片貼在黑板上。4、指名讓學(xué)生讀帶拼音的生字，解決字音的問題。二記憶字形，了

9、解字義。1、小組討論自己是怎樣記字形的？說說平時(shí)是怎樣用這些字的？2、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。匯報(bào)的形式 1讀字音； 2分析字形和在本課中由生字組成的詞； 3擴(kuò)展詞語。3、理解詞語意思： 學(xué)生在理解時(shí)可以結(jié)合生活實(shí)際，也可以聯(lián)系課文內(nèi)容說。聞名：有名。 “聞名中外 就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。 尤其：表示進(jìn)一步。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢(shì)坡度大，好似直上直下似的。 翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。三指導(dǎo)書寫：1、學(xué)生在書上把每個(gè)字按筆順描寫。2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，試著把每個(gè)字獨(dú)立寫一個(gè)，寫后與范字比擬， 看看哪筆寫得不好再進(jìn)行修改。3、在書寫過程中讓學(xué)生說說

10、哪個(gè)字不太好寫？4、教師指導(dǎo)書寫。 1出示帶田格的 “滾字。2觀察這個(gè)字，有什么特點(diǎn)？左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬 3觀察重點(diǎn)筆畫的位置： “滾字：三點(diǎn)水旁的 “提寫得不要太平，在橫中 線上收筆。右半局部的 “點(diǎn)橫 和“公字要寫在橫中線上。下面的筆畫是：撇、豎 提、撇、捺，最后一筆 “捺要與左面的提同高。 4教師范寫，學(xué)生觀察。 5學(xué)生獨(dú)立書寫這個(gè)字，每字寫一遍。 6同桌同學(xué)互查，相互糾正。7展示評(píng)議。5、其他生字由于筆畫少，不是很難，學(xué)生把每個(gè)生字獨(dú)立寫一遍。學(xué)生有問 題舉手，教師個(gè)別輔導(dǎo)。6、展示評(píng)議，比比誰寫得。三、初步課文，了解課文內(nèi)容 1學(xué)生聽錄音讀課文。 注意生字的正確讀音。 讀后標(biāo)出課

11、文有幾個(gè)自然段。 6 段2自己讀課文，提出問題。3教師走下去收集問題。四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固：1、看詞語，找出生字卡片，補(bǔ)充完整：秀麗神奇奇形怪狀仙人指路2、讀詞大比拼：每個(gè)小組選一名代表，看電腦隨機(jī)出示詞語看誰讀的準(zhǔn)確。五、布置作業(yè)：1、在生字本上書寫生字，每個(gè)字寫 3 遍。教師巡視，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和 執(zhí)筆方法。2、抄寫詞語：神奇風(fēng)景區(qū)彈琴名字翻滾著名巨石第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背下來。2、通過讀課文，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。3、通過觀察圖畫，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想像能力，激 發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生欣賞好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)

12、積累詞語的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文。2、通過讀課文，了解黃山奇石的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生展開想像。 教學(xué)用具：卡片、圖片、電腦。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。教師：這節(jié)課我邀請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，結(jié)合畫面、課文內(nèi)容給大家介紹黃山， 希望大家積極參與，認(rèn)真觀察，看看誰是：小導(dǎo)游。下面我們先練習(xí)練習(xí)怎樣概 括地介紹景點(diǎn)。1、教師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游觀察課文中的第一幅插圖，用自己的話給大家介紹介 紹。2、然后讓學(xué)生讀讀課文的第一自然段，做到有語氣。談?wù)勛x后的感覺。3、進(jìn)行朗讀展示。4、讓學(xué)生自己組織語言進(jìn)行介紹，指名介紹，大家評(píng)議。 二、抓住重點(diǎn)進(jìn)行介紹，深入理解。同學(xué)們知

13、道先從整體進(jìn)行介紹，黃山風(fēng)景區(qū)的奇石真是數(shù)不勝數(shù)，接下來我 們練習(xí)抓住其中有代表性的幾處景點(diǎn)進(jìn)行介紹。1、自己讀課文，找找描寫黃山奇石的段落，想想具體介紹了哪些奇石，邊讀 邊在書中畫一畫。2、讀后你知道了什么？談?wù)勛约旱母惺?。教師結(jié)合學(xué)生說的及時(shí)板書?！跋商沂ⅰ昂镒佑^海、“仙人指路 、“金雞叫天都 3、在小組內(nèi)討論：這些奇石為什么有這樣的名字？對(duì)照課文插圖，進(jìn)一步 了解黃山奇石 “奇在哪里。4、自己練習(xí)借助插圖介紹其中的一個(gè)奇石。 教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)三、指導(dǎo)朗讀，入情入境。同學(xué)們，我們已經(jīng)了解黃山奇石的樣子，在介紹時(shí)還要注意加工自己的語言， 做到繪聲繪色，用你的語言去吸引游客。1、黃山奇石生動(dòng)有趣，你們能有語氣地讀出來嗎？自己試試。2、教師也想讀讀行嗎？教師范讀。3、學(xué)生練習(xí)讀。4、以小組為單位讀讀。四、啟發(fā)想像，練習(xí)講解。課文的結(jié)尾概括的介紹了其它怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪， 突出了奇石的有趣。同學(xué)們請(qǐng)你想像 “天狗望月 、“獅子搶球 、“仙女彈琴 這些 奇石的樣子，動(dòng)筆畫一畫；讓學(xué)生結(jié)合手中的畫用自己的話介紹。 師：黃山風(fēng)景區(qū)還有許許多多的奇石叫不知名字，你能不能結(jié)合圖片，仔細(xì) 觀察，大膽想像，根據(jù)奇石的樣子起名字，給大家介紹。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像。 五、推選小導(dǎo)游進(jìn)行介紹，評(píng)選導(dǎo)游。以小組為單位，每個(gè)小組成員結(jié)合一處奇石景點(diǎn)進(jìn)行介紹。