《散步》市級優(yōu)質(zhì)課一等獎課件4

1、莫懷戚莫懷戚南方初春的南方初春的田野田野導學案（學前）檢查情況反饋表導學案（學前）檢查情況反饋表任務欄任務欄 第一時段：第一時段： 課前課前5分鐘分鐘同伴交流，同伴交流，老師學情調(diào)查老師學情調(diào)查要求：要求：1.全體起立，全體起立， 將凳子放到桌子底下將凳子放到桌子底下. 2.積極討論，主動發(fā)言積極討論，主動發(fā)言. 3.討論完畢，立即坐下討論完畢，立即坐下. 4.板書展示，規(guī)范快速板書展示，規(guī)范快速.學習目標學習目標通過擬小標題的方式，培養(yǎng)學生感知課文通過擬小標題的方式，培養(yǎng)學生感知課文的能力。的能力。通過感受祖孫三代互敬互愛的親情，對學通過感受祖孫三代互敬互愛的親情，對學生進行倫理觀念的審美教

2、育。生進行倫理觀念的審美教育。在感受美的基礎上，引導學生到生活中去在感受美的基礎上，引導學生到生活中去發(fā)現(xiàn)美，感受愛，并把它移植到寫作中。發(fā)現(xiàn)美，感受愛，并把它移植到寫作中。任務欄任務欄 第二時段：第二時段： 課中課中30分鐘分鐘課堂點評、糾錯質(zhì)疑課堂點評、糾錯質(zhì)疑和歸納小結(jié)和歸納小結(jié)要求：要求：1.點評時聲音洪亮，點評時聲音洪亮，“教態(tài)教態(tài)” 自然。自然。2.點評講究方法：先評書寫、點評講究方法：先評書寫、再評對再評對 錯，后作總結(jié)。錯，后作總結(jié)。3.點評講究效率：言簡意賅，點評講究效率：言簡意賅，遇不明白時及時請老師解決遇不明白時及時請老師解決u自主學習：自主學習：積累字詞，個性朗讀積累字

3、詞，個性朗讀 建議你這樣朗讀課文：建議你這樣朗讀課文： (1) (1) 中速、深情地朗讀課文，好像作者寫完文章后欣賞中速、深情地朗讀課文，好像作者寫完文章后欣賞自己的作品一樣。自己的作品一樣。 (2) (2) 讀好文中的波瀾，好像你一個人在扮演著故事中的讀好文中的波瀾，好像你一個人在扮演著故事中的幾個角色一樣。幾個角色一樣。 (3) (3) 朗讀課文最后一段，好像你是帶著深深的體會給人朗讀課文最后一段，好像你是帶著深深的體會給人家作示范朗讀一樣家作示范朗讀一樣 。 合作使人快樂，探究使人聰明。 默讀課文，感知內(nèi)容。（B級）1題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，嘗試著換一個角度為本文擬一個

4、小標題，并說說你的理由。 合作探究2從文章的字里行間，你看到一個怎樣的家庭？團結(jié)友愛、幸福美滿、團結(jié)友愛、幸福美滿、 互敬互愛互敬互愛,用一個詞來形容用一個詞來形容“和和諧諧”。 我：我：母親：母親：妻子：妻子：兒子：兒子：承擔責任承擔責任（關愛、孝順）（關愛、孝順）主動謙讓主動謙讓（寬容、慈愛）（寬容、慈愛）相互扶持相互扶持（賢惠、理解）（賢惠、理解）構(gòu)建和諧構(gòu)建和諧（活潑、懂事）（活潑、懂事）u能力提升：個性品讀，體悟情感。能力提升：個性品讀，體悟情感。親情的世界能力提升：品讀課文，賞析語言。2這篇文章的美更在于它精確精當而富有表現(xiàn)力的語言。下面就請大家仔細閱讀課文，找出文中你喜歡的詞語或

5、句子，說說喜歡的理由，在文中圈點標注。建議同學們這樣品味語言：以建議同學們這樣品味語言：以“字字 詞詞 句句 段段 對人物的對人物的 表現(xiàn)作用表現(xiàn)作用”為話題，自選文為話題，自選文句并聯(lián)系上下文簡潔的語言進行評點。句并聯(lián)系上下文簡潔的語言進行評點。( (搶答搶答) ) 四、 個性書寫，拓展延伸 （D級）二選一1、同學們，家在你的心目中是怎樣的呢？下面就以“我理想的家我理想的家”為題，寫出你心目中的家。（100字左右）2仔細品味你記憶的珍寶，說說在你的家里你所感受到的至愛親情。（100字左右）英國學者培根說：“哺育子女也是動物本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好?！碑吺缑粽f我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個紅五分。也許是一桌山