《答謝中書(shū)書(shū)》優(yōu)秀教案 上冊(cè)

1、答謝中書(shū)書(shū)優(yōu)秀教案 上冊(cè)答謝中書(shū)書(shū)優(yōu)秀教案 上冊(cè) 依據(jù)同學(xué)們的需要我們整理收集了其它 上冊(cè)教案內(nèi)容：答謝中書(shū)書(shū)優(yōu)秀。盼望能對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有所關(guān)心 答謝中書(shū)書(shū)，開(kāi)篇直抒山河之美，自古以來(lái)，人人樂(lè)道。查字典語(yǔ)文網(wǎng)今日為大家?guī)?lái)答謝中書(shū)書(shū)優(yōu)秀教案，一起來(lái)看看吧！ 教學(xué)目標(biāo)： 1.誦讀古文，積累實(shí)詞 2.把握作品寫(xiě)景屬性理解表達(dá)的情感 3.感悟多角度寫(xiě)景 教學(xué)重點(diǎn)： 1.把握寫(xiě)景屬性，理解表達(dá)的情感 2.多角度寫(xiě)景 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 近代高校問(wèn)家王國(guó)維“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”導(dǎo)入 二、揭示課題，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)（檢查預(yù)習(xí)） 1.課題答謝中書(shū)書(shū) 2.明確學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1）古文學(xué)習(xí)要點(diǎn)（朗讀、翻譯、屬性理解） 三、

2、課文屬性研討 1.誦讀 1）同學(xué)自由讀 2）老師示范讀 3）師生互讀 4）師生借鑒讀（觀(guān)看朗讀視頻） 設(shè)計(jì)意圖：充分的朗讀是理解課文屬性的前提，磁環(huán)一意在引導(dǎo)同學(xué)多讀，讀出節(jié)奏，讀出感情。 2.譯讀課文 1）同學(xué)結(jié)合工具書(shū)理解詞句 2）班級(jí)溝通與展現(xiàn) 3）老師預(yù)設(shè) 山川之美，古來(lái)共談。 五色交輝 曉霧將歇 沉鱗競(jìng)躍 夕日欲頹 未復(fù)有能與其奇者 設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)在自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步的理解課文屬性，班級(jí)展現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞句，為課文的理解蓄勢(shì)。老師適合推出預(yù)設(shè)譯文，供同學(xué)參考。 3.屬性研討 1）主問(wèn)題：寫(xiě)景的行文思路是怎樣的？ 同學(xué)在讀課文理順?biāo)悸?班級(jí)溝通 老師預(yù)設(shè)與引導(dǎo)： 總領(lǐng)全文-描繪景色

3、談?wù)摽偨Y(jié) 2）探究屬性 寫(xiě)景沒(méi)點(diǎn)在哪？找出相關(guān)語(yǔ)句試做分析。 師生互動(dòng)，共同溝通 老師預(yù)設(shè)與引導(dǎo)： 山水襯托之美：白云、高山、流水，三重風(fēng)物，境界清爽。山的峻峭，水的明麗水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。 兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。（顏色協(xié)作） 這句話(huà)山中之靜景。五彩的山石與青翠的竹木相襯托，呈現(xiàn)出一派絢麗輝煌的氣，新宜人，布滿(mǎn)了萬(wàn)物勃發(fā)的生氣。 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（晨昏改變） 這句話(huà)山中之動(dòng)景。猿鳥(niǎo)的鳴叫聲穿越了晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽(yáng)的余暉中魚(yú)兒在水中競(jìng)相玩耍，畫(huà)面靈動(dòng)而布滿(mǎn)生命氣息。 明確感情： 全文表達(dá)了沉醉山水的

4、愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)重在理順的思路的基礎(chǔ)上理解抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)景（顏色協(xié)作、晨昏改變、動(dòng)靜結(jié)合）進(jìn)而理解借景抒情的手法。 3）質(zhì)疑與探討（理解駢句） 的句式特點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖：拓寬課堂容量，引導(dǎo)同學(xué)能夠從句式角度理解課文的表達(dá)，為以后學(xué)習(xí)賞析奠定基礎(chǔ)。 四、朗讀成誦 五、課后作業(yè) 選擇自己喜愛(ài)的語(yǔ)句在線(xiàn)文中美景，不少于100字。 設(shè)計(jì)意圖：在理解寫(xiě)景的同時(shí)，能夠發(fā)揮聯(lián)想和想象，借助現(xiàn)代語(yǔ)言在線(xiàn)筆下的美景，進(jìn)而熬煉同學(xué)的習(xí)作力量。 人教版七班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課看云識(shí)天氣優(yōu)秀課件.ppt 屬性預(yù)覽：看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣體裁:科普文(說(shuō)明文)一霎間倒塌峰巒綾紗充滿(mǎn)日暈

5、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文并思索：1.看云識(shí)天氣的基本閱歷是什么？天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，經(jīng)常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。.文中一共寫(xiě)了幾種云和幾種云的完彩現(xiàn)象？說(shuō)明文的語(yǔ)言最基本的特點(diǎn)是精準(zhǔn)。這是由它自身的 沙漠中的綠洲之二 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、會(huì)用犬牙交錯(cuò)、相宜造句。4、借助課文詳細(xì)的語(yǔ)言材料，理解阿聯(lián)酋人民細(xì)心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，熟悉愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)喜愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、會(huì)用犬牙交錯(cuò)、相宜造句。2、借 沙漠中的綠洲 教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地

6、朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3會(huì)用犬牙交錯(cuò)、相宜造句。4借助課文詳細(xì)的語(yǔ)言材料，理解阿聯(lián)酋人民細(xì)心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，熟悉愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。第一課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題1出示沙漠的 蘇教版學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)：沙漠中的綠洲 （一）教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、會(huì)用犬牙交錯(cuò)、相宜造句。4、借助課文詳細(xì)的語(yǔ)言材料，理解阿聯(lián)酋人民細(xì)心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，熟悉愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)喜愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、會(huì)用犬牙交錯(cuò)、相宜造句 沙漠中的綠洲之一 教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)