2020年小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃5篇

1、2020年小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃5篇科學(xué)實驗室是以培養(yǎng)浮生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親 身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)科學(xué)實驗 室的工作計劃，歡迎閱讀參考。小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃（一）一、指導(dǎo)思想：堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課 程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,貫徹學(xué)校 新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個 性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育 的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，學(xué)好 科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。二、主要目標(biāo)：按

2、國家教委頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)實驗教學(xué)課程，實驗開出率盡 量達到100% ,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技 能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、工作措施：1、繼續(xù)強化安全意識，確保實驗室安全確保實驗室安全，明確實驗室職責(zé),建立管理責(zé)任人自查,實驗 室的安全檢查制度。強化安全意識，以實驗室安全責(zé)任人為主，在學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合下，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。2、積極作好實驗室日志、計劃等的填寫和管理加強對儀器設(shè)備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好 平時實驗日志的填寫。做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、 工作日志等各種工作文件的歸

3、類、整理工作。3、完成儀器設(shè)備管理工作努力完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。 做好本年度儀器設(shè)備管理，充分考慮學(xué)校和學(xué)科發(fā)展趨勢,堅持結(jié)合 實際，適當(dāng)超前，防止積壓浪費情況的發(fā)生。4、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影以及多媒體等電 教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學(xué)生 的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用。四、其他相關(guān)工作：1、每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室的用電設(shè)備、器 具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。2、作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作?？傊瑸榱诉m應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，實驗室必須把

4、握好過度 期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教 學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃（二）本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式, 努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié) 構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解 決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課 程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與 管理能力。一、本學(xué)期工作的策略是：充分展開群眾性教學(xué)研究，加強指導(dǎo)、完善服務(wù)。科學(xué)學(xué)科的教 學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極

5、性,緊 緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群 策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、 研究的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(一)加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。(1)認真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科 學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。(2)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。(3)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本 教研的理論和經(jīng)驗。(4)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)做中學(xué)教學(xué)案例專著。2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。(

6、1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取參與式研討式等多種學(xué) 習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。（2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同 類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗才呆討自身素質(zhì)提高的途徑和方 式提供條件和機會。（二）加強指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平1.加強課程管理,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計 劃，杜絕違規(guī)行為。2加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校 學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn) 的基礎(chǔ)上，在*市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究 和教育資

7、源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教 材編寫意圖。3 .整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重 點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點是: 中法合作做中學(xué)頊目的深入研究與適度推廣共進;二是同題異構(gòu)多元 化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施;加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題 的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。4 .有序推進春暉工程，加強小學(xué)科學(xué)精品課建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育 資源，促進全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5 .根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如 家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一 步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛

8、家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的。6 .結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活 動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能 和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提 高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。1 .改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同 協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地 學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2 .以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能， 向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研

9、究氛圍與榜樣風(fēng)范。3 .開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,以期形成具有本地 特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。4 ,切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研 究水平。尤其要以中法合作做中學(xué)科學(xué)教育項目為抓手，在認真總結(jié) 和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與 創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教 學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。1 加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo),根據(jù)*市中小學(xué)教研組建設(shè)章 程，定期檢查學(xué)校教研組的工作。6 .不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍， 為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì) 提高的途

10、徑和方式提供條件和機會。7 .繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析， 積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。（四）重視教育科研，深化課題研究1 .探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實 效性?？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研 究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點： 強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡過程即成長的行動理念。2 .系統(tǒng)展開省級重點課題科學(xué)探究中，滲透元認知要素的實踐與 研究的結(jié)題工作。（五）改革評價方式，完善評價體系1 .逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教 師對學(xué)生的評價為重

11、要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。2 .幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探 索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。3 ,逐步成熟*市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作,對符 合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。4 .探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的模式,是小學(xué)科學(xué)評價體系重點 需要加強的環(huán)節(jié)。（六）組織各類研訓(xùn)活動，促進教師專業(yè)成長實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教 師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成 敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào) 研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展

12、。L繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心 內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之 有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意 識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。2,組織科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué) 教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)， 提高課程理解能力。3.以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量 的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。4加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新 途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，

13、以提 高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過雙向選 擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為 主），有目的地開展傳幫帶和交流活動，促進青年教師健康成長;繼續(xù) 抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、 學(xué)科評優(yōu)活動。（七）加強自身建設(shè),提高研究能力L加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。2.進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。3 .教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提 高自身的課程理論水平、專業(yè)論文

14、發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能 力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能 夠得到大幅度提升。小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃（三）一、實驗?zāi)康模盒碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實 踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實踐 操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué) 知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點, 始終圍繞以探究為核心的理念進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動。通過實 驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動手操作能力、邏輯推理 能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗，使學(xué)生 能在親自動手

15、操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅;通過 實驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)， 為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)?？茖W(xué)實驗教學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公 平的學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的機會和有效科學(xué)實驗的指導(dǎo)。同時，也要充分考 慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等 方面存在的差異，在科學(xué)實驗教學(xué)中鼓勵學(xué)生多樣性和靈活性。二、教材分析：教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認識規(guī)律, 逐步提高探究能力，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅持面 向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認識特點，把三 到六年級

16、學(xué)生的認識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為感知科學(xué)、走進科學(xué)、 探索科學(xué)。教材將探究過程能力分為觀察與提問猜想與假設(shè)計劃與組織事 實與證據(jù)模型與解釋?？茖W(xué)課讓學(xué)生在做中學(xué)活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動 腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。三、學(xué)生的分析：三年級學(xué)生普遍的特點是匕瞰活潑，好奇心較強。女生普遍比男 生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，該 年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的 能力不強。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手 實驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步。四年級學(xué)生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀(jì)律

17、 明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。五年級的學(xué)生的特點知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué)年準(zhǔn)備在 實驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃 厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈 的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探 究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。四、具體教學(xué)措施：1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要 充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科 學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)教師。2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課

18、堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、 和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年 齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積 極性和興趣。3、充分利用實驗器材，做到精講多練，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自 己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將 學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂 延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。五、具體教學(xué)做法：1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科 學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在 科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改

19、革 同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇 心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把 科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們 能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對 學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的 教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗, 一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使

20、學(xué)習(xí)在 科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形 成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的 方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。 雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué) 生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃（四）一、指導(dǎo)思想：加強實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，是實 施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力， 以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平 和實驗效果，更好,更全

21、面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué) 生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而 提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實驗教學(xué)工作計劃。二、主要任務(wù)、目標(biāo)：按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90% 以上，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%。引 導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的 實踐，實驗，觀察能力。三、常規(guī)實驗教學(xué)工作：1、實驗教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和教材要求， 學(xué)期初要制定實驗教學(xué)工作計劃，并認真填寫實驗進度表，張 貼在實驗室。2、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學(xué)生要認真 完成實驗報告，每

22、次實驗報告任科教師都要仔細批改。3、實驗教師要按照實驗進度表認真準(zhǔn)備實驗。若需要藥品 和儀器，要提前向?qū)W校報告，及時購買。同時，開展實驗教學(xué)研究, 積極改進儀器及自制教具。4、凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意 事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。堅 決杜絕學(xué)生將實驗藥品帶出實驗室。5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。7、整理好實驗檔案。四、估妓?實驗室的安全管理工作：實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時, 教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。1、防火、防電(1)防短路、漏電。實驗教師要加

23、強防火及防電害意識，不能麻 痹大意，應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實驗前必 須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否合適或松動脫 落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是 否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。(2)學(xué)生做實驗時，對易引起火災(zāi)的實驗一定要向?qū)W生講清操作 要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。(3)嚴禁在實驗室吸煙。實驗室都配備滅火器，實驗教師要會使用，并經(jīng)常檢查，保持完 好，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置,一旦發(fā)生火災(zāi)要主 動撲救，及時報警(電話119)。2、防盜、防破壞(1)實驗教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源，鎖好門

24、窗。 門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修。待修好后再 離開。(2)學(xué)生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作 及時清點和整理，歸柜保存。(3)學(xué)生在實驗過程中，如不按實驗規(guī)程和要求做，損壞儀器和 標(biāo)本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償。(4)在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行。(5)實驗結(jié)束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。(6)學(xué)期結(jié)束，要做好實驗工作總結(jié)和安全工作總結(jié)。小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃(五)一、指導(dǎo)思想為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn) 科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好, 更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。二、主要任務(wù)、目標(biāo)按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率 達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定