2020年上海寶山區(qū)初三二模語文試卷(答案+解析)

1、2020年上海寶山區(qū)初三二模語文試卷一、古詩文（40分）（一）默寫（16分）1.終日不成章， 。（古詩十九首）2.,吹笛到天明。（陳與義臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游 ）3.夜來城外一尺雪， 。（白居易賣炭翁）4.,蓋以誘敵。（蒲松齡狼）5.幽美清雅的環(huán)境，能反映主人淡泊寧靜的心境。陋室銘中“, ”這兩句話表達(dá)的就是這個意思?！敬鸢浮? .泣涕零如雨2 .杏花疏影里3 .曉駕炭車輾冰轍4 .乃悟前狼假寐5 .苔痕上階綠，草色入簾青【解析】本次模考默寫前4題都是古詩詞中的，只有第 5題出自文言文陋室銘，整體難度較 低。不過，需要注意的是陋室銘理解性默寫的難度比較大， 易錯字比較多，例如：“轍”、 “

2、寐”的正確書寫，學(xué)生要多花些時間和功夫來準(zhǔn)備。（二）閱讀下面的作品，完成 6-8題（12分）【甲】山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 乙醉翁亭記（節(jié)選）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴 暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。6 .（1）上述作品中，近體詩的作者是 ;古代散文的作者謚號 。（2分）（2） “山居秋暝.”中，“瞑”的意思是 ; “云歸而巖穴暝中，“瞑”的意思是。 （2分）7 .下列對兩篇作品中的景物描寫分別理解正確的

3、一項(xiàng)是 （4分）A.都寫了朝暮交替之景。B.都寫了動靜變換之景。C.都寫了四季變換之景。D.都寫了晦明交替之景。8 .上述兩篇作品中，畫線句的寫法和表達(dá)的情感（或心志）不盡相同。請分別作簡要分析。 （4 分）【答案】6. （4分）（1）王維 文忠 （2）夜晚（日落） 昏暗7. （4 分）B8. （4分）第一句，運(yùn)用了典故，表達(dá)了作者對山中秋色的喜愛和向往隱居的生活。第二句，運(yùn)用借景抒情的手法，表達(dá)了觀賞自然山水之樂。 【解析】6 . （1）此題是對文學(xué)文化常識的考查?！敖w詩”是一個干擾項(xiàng)，實(shí)際考察的就是山居秋暝的作者，即王維；后面散文是 醉翁亭記的作者和“謚號”，作者是歐陽修，字永叔， 號醉

4、翁，晚號六一居士，謚號“文忠” 。（2）對課內(nèi)字詞的解釋，“山居秋暝”的“暝”表示時間，指黃昏、傍晚；“云歸而巖穴暝” 的“暝”指幽暗、昏暗。7 .本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意， 了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析。A項(xiàng)中的甲文只寫了 “暮”景，因此錯。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)里的甲文沒有寫四季之景，只寫了秋景，因此錯。D項(xiàng)中的甲文沒有涉及晦明變化之景，因此錯。8 .本題注意從寫法 M達(dá)的情感兩個方面進(jìn)行思考?！半S意春芳歇，王孫自可留”運(yùn)用了典故， 是表達(dá)詩人心志的句子： 任憑春天的花草凋謝吧！這里秋景迷人，我自愿留在山中。表達(dá)了作者對山中秋色的喜愛和向往隱居的生活。“朝而往，暮而歸，四

5、時之景不同，而樂亦無窮也”，具體描寫山中朝暮與四季景物的變化，運(yùn)用借景抒情的手法，表達(dá)了觀賞自然山水之 樂。（三）閱讀下文，完成第 9-11題（12分）逸馬殺犬于道歐陽公在翰林時，常與同院出游。有奔馬斃犬，公曰：“試書其一事?！?一曰：“有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之?！?一曰：“有馬逸于街衢，臥犬遭之而弊?！惫唬骸笆棺有奘?，萬卷 未已也?！痹唬骸皟?nèi)翰云何？”公曰：“逸馬殺犬于道?！毕嗯c一笑。9 .對選段中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是 。 （4分）A.如果讓你們撰寫史書，再多卷冊也寫不完。B.這樣使得你們撰寫史書，很多卷冊都寫不完。C.及時讓你們翻閱史書，再多卷冊也看不完。D.如果讓你們翻閱史書，很多

6、卷冊都看不完。10.下列三句句子都在寫相通的“一事”，即“奔馬斃犬”。但是，A句和B句的不同之處在于; B句禾口 C句的不同之處在于 。 （4分）A.有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之B.有馬逸于街衢，臥犬遭之而弊C.逸馬殺犬于道11.這則故事啟示我們，在寫作時要 （4分） 【答案】9. （4 分）A10. （4分）A B句的主語各不相同； B0相對啰嗦（或者說 C句更加簡潔）11. （4分）語言表達(dá)力求簡潔。【解析】9 .本題考查翻譯句子。 解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式， 如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、 反問句等，運(yùn)用

7、“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔?！笆棺有奘?， 萬卷未已也” 一句中“使”表示假設(shè)，意思是“假使、如果”，“修史”意思是“撰寫史書”，“萬”表示虛指，形容很多，據(jù)此翻譯為“如果讓你們撰寫史書，再多卷冊也寫不完”。10 .此題考查的是對句式的分析。 “有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之”的意思是： 有條狗睡在大 路上，一匹奔跑的馬用馬蹄踩死了它。這句話的主語是“犬”，強(qiáng)調(diào)“狗”被馬踩死了； “有 馬逸于街衢，臥犬遭之而斃”的意思是：一匹馬在大路上奔跑，路上睡著的狗碰上了，給踩 死了。這句話的主語是“馬”，強(qiáng)調(diào)馬將狗踩死了；所以二句的主語不同。對比二句的區(qū)別 在于前者稍顯啰嗦

8、，而后者簡單明了，不拖沓，據(jù)此作答。11 .此題考查的是對文章的感悟。 逸馬殺犬于道寫了歐陽修在翰林院時與同院他人出游過 程中，對一件事應(yīng)如何記載到史書中而展開討論的故事。通過對比三個句子，我們可以看出這個故事的主要思想是強(qiáng)調(diào)語言文字應(yīng)精簡，避免冗雜贅述。二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成12-16題（18分）人為何需要運(yùn)動鍛煉人，生物學(xué)上稱為“智人”，與大猩猩、黑猩猩、倭黑猩猩等靈長類動物的基因相似 度超過97%。既然基因相似，那人類與靈長類動物為何如此不同？美國著名科普雜志科學(xué)美國人刊登的一篇文章，從進(jìn)化角度闡述了我們的祖光進(jìn)化為人類的一項(xiàng)重要原因，就是經(jīng)常運(yùn)動?？梢哉f，人類在進(jìn)化過

9、程中就已經(jīng)患上了 “運(yùn)動依賴癥”。大約600萬一一700萬年前，我們的祖先原始人就與黑猩猩、倭黑猩猩程走上了不同的路。原始人以捕獵、采集為生， 但當(dāng)時食物經(jīng)常短缺，不想被餓死，就得長途ba she。直立站姿和大跨步的步態(tài)能在消耗更少能量的情況下，覆蓋更大的活動范圍，這迫使原始人必須一直運(yùn)動才能維持生存。隨后出現(xiàn)的狩獵行為進(jìn)一步提高了原始人的活動水準(zhǔn)，人類基國悄然繼承了這些機(jī)制。當(dāng)一個行為成為常態(tài)時，生理特征就會發(fā)生改變，原始人類適應(yīng)甚至依賴于狩獵采集 這些行為，所以新陳代謝也進(jìn)化出了適應(yīng)大量運(yùn)動的機(jī)制。人類的最大持續(xù)功率輸出值至少是黑猩猩的4倍，這個優(yōu)勢很大程度上源于原始人腿部肌肉的變化。原始

10、人的腿部肌肉， 不僅比猿類的多了 50%,抗疲勞肌纖維的比例也更大。人類體內(nèi)還有更多紅細(xì)胞,可為工作中的肌肉源源不斷補(bǔ)充氧氣。人類演化出的高效新陳代謝系統(tǒng)也為身體不斷增加的運(yùn)動量提 供足夠能量。這是這種特性及其他更加耗能的特征，如更大的大腦，是原始人與其他猿類在演化的道路上分道揚(yáng)鑲。當(dāng)下，缺乏運(yùn)動已成為全球人類共同面臨的嚴(yán)重問題。美國斯坦福大學(xué)調(diào)查顯示，全球46個國家和地區(qū)居民日均步行 4961步，而原始人類每天平均步行1.2萬-1.8萬步。2018年9月，世界衛(wèi)生組織在柳葉刀雜志上發(fā)布了一項(xiàng)關(guān)于全球日常運(yùn)動量的 報告。所有成年人中，運(yùn)動量不足的人的比例高達(dá)27.5%。相比2010年的調(diào)查，數(shù)

11、據(jù)又升高了 7.5 %。高收入國家的問題尤其嚴(yán)重，運(yùn)動不足的人的平均比例達(dá)到37%。世界衛(wèi)生組織表示， 運(yùn)動不足是造成成年人過早死亡的主要風(fēng)險因素之一。長期缺乏運(yùn)動，會增加非傳染性疾病的發(fā)病風(fēng)險，如骨質(zhì)疏松、高血壓、糖尿病，癌癥等。12 .根據(jù)拼音寫出漢字 ba sh e （2 分）13 .第段中的畫線部分的意思，與第段中的詞語“”意思相同。（3分）14 .第段中畫線句的作用是 。（3分）15 .根據(jù)文意，下列理解錯誤的一項(xiàng)是 。（4分）A.世界衛(wèi)生組織關(guān)于全球日常運(yùn)動量的報告發(fā)表在柳葉刀雜志上。B.2018年的調(diào)查報告顯示，成年人運(yùn)動量不足的比例超過了1/4。C.2018年的調(diào)查報告顯示，運(yùn)

12、動不足的成年人比2010年的數(shù)據(jù)提高了 7.5 %。D.2018年的調(diào)查報告顯示，高收入國家運(yùn)動不足的人的比例在37%左右。16 .聯(lián)系全文，簡要回答“人需要運(yùn)動鍛煉”的原因和目的分別是什么？。 （6 分）【答案】12. （2分）跋涉13. （3分）分道揚(yáng)鑲14. （3分）運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法，說明原始人腿部肌肉比猿類多，抗疲勞肌纖維的 比例更高15. （4 分）D16. （6分）“原因”是人類在進(jìn)化過程中患上了運(yùn)動依賴癥；“目的”是為了減少（如骨 質(zhì)疏松高血壓等）非傳染性疾病的發(fā)病風(fēng)險?！窘馕觥?2 .本題主要考察學(xué)生 3500漢字，難度較低，平常注意積累，注意“跋”的右半部分書寫。13

13、 .本題主要考查學(xué)生對文章詞句的理解，注意結(jié)合上下文，找出相近意思的詞語，“分道揚(yáng)鑲”中的“分道”有不同道路的意思，與段中畫線詞意思相近，故而得出答案。14 .本題主要考查句子的作用，我們結(jié)合文章可以從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上思考或看看是否是對說明方法的考查。本題主要是考查說明方法，學(xué)生需要熟練掌握舉例子、列數(shù)字、作比較等的判斷方法及作用。這個畫線句子將人類的腿部肌肉與猿類的作對比，可知采用了作比較的說明方法。15 .本題主要考查學(xué)生對文章主要內(nèi)容的理解，在做題的時候注意緊密結(jié)合文章，認(rèn)真比對 選項(xiàng)。選項(xiàng)D在原文中的原話是 “高收入國家的問題尤其嚴(yán)重，運(yùn)動不足的人的平均比例達(dá)到37%”，選項(xiàng)D偷換概念，因

14、此錯誤。16 .本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和把握，需要聯(lián)系全文進(jìn)行分析。由第段中人類 在進(jìn)化過程中就已經(jīng)患上了 “運(yùn)動依賴癥”及最后一段可知“人需要運(yùn)動鍛煉”的目的是“為 了減少（如骨質(zhì)疏松高血壓等）非傳染性疾病的發(fā)病風(fēng)險?！保ǘ╅喿x下文，完成 17-21題（22分）找到一點(diǎn)光劉同我高一的時候就聽說了老賀。老賀是文科重點(diǎn)班的班主任，也是年級所有文科班的 英文老師，而我高一時就讀于理科重點(diǎn)班。高二的時候文理正式分班考試，我考得很糟 糕。我和老賀不熟，他高高壯壯，笑瞇瞇的，學(xué)校里都是他的傳說：教課很厲害啦，英 文口語全市冠軍啦，以及他每天晚上都要去我們當(dāng)?shù)刈罡呒壍木频甏邓_克斯啦很多人對此頗

15、有微詞，一個老師怎么能去酒店兼職呢？ 一個英文老師再新潮也不能這樣??！可老賀每次出現(xiàn)在學(xué)校的時候，樣子自信，臉上掛著微笑，好像別人的議論于他而言，只是吹一口氣那么隨意。我很羨慕這樣的人，并且，很想成為他那樣的人。因?yàn)槌绨菥昧?，久而久之就好像和他很熟一樣，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇氣站在了老賀他們班的門口，等著他下課。老賀走出來，怯懦的我站在走廊上喊了一聲：“賀老師?！彼Ｏ聛砜粗?。我說：“我想找你。”高中的我不是一個敢于發(fā)表自己觀點(diǎn)的人，但不知為何，看到老賀，我有想表達(dá)的 欲望。一米八五的他停下來， 低頭看著當(dāng)時一米五八的我，目光有壓迫感，可是我看到他的嘴角揚(yáng)起了微笑，突然就有了能能夠與

16、他對視的勇氣。? “好的，我知道了。我回去考慮一下，你不用太著急?！崩腺R帶著微笑說。?后來，當(dāng)我的名字真的出現(xiàn)在文科重點(diǎn)班的名單里時，我的心里痛哭了一場， 并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，就算不是為了自己，也要為老賀對我的信任。?可惜，進(jìn)入高二之后，我的成績依然沒有明顯起色。 我學(xué)不進(jìn)數(shù)學(xué)，因?yàn)楦韭牪欢?我學(xué)不進(jìn)語文，死記硬背的東西，就是做不好；英文也爛的一塌糊涂我開始躲著老賀，怕他失望。?老賀似乎發(fā)現(xiàn)了我的異樣，他也不找我談，而是點(diǎn)名讓我參加各種文科班的課余活 動。我的普通話很爛，他偏讓我參加演講比賽；我邏輯思維也不是很好，他偏偏讓我組織班 級的辯論隊(duì)；我根本不會跳舞，他竟然讓我和幾個男生一起跳

17、民族舞珠穆朗瑪；他還給 我一篇稿子，讓我參加英文口語比賽?我每天無精打采，覺得世界全是黑的。唯一的光，可能就是老賀發(fā)現(xiàn)我快要沉到海 底，冷不丁把我打撈上來那一下。雖然我一直沉底，但他每次點(diǎn)到我名字的時候我還是忍不 住告訴自己：雖然不明白為什么，但是一定要做好啊，要做好。?我們跳的珠穆朗瑪拿了一等獎；我參加了英文口語比賽， 拿了優(yōu)秀獎；我組織的 辯論隊(duì)，居然出線了我成績不好，老賀卻讓我用另一種方式體驗(yàn)到了做學(xué)生的另一種可能性。?之后，我按照老賀教我的方法去做，每天把數(shù)學(xué)的每一個小節(jié)弄懂，慢慢的小節(jié)考試我能考到前十名，雖然一到大的月考就掉下去了，但我不會再輕易的覺得自己不行了。?也許是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績

18、慢慢好起來，我對其他科目也開始漸漸有了自信。人生的齒輪 就這樣開始緩緩運(yùn)轉(zhuǎn)起來了。?也許是老賀當(dāng)初說“他是一個會在黑暗中找光的人”，所以后來無論遇見怎樣的事 情，我的第一個念頭不是“怎么辦？完蛋了”，而是“來，我們來看看光在哪里吧”！?后來，我如愿考上了湖南師范大學(xué)。在一次同學(xué)聚會上， 老賀也來了。我問老賀，高二時為什么會同意我進(jìn)入文科重點(diǎn)班。他想了想，說：“你之前在理科班好像做任何事情都躲在后面，我覺得你這個小孩兒氣場很弱，完全沒有想到你能主動來找我，說實(shí)話那樣的你把我嚇了一跳，我很吃驚，你這樣的人怎么敢來跟我談你的想法呢？”?是的，再黑暗的環(huán)境， 人也應(yīng)該從中去尋找一點(diǎn)光。我相信，信念會給

19、你比能力更強(qiáng) 大的力量！17 .對第段畫線句所運(yùn)用的修辭手法及表達(dá)效果，理解正確的一項(xiàng)是 。 （2分）A.比喻形象地寫出了老賀對于別人地微詞不屑一顧的態(tài)度。B.夸張 形象地寫出了老賀對于別人的微詞不屑一顧的態(tài)度。C.比喻形象地寫出了老賀對于別人的微詞非常重視的態(tài)度。D.夸張形象地寫出了老賀對于別人的微詞非常重視的態(tài)度。18 .對第段的作用，下列理解錯誤的兩項(xiàng)是 、。（4分）A.寫出老賀是一位不務(wù)正業(yè)的老師。B.交代別人對老賀頗有微詞的原因。C.寫出我羨慕崇拜老賀的原因。D.交代我很想去文科班的原因。19 .下列這段文字應(yīng)該放在文中哪一段后面？請簡述理由。（6分）我說：“賀老師，我是理科班的學(xué)生

20、劉同。您可能不認(rèn)識我。我很想進(jìn)入您的班，我知道這一次考試我還差了一些，但是我肯定可以的，我一定不會讓你失望?！?0 .概括第？段-第？段的內(nèi)容。 （4 分）21.文中的“光”簡要分析。,對于作者有特別的寓意；作者反復(fù)寫“光”,也有特別的用意。請依次作 (6 分)【答案】17. （2 分）B18. （4 分）A D19. （6分）第（10）段。（2分）這段話有下列幾層意思：自我介紹（現(xiàn)狀） 、表達(dá)心愿及決心。 （2分）這幾層意思是上文我在與賀老師對視后才有勇氣說的，（2分）也是下文賀老師準(zhǔn)備幫助我的基礎(chǔ)。20. （4分）我在老賀鼓勵下參加各種課余活動，并獲得不少成績，之后漸漸有了自信，學(xué)業(yè)上也慢

21、慢有了起色。21. （6分）寫“光”有寓意：它是我人生至暗時刻的希望，也是我戰(zhàn)勝困難的信念。 作者反復(fù)寫到光，并且寓意其中，由此揭示主題：希望和信念，會給你比能力更強(qiáng)大的力量?！窘馕觥?7 .這題考查學(xué)生修辭手法的判斷及其作用分析，學(xué)生要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析?！昂孟駝e人的議論于他而言”雖然有“好像”，但是不是比喻，沒有把一個事物比作和它有相似點(diǎn)的另 一事物；“只是吹一口氣那么隨意”是夸張的修辭手法，主要是凸顯人物的情感態(tài)度。18 .本題考查人物形象分析，要結(jié)合文中人物所做之事進(jìn)行分析，剖析出其人物形象。第 段中提到老賀的傳說，與第段別人的“頗有微詞”相照應(yīng)，也能夠?qū)懗鲎髡叱绨菟脑颉選項(xiàng)“

22、寫出老賀是一位不務(wù)正業(yè)的老師”不符合原文意思，D選項(xiàng)結(jié)合下文故事情節(jié)發(fā)展可知“我很想去文科班的原因”并不是因?yàn)檫@些傳說。19 .這題考查學(xué)生材料的回歸，該類型題目，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。首先材料回 歸題要注意先說清楚放置在哪一段，接著是概括材料的含義，然后說清與上下文之間的聯(lián)系。文中段是我與老賀對視，？段是老賀的回答，那么材料中是我表達(dá)自己意愿及決心的言語， 應(yīng)該放在點(diǎn)后面。20 .這題考查學(xué)生內(nèi)容的概括能力， 要結(jié)合所給答題區(qū)域按六要素進(jìn)行概括。 文中第？段-第 ?段主要體現(xiàn)出自己的變化以及行動上做出的改變和收獲，結(jié)合六要素進(jìn)行概括， 就是講述了自己受到鼓勵后勇敢地參加活動并且獲得成

23、績，有了自信，學(xué)業(yè)也好起來的事情。21 .這題考查學(xué)生詞語的作用，分析該詞要結(jié)合表層含義+深層含義+主旨綜合作答。首先從表層含義上，分析“光”是指老賀說的“在黑暗中找光的人”。深層含義是指在困境中自己受到的鼓勵而產(chǎn)生的戰(zhàn)勝困難的信念。再結(jié)合文章主旨分析，結(jié)尾處的“光”是揭示主題“信念會給你比能力更強(qiáng)大的力量”。三、綜合運(yùn)用（10分）“在線教學(xué)”期間，為了提升同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力 ，語文夏老師在視頻課學(xué)會擴(kuò)寫 結(jié)束后，布置了幾項(xiàng)任務(wù)?！救蝿?wù)一】整理課堂筆記，梳理擴(kuò)寫要點(diǎn)。22 .請?jiān)贐C空處補(bǔ)出相關(guān)內(nèi)容，完成筆記整理。（每空不超過10個字）（4分）（1）擴(kuò)寫要忠于原文。(2)B（3）C議論文擴(kuò)寫

24、要點(diǎn)是擴(kuò)寫首先要準(zhǔn)確理解原文的意思 ，把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文的體載，在此基上為原文“添磚加瓦或其次，一篇文章里，不是每句話都需要擴(kuò)寫，要根據(jù)表達(dá)的中心的需要 ，選擇適合的點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫。其中，議論性文章擴(kuò)寫的要點(diǎn)是在平日積累的名人事例或名言警句中尋找論據(jù)加以 補(bǔ)充，闡釋觀點(diǎn)。“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，某過一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰 寫的對聯(lián)，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒 ，就要注重平日積累而非臨渴掘 井。持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事有恒心方能成功。【任務(wù)二】搜集相關(guān)素材，做好擴(kuò)寫準(zhǔn)備。23 .（1）以上是教材中給出的

25、一段文字。請寫出這段文字的論點(diǎn)。 （2分） （2）選出一個符合上述論點(diǎn)的論據(jù) ,應(yīng)該是（2分）A.子曰：“譬如為山，未成一簧，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簧，僅，吾往也！”B.使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。吾（孟子）于武成，取二三策而已矣，仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。D.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十 而從心所欲，不逾矩?！保?）簡單分析論據(jù)，陳述選擇理由。（2 分）【答案】22. （4分）選擇合適的擴(kuò)寫點(diǎn)尋找論據(jù)來闡釋觀點(diǎn)23. （2分）

26、（1）持之以恒方能成事（2） （2分）A （3） （2分）孔子以“為山” “平地” 作比喻，通過“為山”只因沒有堅(jiān)持而功虧一簧，而“平地”的進(jìn)程因一以貫之而持續(xù)進(jìn)行的鮮明對比，論說持之以恒的重要性，告訴我們要不斷學(xué)習(xí)，不能止步不強(qiáng)。（闡述事例，1分，揭示與論述要點(diǎn)的關(guān)系，1分。如果選擇其他三則，闡釋事例準(zhǔn)確給1分。）【解析】22 .此題需要從材料中提取信息進(jìn)行概括總結(jié)，根據(jù)第一個表格，去尋找信息，總共三句話，第一句“把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文”可以看到是（1）的答案“擴(kuò)寫要忠于原文”，所以B要繼續(xù)往后找。第二句"不是每句話都需要擴(kuò)寫，要根據(jù)表達(dá)的中心的需要，選擇合適的 點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫”

27、進(jìn)行縮寫，注意在提取材料中的信息時需要提取關(guān)鍵字詞，“選擇合適的點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫”即是答案，最后注意字?jǐn)?shù)要求，第三個空找到表格的第三句話，提取信息，“擴(kuò)寫的要點(diǎn)是在平日積累的名人事例或名言警句中尋找論據(jù)加以補(bǔ)充，闡釋觀點(diǎn)?！币虼耍覀兲崛￡P(guān)鍵字詞即是“尋找論據(jù)加以補(bǔ)充，闡釋觀點(diǎn)”，即可得出答案。23 . （1）本題考查學(xué)生論點(diǎn)的概括，通過材料中明代學(xué)者胡居仁撰寫對聯(lián)，其對聯(lián)意在勉勵自己做事情貴在持之以恒的例子，和該材料中的最后一句話可知，這段材料的主要觀點(diǎn)， 即論點(diǎn)為：持之以恒方能成事。（2） （3）:這兩題綜合考查學(xué)生對論據(jù)的概括能力，A.孔子說：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，這時停下來，那

28、是我自己要停下來的；譬如在平地上堆山，雖然只倒下一筐， 這時繼續(xù)前進(jìn)，那是我自己要前進(jìn)的?！笨鬃釉谶@里用堆土成山這一比喻，說明“功虧一簧”和“持之以通”的深刻道理，他鼓勵自己和學(xué)生們無論在學(xué)問和道德上，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈， 自覺上進(jìn)。B.他曾經(jīng)教了兩個徒弟學(xué)習(xí)下棋，其中一個徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽講），心里卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。 雖然兩人一起和弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。該選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)要專心致志。C. 孟子說：“完全相信書，那還不如沒有書。我對于武成這一篇書，就只相信其中的二三頁罷了。仁人在天下沒有敵手，以周武王這樣極為仁道的人去討

29、伐商紂這樣極不仁道的人，怎么會使鮮血流得來可以漂起木棒呢？”D.我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天命， 六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才能達(dá)到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會超出規(guī)矩。所以綜合以上四個選項(xiàng)的譯釋，符合“做事情要持之以恒”的選項(xiàng)只有“A”。四、寫作（60 分）24. 題目：獻(xiàn)上一束花給她（他）要求 : （ 1 ）寫一篇600 字左右的文章。（ 2）不得透露個人相關(guān)信息。（ 3）不得抄襲。【答案】獻(xiàn)上一束花給他臨近月底，母親趕赴舊居收租，執(zhí)意帶上我。名為收租，實(shí)為上課，誰不曉得租客余阿姨有一個成績極好的兒子？踏過略顯窄小的水泥樓梯，積壓的浮灰慌慌張張地逃竄。母親的絮絮叨叨仍舊不停： “