北師大版心理健康教育五年級下冊第二十四課學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教案

1、 學(xué)會(huì)自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析：學(xué)會(huì)自我保護(hù)是五年級心理健康（全一冊）中的第12課，本節(jié)課我根據(jù)中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要確立的教學(xué)重點(diǎn)是：討論與交流學(xué)生在日常生活中，面對突發(fā)狀況和外在潛伏的危險(xiǎn)時(shí)，如何面對，怎么處理以及怎樣實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。本課教材，在引導(dǎo)學(xué)生在日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況學(xué)生各種自我保護(hù)的方法，達(dá)到了提升學(xué)生自我保護(hù)意識和能力，培養(yǎng)了學(xué)生在突發(fā)事件來臨時(shí)，冷靜不慌張的良好的心理素質(zhì)。二、學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)有了些自我保護(hù)知識的基礎(chǔ)，也了解到自己受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的保護(hù)，對自己的權(quán)利和義務(wù)有一定的認(rèn)識，但是，學(xué)生接觸社會(huì)比較少，參與社會(huì)活動(dòng)也很少，大

2、部分學(xué)生也是才獨(dú)立地上學(xué)、放學(xué)。因此，自我保護(hù)能力比較欠缺。通過本課的學(xué)習(xí)，希望進(jìn)一步提升學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛伏的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)從容應(yīng)對，提高自我保護(hù)意識和能力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)采用多媒體情境教學(xué)與學(xué)生討論交流信息反饋相結(jié)合的教學(xué)方法。讓學(xué)生在情境中了解危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)如何正確面對，學(xué)生參與其中更深刻的感知并學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。在教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生參與情境表演，全體同學(xué)合作討論交流與分享的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會(huì)知識，使得教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)得以突破。四、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過生活中的具體事例，教會(huì)

3、學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法和技巧。 2、通過小組合作交流討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛伏在身邊的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)從容應(yīng)對，從而提高自我保護(hù)能力。五、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法和技巧。六、教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育，遇到危險(xiǎn)不慌張，提高自我保護(hù)能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。七、教學(xué)方法：多媒體情境教學(xué)與學(xué)生反饋信息相結(jié)合。八、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究相結(jié)合。九、教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備多媒體課件一套 2、學(xué)生課前了解生活中你聽到或遇到的哪些危險(xiǎn)事情？十、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程： 一、課前一分鐘安全演練 老師：播放（地震來了）警報(bào)聲，全體同學(xué)雙手抱頭，藏在桌子底下或墻角。 二、導(dǎo)入新課 1

4、、 老師：剛才我們的一個(gè)安全演練，你們緊張嗎？下面我們來做個(gè)游戲，放松一下。（游戲：同學(xué)們圍成圈，跟著音樂的節(jié)奏和順口溜，后個(gè)同學(xué)給前一個(gè)同學(xué)揉肩、拍背。） 師：開心嗎？舒服嗎？如果是陌生人你會(huì)讓他給你拍嗎？（不讓）為什么？（不安全）今天我們就來交流分享下怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？ 2、板書課題：學(xué)會(huì)自我保護(hù) 三、講授新課 環(huán)節(jié)一：課件出示一組圖片，讓學(xué)生看并思考：生活中你遇到過這種情況嗎？應(yīng)如何做嗎？學(xué)生思考后討論交流環(huán)節(jié)二：課件播放視頻（陌生人入室的影片片段）問題：思考影片中的受害者有哪些地方做的對，哪些地方做的不對，應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生小組討論交流把結(jié)果寫在紙上），然后集體交流，師相機(jī)板書：學(xué)會(huì)自救學(xué)會(huì)救他學(xué)會(huì)求救師：小結(jié)過渡環(huán)節(jié)三：情境表演請幾組同學(xué)表演下面的情境，2人一組，看看他們都有什么樣的解決方法。（情境：你一個(gè)在路上在，有一個(gè)陌生人向你問路并要求你帶他去200米外的車站。）學(xué)生表演結(jié)束后，討論與分享：（課件出示問題1、同學(xué)處理問題的方式合適嗎？請說明理由2、請你思考，在馬路上行走時(shí)你要注意什么？）學(xué)生小組討論交流環(huán)節(jié)四：課件出示59頁活動(dòng)二判斷對錯(cuò)（通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活中的處理突發(fā)事件的方法與技巧，也培養(yǎng)了學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)。）環(huán)節(jié)五：方法指南，根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示幫助學(xué)生應(yīng)對困難或危險(xiǎn)的方法。了解知識 記心間面臨危險(xiǎn) 要冷靜積累經(jīng)驗(yàn) 會(huì)