23、學(xué)與問(wèn)(學(xué)案)

1、23學(xué)與問(wèn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字。理解有生字組成的詞語(yǔ)。3 .聯(lián)系課文說(shuō)出詩(shī)句中帶點(diǎn)字的意思，再理解詩(shī)句的意思。4 .引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育 學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，做知識(shí)的主人?！窘滩姆治觥繉W(xué)與問(wèn)一課是一篇說(shuō)明事理的文章。課文緊緊抓住“勤學(xué)好問(wèn)”這一點(diǎn)進(jìn)行敘述。 先寫(xiě)“問(wèn)”的重要性，再舉例子來(lái)證實(shí)；接著寫(xiě)向誰(shuí)“問(wèn)”；然后寫(xiě)“問(wèn)”與“思”要結(jié)合； 最后有理有據(jù)的提出觀點(diǎn)：養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，才能成為學(xué)習(xí)的主任。整個(gè)課文敘述，言 簡(jiǎn)意明，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。全文共有五個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)“問(wèn)”的重要性

2、，是打開(kāi) 知識(shí)殿堂的金鑰坻。第二自然段寫(xiě)哥白尼從小喜歡“問(wèn)”，導(dǎo)致例如他對(duì)科學(xué)的不懈探求。 第三自然段寫(xiě)小學(xué)生有問(wèn)題要請(qǐng)教別人，拜能者為師。第四自然段寫(xiě)我們要像沈括那樣，把勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考結(jié)合起來(lái)。第五自然段寫(xiě)?zhàn)B成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，才能做學(xué)習(xí)的主人。這篇課文層次清楚，層層遞進(jìn)說(shuō)理。它的敘述始終圍繞課題“學(xué)與問(wèn)”，材料的安排與 設(shè)置都是為其服務(wù)。 且段與段之間有著極為緊密的邏輯聯(lián)系，絲絲入扣。它先在學(xué)生頭腦中樹(shù)立問(wèn)與學(xué)在知識(shí)學(xué)之中，同等重要的理念。 繼而論述問(wèn)在知識(shí)學(xué)習(xí)中的重要性，以及問(wèn)的對(duì)象、方法。在學(xué)與問(wèn)可以掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出真正的知識(shí)學(xué)習(xí)在是勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考結(jié)合，把課文的說(shuō)理逐層深入

3、，更為透徹。最后再次強(qiáng)調(diào)學(xué)與問(wèn)對(duì)于人成長(zhǎng)的重要性，于 是全篇課文居于完整。有一點(diǎn)不能忽視，課文所舉的兩個(gè)例子，與所要闡述的問(wèn)題十分切合、 典型，有一定的代表性?！举Y料鏈接】哥白尼1473年2月19日生于波蘭維斯瓦河畔的托倫城。10歲喪父，由舅父撫養(yǎng)。18歲時(shí)進(jìn)克拉科夫大學(xué)，抱定獻(xiàn)身天文學(xué)研究的志愿。1535年，哥白尼用“四個(gè)九年的時(shí)間”完成了長(zhǎng)達(dá)六卷的科學(xué)巨著天體運(yùn)行論。提出了太陽(yáng)結(jié)構(gòu)的理論日心學(xué)說(shuō)：太陽(yáng)居于宇 宙的中心靜止不動(dòng)， 而包括地球在內(nèi)的行星都繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。離太陽(yáng)最近的是水星， 其次是金星、地球、火星、木星和土星。只有月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)。恒星則在離太陽(yáng)很遠(yuǎn)的一個(gè)天球上靜 止不動(dòng)。哥白尼的學(xué)

4、說(shuō)和圣經(jīng)上的說(shuō)法完全相反，如果承認(rèn)“日心說(shuō)”就等于宣布圣 經(jīng)傳播的是謊言。哥白尼懾于教會(huì)的統(tǒng)治，怕遭到反對(duì)和迫害，遲遲不愿將天體運(yùn)行論 公開(kāi)出版。后來(lái)在朋友的幫助下， 被擱置了 30多年的不朽著作 天體運(yùn)行論才得以出版。 直到1543年5月24日，在哥白尼彌留之際， 他才在病榻(t Q上收到出版商寄來(lái)的剛剛出版 的天體運(yùn)行論樣本。而在此之前“地球是宇宙的中心”被奉為真理已長(zhǎng)達(dá)一千多年。沈括(10311095)，字存中，是我國(guó)北宋時(shí)代杰出的科學(xué)家、政治家，也是中國(guó)科技 史上的一位巨人。他晚年所著的夢(mèng)溪筆談內(nèi)容極為豐富，包括天文、歷法、數(shù)學(xué)、物理、 化學(xué)、生物、地理、地質(zhì)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古、

5、音樂(lè)、藝術(shù)等共600余條。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解議論文的寫(xiě)作方法?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1 自由地朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字新詞以及難懂的詞語(yǔ)，把課文讀正確，讀流利，并完 成自我評(píng)價(jià)表。課文讀幾遍預(yù)習(xí)自我評(píng)價(jià)(2)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)(2)滿意基本滿意一般滿意基本滿意一般2. 用“給加點(diǎn)字選擇正確讀音。興許(x 1 ng x ng ) 好奇(h do hco) 鑰匙(y yue)3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。qi 0g ji nc y i tu n di Ct ng wu c d i b 1 nr fi e<ni n yu e y i

6、( )( )( )( )( )4. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，在查字典解釋所填的字：相( )相成：不()追求：5理解詩(shī)句 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”：(1) 解釋詞語(yǔ)：芳菲：人間：(2) 詩(shī)句的意思：(3) 根據(jù)課文內(nèi)容，組織好語(yǔ)言回答：為什么會(huì)形成人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi) 的現(xiàn)象？6、背誦名言警句：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。君子之學(xué)必好問(wèn)。三人行，必有我?guī)熝?。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .能有感情地朗讀課文。2. 借助文本，讓學(xué)生懂得“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。問(wèn)常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙， 是通向成功之門(mén)的鋪路石?！薄皩W(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真 知”的道理；3. 學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人?！緶亓?xí)回顧】1填空：這是一篇說(shuō)明事理的文章，圍繞 這一中心論點(diǎn)，選擇了中外兩個(gè)名人的典型事例，一個(gè)告訴我們 ，另一個(gè)告訴我們 。我知道了作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)2 .由“能者為師”，你想到了