《橋之美》教學(xué)實錄片段教案

1、橋之美教學(xué)實錄片段教案橋之美教學(xué)實錄片段教案 依據(jù)同學(xué)們的需要我們整理收集了其它 教案內(nèi)容：橋之美教學(xué)實錄片段。盼望能對同學(xué)學(xué)習(xí)有所關(guān)心 同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了中國石拱橋，在橋梁專家茅以升的筆下，中國石拱橋具有形式美麗、結(jié)構(gòu)結(jié)實、歷史悠久的特點。那么在畫家的眼里，橋又具有怎樣的特點或魅力呢？今日我們一起來學(xué)習(xí)畫家吳冠中筆下的“橋之美”。(板書課題，“美”字寫大，突出一下) 一、老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)狀況。請同學(xué)們拿出聽寫本，聽寫詞語。 1、魅力 2、端詳3、媒介 4、摧毀 5、纖細 6、銷魂 7、蒼茫 8、水天一色 9、點綴 10、險峻11、孕育 12、襯托 13、籠統(tǒng) 14、煞他風(fēng)景 15

2、、美感 16、史詩 17、駐足 18、失之毫厘，差之千里19、譜寫20、前瞻后顧 二、請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛的方式把課文讀一遍。（同學(xué)自由讀課文） 思索問題： 1、畫家吳冠中先生筆下的橋美在何處？ 明確： “我之愛橋，緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用?！?2、文章舉了哪些例子來說明橋在不同環(huán)境中的作用？ 明確：1、列舉了烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋；2、江南鄉(xiāng)間細柳下的石橋；3、水天間的長橋（頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋）；4、形式獨特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋；5、以及清明上河圖中的橋、6、人造索橋，7、南京長江大橋、8、錢塘江大橋。 小結(jié)：就是借助對這些橋的詳細說明詳盡的闡述了他所認為的橋之

3、美，即緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。” 三、語段研讀（第四段），完成語文作業(yè)本58題。 1、同學(xué)齊讀第四段。第四段寫了哪四座橋，各有怎樣的特點？ 烏鎮(zhèn)石橋：密密葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡潔鮮亮，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人感覺舒服。（開闊） 江南鄉(xiāng)間石橋：柳枝的動、細弱、年年發(fā)芽和石塊的靜、厚重堅硬、歷久不變形成對比。令人銷魂。（詩意） 長橋：在寬敞的水面上的長橋，打破了單調(diào)的背景，整個環(huán)境布滿了靈氣和生命。猶如史詩。（有生命） 風(fēng)雨廊橋：廊和廳的安閑自在和亭下水流的湍急、山峰的險峻又形成對比。形式獨特。（閑適） 四、同學(xué)齊讀課文。 五、布置作業(yè)。

4、 橋之美教學(xué)實錄 今日查字典語文網(wǎng)共享的橋之美教學(xué)實錄，盼望能夠關(guān)心到大家。師生互致問候，上課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中國石拱橋，這節(jié)課老師來考考大家(出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖)師：這座橋是什么橋?生：趙州橋師：趙州橋是誰設(shè)計的?生：李春師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座橋的?是從哪個角度進行評價的?生：制造奇怪，人不知其 橋之美教學(xué)雜談 淺談農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合一、發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，激發(fā)主動學(xué)習(xí)愛好學(xué)校語文老師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，最大限度地激發(fā)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的愛好，為質(zhì)疑、探究、創(chuàng)新供應(yīng)條件。老師在制作課件時，依據(jù)創(chuàng)設(shè)勝利訓(xùn)練情境的需要，細心設(shè)計、剪輯、制作，使課件

5、展現(xiàn)能充分誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興 橋之美教學(xué)反思 在對人教版八班級上冊語文第三單元的整合設(shè)計中，有一項是橋的教學(xué)系列：中國石拱橋、橋之美以及綜合性學(xué)習(xí)說不盡的橋。兩篇文章，一個綜合性學(xué)習(xí)活動，從學(xué)問到審美，從課內(nèi)到課外，再用課外的事例來檢驗課內(nèi)學(xué)問，這樣，對橋的文化更加深了理解。橋之美是帶說明性質(zhì)的小品文，與中國石拱橋這篇規(guī)范的說明 橋之美課堂教學(xué)實錄 師生互致問候，上課。師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中國石拱橋，這節(jié)課老師來考考大家。（出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖）師：這座橋是什么橋？生：趙州橋。師：趙州橋是誰設(shè)計的？生：李春。師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座橋的？是從哪個角度進行評價的？生：制造奇怪，人不知其所以為。是從結(jié)構(gòu)角度評價的。師：茅以升是如何評價這座 人教版八班級語文上冊第12課橋之美課文教學(xué)研討 屬性預(yù)覽：12橋之美課文研討這篇課文以畫家的標準和眼完，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。美術(shù)工以獨到的視角，引領(lǐng)我們用另一種眼