《 單片機(jī)原理》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、 單片機(jī)原理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)韶關(guān)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系2004年12月 單片機(jī)原理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述單片機(jī)原理課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)本科高年級(jí)學(xué)生的一門選修課程。屬于專業(yè)課的范疇。它與以下課程密切相關(guān)：（1）計(jì)算機(jī)組成原理 （2）傳感器技術(shù)基礎(chǔ) （3）電子技術(shù)基礎(chǔ)（4）數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì) （5）微機(jī)接口技術(shù)（6）自動(dòng)控制原理單片機(jī)原理是一門理論性、實(shí)踐性和實(shí)用性都很強(qiáng)的課程。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)是典型的嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)，而嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用是目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一大熱門分支技術(shù)。而這門課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生了解和掌握嵌入式應(yīng)用技術(shù)的入門技術(shù)。因此開展這門課程的教學(xué)工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這門課程的重點(diǎn)是在培養(yǎng)和培訓(xùn)學(xué)生計(jì)算機(jī)硬

2、件方面的知識(shí)與技能，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)工作機(jī)理的全面理解和認(rèn)識(shí)，因此它對(duì)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展也具有極其重要的意義。由于單片機(jī)原理這門課程對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟、硬件方面的知識(shí)背景都有很高的要求，入門的門檻較高。所以教師在教學(xué)過程中要注意采用難點(diǎn)分散、循序漸進(jìn)的原則來組織教學(xué)。 二、 課程目標(biāo)1. 學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能對(duì)單片機(jī)的組織結(jié)構(gòu)、工作原理和應(yīng)用開發(fā)技術(shù)有一個(gè)全面而系統(tǒng)的了解，牢固地掌握單片機(jī)的工作原理和一般應(yīng)用開發(fā)方法，為今后設(shè)計(jì)實(shí)際的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)打下牢固的理論基礎(chǔ)。2. 通過本課程的學(xué)習(xí)還可以進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理的理解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)前面的組成原理、微機(jī)原理、

3、匯編語言程序設(shè)計(jì)等課程的一些重要概念（如中斷機(jī)制）的理解，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)課程的知識(shí)，去理解本課程的一些基本內(nèi)容。達(dá)到專業(yè)課程教學(xué)的目的。3. 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生匯編語言編程技術(shù)的訓(xùn)練。使學(xué)生掌握單片機(jī)開發(fā)過程中常用的查表、散轉(zhuǎn)、軟件陷阱、數(shù)字濾波等程序設(shè)計(jì)的一般方法。4. 由于單片機(jī)技術(shù)的發(fā)展很快，因此，教師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其特點(diǎn)，在教學(xué)中適當(dāng)加入一些新技術(shù)、新方法等方面的內(nèi)容，屏棄教材中的一些過時(shí)內(nèi)容。5. 結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，應(yīng)注重學(xué)生資料分析能力和研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求這門學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為理解基本知識(shí)、掌握基本技能、能夠進(jìn)行一般性控制系統(tǒng)應(yīng)用分析和設(shè)計(jì)等幾個(gè)

4、方面學(xué)會(huì)四個(gè)層次。這四個(gè)層次的一般涵義表述如下：知道是指對(duì)這門課程基本概念和知識(shí)的理解。理解是指對(duì)這門學(xué)科涉及到的概念、原理、方法與技術(shù)的說明和解釋。掌握是指運(yùn)用已理解的概念和原理說明、解釋單片機(jī)應(yīng)用控制系統(tǒng)。學(xué)會(huì)是指能模仿或在教師指導(dǎo)下獨(dú)立地完成對(duì)常用單片機(jī)控制系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“”號(hào)表示教學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)要求層次。本標(biāo)準(zhǔn)中打“*”號(hào)的內(nèi)容可作為自學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際情況確定要求或不布置要求。（一）單片計(jì)算機(jī)的組成及結(jié)構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1 微型計(jì)算機(jī)、單板機(jī)與單片機(jī)2 單片機(jī)的開發(fā)與開發(fā)工具3 MCS-51的內(nèi)部結(jié)構(gòu)框圖4 MCS-51單片機(jī)的引腳信號(hào)和

5、時(shí)序 （二） 指令系統(tǒng) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1尋址方式 2 數(shù)據(jù)傳送類指令3邏輯操作類指令4算術(shù)運(yùn)算類指令5位操作指令6 控制轉(zhuǎn)移類指令 （三） 單片機(jī)系統(tǒng)的擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1 系統(tǒng)擴(kuò)展概述2 程序存儲(chǔ)器的擴(kuò)展3 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的擴(kuò)展4 并行I/O口的擴(kuò)展5 串行I/O 口的擴(kuò)展6 A/D、D/A的擴(kuò)展（四）單片機(jī)中斷技術(shù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知 道理解掌握學(xué)會(huì)1中斷概念2 MCS-51單片機(jī)的中斷系統(tǒng)及管理3 單片機(jī)的中斷的條件及響應(yīng)過程4 單片機(jī)的外部中斷5 中斷程序的編制舉例（五）MCS-51單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)與應(yīng)用舉例教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1 單片機(jī)方面應(yīng)用

6、系統(tǒng)的一般軟、硬件開發(fā)方法2單片機(jī)開發(fā)裝置簡(jiǎn)介3單片機(jī)在數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中的應(yīng)用實(shí)例（六）單片機(jī)新技術(shù)應(yīng)用講座教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1 通信接口技術(shù)2 串行擴(kuò)展技術(shù)3 新器件4這一部分為選講內(nèi)容，以當(dāng)前單片機(jī)發(fā)展的新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，可以適當(dāng)加入一些EDA方面的技術(shù)應(yīng)用知識(shí)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)計(jì)算機(jī)業(yè)界發(fā)展的需要，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新器件，新技術(shù)方面的消化、吸收能力。具體內(nèi)容，可以由任課教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況確定。四、 課程實(shí)施（一）課時(shí)安排與教學(xué)建議一般情況下，每周安排3課時(shí)，共54課時(shí)。函授生視具體情況而定，一般為36課時(shí)。具體課時(shí)安排如下：主要內(nèi)容課時(shí)建議教與學(xué)的方法建議按54課時(shí)

7、計(jì)按36課時(shí)計(jì)單片計(jì)算機(jī)的組成及結(jié)構(gòu)106把一門學(xué)科的總體安排告訴學(xué)生； 指令系統(tǒng) 106指令系統(tǒng)分析，匯編語言程序設(shè)計(jì)技術(shù)單片機(jī)系統(tǒng)的擴(kuò)展86并行擴(kuò)展的基本技術(shù)單片機(jī)中斷技術(shù)86中斷工作機(jī)制及中斷編程技術(shù)MCS-51單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)與應(yīng)用舉例86綜合訓(xùn)練單片機(jī)新技術(shù)應(yīng)用講座84新技術(shù)、新器件的應(yīng)用總復(fù)習(xí)22準(zhǔn)備考試（二）教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求1 教學(xué)班是主要的教學(xué)組織，班級(jí)授課制是目前教學(xué)的主要組織形式。有條件的話，也可以采用分組教學(xué)?；蛘邘追N組織方式靈活組合，盡量減輕學(xué)生課堂的生理和心理疲勞。2 注意教學(xué)方法的靈活性，組織學(xué)生課堂討論、問題教學(xué)、閱讀指導(dǎo)等，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，尤其是有

8、條件的話，借用多媒體的聲像教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識(shí)。3 注意培養(yǎng)學(xué)生匯編語言編程能力。并取得實(shí)效的教學(xué)方法。 五教材編寫與選用（1）傅揚(yáng)烈編單片機(jī)原理及應(yīng)用電子工業(yè)出版社，2003 （1）徐淑華編單片微型機(jī)原理及應(yīng)用哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社參考教材：（1）白駒珩編單片微型計(jì)算器及其應(yīng)用電子科技大學(xué)出版社（2）何立民編MCS-51系列單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)北京航天航空大學(xué)出版社有條件的話，應(yīng)鼓勵(lì)教師自編教材。六、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核1這門學(xué)科的評(píng)價(jià)依據(jù)是本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求。2考試時(shí)間：120分鐘。3考試方式、分制與分?jǐn)?shù)解釋采用閉卷、筆試的方式，以百分制

9、評(píng)分，60分為及格，滿分為100分。有可能的話，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來。4題型比例單選題5%；填空題10%；判斷改錯(cuò)題24%；簡(jiǎn)答題30%；論述題15%；綜合題16%。5樣題與目標(biāo)定位示例A單選題：（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度）例：在中斷服務(wù)程序中，至少應(yīng)有一條（ ）。A傳送指令 b轉(zhuǎn)移指令 c加法指令 d中斷返回指令 B填空題：（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度）例：12根地址線可以選個(gè)存儲(chǔ)單元。32K存儲(chǔ)單元需要地址線。C判斷說明題：（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的程度） 例：MCS-51的程序存儲(chǔ)器只是用來存儲(chǔ)程序的。（ ）D簡(jiǎn)答題：（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握程度） 例：什么是可編程接口E編程題：（著重考查學(xué)