五上綜合實(shí)踐活動(dòng)指南教案

1、 五 年級(jí)第 上 冊(cè) 活動(dòng)三 教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)三：人與社會(huì)類激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問題，并將研究問題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，讓其學(xué)會(huì)采用社會(huì)調(diào)查、資料搜集、網(wǎng)上查詢等形式，了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，從而提升學(xué)生的參與熱情。單元教學(xué)目標(biāo)1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、主要特產(chǎn)、旅游文化、道路建設(shè)等一些知識(shí)。2、運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識(shí)，分析解決問題。單元教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)課題第一課時(shí) 問題情境

2、再現(xiàn)主備教師輔備教師備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、主要特產(chǎn)、旅游文化、道路建設(shè)等一些知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)方法調(diào)查研究教學(xué)準(zhǔn)備（1）各小組及組內(nèi)成員分頭搜集信息。（2）整理搜集的信息。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過那些地方??？（湖南張家界、九寨溝、襄樊古隆中）今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)咸陽(yáng)，走一走、看一看，你們高興嗎？（高興）（出示襄樊的風(fēng)光片，配以簡(jiǎn)介）師：看了這段錄像片，你一定有很多的感受想要說，對(duì)嗎？誰(shuí)先來(lái)說說？生：(1)我想說我們的家鄉(xiāng)

3、真的是太美了！作為咸陽(yáng)人，我簡(jiǎn)直是太驕傲了！雖然我出生在咸陽(yáng)，在咸陽(yáng)生活這么多年，可是我對(duì)自己的家鄉(xiāng)卻了解的不多，真的覺得有點(diǎn)慚愧！(2)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，原來(lái)我的家鄉(xiāng)咸陽(yáng)有這么悠久的歷史文化，地域又十分廣闊，可稱的上是地大物博了！我想說作為家鄉(xiāng)人，我感到無(wú)比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！師：的確，聽了同學(xué)們所說的、所想的，老師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季分明的北國(guó)自然風(fēng)光，才使咸陽(yáng)成為具有獨(dú)特魅力的魅力城市。這一切都給我們的家鄉(xiāng)咸陽(yáng)增添了神秘和氣魄。那么對(duì)于我們的家鄉(xiāng)咸陽(yáng)你又了解多少呢？最吸引你的又是哪個(gè)方面呢？生：(1)我很想知道咸陽(yáng)的名字是怎么

4、得來(lái)的？我想知道襄樊究竟有多大？占地面積是多少？有多少人口？師：你提的問題對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說都不是很了解，很不錯(cuò)！那我們就把你們提出的問題定為一個(gè)研究問題，就叫“城市概況”吧!（板書：城市概況）生：（2）老師，我想知道在我們家鄉(xiāng)的歷史上還有沒有文化名人？師：你說的非常好，這個(gè)問題是作為我們家鄉(xiāng)的每個(gè)公民都應(yīng)該知道的，那么就把這個(gè)問題取名為“文化名人”好嗎？（好）（板書：文化名人）生：（3）平時(shí)我和家人旅游的時(shí)候總是要給親朋帶回來(lái)很多當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，我很想知道我們的家鄉(xiāng)又有那些特產(chǎn)呢？師：你提出的問題很有價(jià)值，的確由于地理環(huán)境和其他的因素的影響，每個(gè)地方的特產(chǎn)各不相同。那么我們就把你提出的問題定名為“

5、家鄉(xiāng)特產(chǎn)”，可以嗎？（可以）（板書：家鄉(xiāng)特產(chǎn)）生：（4）老師我也很喜歡旅游，而且很喜歡照相。無(wú)論我到哪兒去旅游我都會(huì)照很多的照片，以留作紀(jì)念。去年我就和爸爸媽媽一起到茂陵漢武帝陵游玩了呢！我很想知道我們的家鄉(xiāng)還有那些旅游的好地方？師：是啊，現(xiàn)在人們的生活條件好了，利用閑暇的時(shí)間旅游的人也越來(lái)越多了，我們的家鄉(xiāng)也成為了馳名中外的國(guó)家級(jí)旅游城市。那么就提出的問題你覺得該取個(gè)什么名字呢？（就取名為“旅游文化”）好的，我同意你的意見。（板書：旅游文化）生：（5）老師，我聽說近幾年我們的家鄉(xiāng)建了很多高速公路，可是具體有哪些高速公路，它們到底通向什么地方？處于什么位置呢？師：你提的這個(gè)問題很有研究的價(jià)值，

6、也很新穎，看的出你是個(gè)善于觀察的孩子。不錯(cuò)，一個(gè)城市發(fā)展的快慢與交通有很重要的關(guān)系，可以說交通是一個(gè)城市的命脈，所以了解這個(gè)問題對(duì)于認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)有很重要的意義。那么，你們認(rèn)為對(duì)于這個(gè)問題，我們應(yīng)該給它起個(gè)什么名字呢？生：老師，我認(rèn)為可以把它叫做：“道路建設(shè)”。師：很好，你們覺得怎么樣？同意嗎？（同意）（板書：道路建設(shè)）師：（板書課題：走進(jìn)家鄉(xiāng)）內(nèi)容小結(jié)是啊，正像同學(xué)們所說的，我們都是家鄉(xiāng)人，生在咸陽(yáng)，長(zhǎng)在咸陽(yáng)，可是我們卻對(duì)我們的家鄉(xiāng)既熟悉又陌生。為了全面的了解我們的家鄉(xiāng)咸陽(yáng)，同學(xué)們提出了一個(gè)又一個(gè)讓老師和全班同學(xué)感興趣的問題，那這節(jié)課我們就把本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題定為走進(jìn)家鄉(xiāng)作業(yè)布置分組調(diào)查

7、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí) 問題情境再現(xiàn)城市概況 文化名人 家鄉(xiāng)特產(chǎn) 旅游文化 道路建設(shè) 教后小記教學(xué)課題第二課時(shí)、分析研究家鄉(xiāng)情況主備教師輔備教師備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)咸陽(yáng)不僅有悠久的文化底蘊(yùn)，而且輕工業(yè)非常發(fā)達(dá)，是陜西省的輕工業(yè)重地，知道我們家鄉(xiāng)的馳名企業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)全班交流，提出改進(jìn)意見，評(píng)選最佳小組及“調(diào)查研究之星”。教學(xué)難點(diǎn)問題主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)展示成果，同組成員對(duì)于不足幫忙補(bǔ)充。教學(xué)方法合作 探究教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查成果教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分師：其實(shí)，咸陽(yáng)不僅有悠久的文化底蘊(yùn)，而且工業(yè)基礎(chǔ)也十分雄厚，是陜西省的輕工業(yè)重地，那你還知道哪些我們家鄉(xiāng)的馳名企業(yè)呢？能說出幾個(gè)嗎？生：（1）我知道在我

8、們彩色顯像管廠，它的產(chǎn)品大量出口，遠(yuǎn)銷國(guó)外。（2）咸陽(yáng)還有國(guó)棉一廠、二廠、華潤(rùn)等紡織廠，所生產(chǎn)的坯布銷往全國(guó)各地。師：同學(xué)們知道的還真不少??！請(qǐng)看這就是你們剛才所說的家鄉(xiāng)的馳名企業(yè)(展示有關(guān)企業(yè)圖片)，它們都被列為我們省的著名企業(yè)。我們了解了咸陽(yáng)的諸多企業(yè)，那么你們想知道這些有名的企業(yè)都為咸陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了那些貢獻(xiàn)嗎？（想）那我們就再確立個(gè)研究問題，名為“騰飛翅膀”。（板書：騰飛翅膀）師：剛才大家的想法很多，也提出了很多有價(jià)值的研究問題，為了使你們?cè)诮窈蟮难芯炕顒?dòng)中更加的有目的性，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們所確定的研究問題，小組組成合作伙伴，大家開始。（按活動(dòng)名稱選擇小組，并介紹）內(nèi)容小結(jié)今天的咸

9、陽(yáng)，城市建設(shè)日新月異，以其獨(dú)具特色的資源文化和雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)，四季分明的北國(guó)風(fēng)光，馳名中外，成為另人矚目的國(guó)家級(jí)旅游城市，如此美麗的家鄉(xiāng)，難道我們不該了解它、認(rèn)識(shí)它、走進(jìn)它嗎？作業(yè)布置完成各組的主題板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)、分析研究家鄉(xiāng)情況騰飛翅膀教后小記教學(xué)課題第三課時(shí) 分組研究，完成研究方案主備教師輔備教師備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)總結(jié)升華激勵(lì) ，教師強(qiáng)調(diào)調(diào)查訪問的禮儀和交際技巧,調(diào)查計(jì)劃和調(diào)查報(bào)告的基本格式,調(diào)查研究過程中的注意點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1、知識(shí)技能的準(zhǔn)備。2、明確活動(dòng)的意向。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生集體討論,明確本次活動(dòng)的意義、方式,初步調(diào)查的對(duì)象和內(nèi)容，做到有目的性調(diào)查。教學(xué)方法合作 探究教學(xué)準(zhǔn)備研究方

10、案一份教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分師：為了便于大家更好的完成小組的研究問題，老師擬訂了一份研究方案。（出示課件研究方案）大家可根據(jù)研究方案中提示，推選了組長(zhǎng)，組內(nèi)相互討論，確定提出比較有價(jià)值的研究問題，共同完成研究方案，為下一步的研究活動(dòng)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記住：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)行匯報(bào)，比一比、看一看哪個(gè)小組合作的最好，提出的問題更有價(jià)值？活動(dòng)開始。生：分組活動(dòng)。（教師巡視）師：哪個(gè)小組先來(lái)？（先由組長(zhǎng)匯報(bào)，再由組員匯報(bào)）生：我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況”，我們組的口號(hào)是：我們合作，我們快樂！我是這個(gè)組的組長(zhǎng)（），我們的組員有（）、

11、（）、通過小組討論，我們確定了如下幾個(gè)問題。下面由負(fù)責(zé)問題的組員向大家一一匯報(bào)。我是組員（），我提出的第一個(gè)研究問題是咸陽(yáng)這個(gè)名字是怎么得來(lái)的？這個(gè)問題的負(fù)責(zé)人是我，對(duì)于這個(gè)問題我采取的研究途徑和方法是通過上網(wǎng)和查閱書籍找到問題的答案。在展示我的研究成果時(shí)，我打算以手抄報(bào)的形式展示給大家，讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)咸陽(yáng)的一些知識(shí)。（以后匯報(bào)的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色）師：聽了各小組的匯報(bào)，看得出各小組都準(zhǔn)備的很充分，說的也很切合實(shí)際，都有自己小組的特色，我真為你們高興。就連老師也想?yún)⑴c到你們當(dāng)中了！在這老師只想提出一點(diǎn)：為了能更好的把收集到的資料保管好，老師建議各小組都能建立自己材料夾，同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。還可以借助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄和拍攝一些有價(jià)值的帶子和照片，給自己多一些的展示空間，我相信大家通過這次活動(dòng)一定會(huì)更了解我們的