2019年小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)

1、小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，那么小班配班老師是怎么總結(jié)工作的？開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)， 實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來工作總結(jié)如下：1 、以平常心來平等的對(duì)待每一名幼兒高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子， 孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒老師，最基 本的素質(zhì)就是要有愛， 用心去愛每一個(gè)孩子。 面對(duì)孩子我總感覺人好 象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些 感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。 幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來拉我 的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，

2、一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴， 低著頭， 臉上 沒有了最初的笑容， 我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。 好象給我有些 麻木的神經(jīng)重重的一擊。 我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去 ! ” 也正是這件事這讓我明白， 孩子們時(shí)刻都需要老師的愛。 老師要以自 己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個(gè) 孩子，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。2 、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個(gè)幼兒都有所提高區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過程中，我開始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子， 關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻， 通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。 一次，我發(fā)現(xiàn)

3、在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不 能安靜下來， 于是我在一旁進(jìn)行觀察， 原來孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的 位置?！笆遣粫?huì)擺放，還是有其他的原因 ?”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大，在拼搭時(shí) 會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象， 因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。 當(dāng)時(shí)我真的很慶 幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。3 、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)滿意、放心幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康， 是我們共同的期盼。 而教育孩子不僅是 老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問題。我努 力把他們看作是自己的老朋友。 因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月

4、中工作緊張， 和 家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少。 我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反 映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況， 同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情 況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)還是缺乏教 育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。在工作中還存在著許多不足，針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：1 、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身 懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。2 、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書， 挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。我相信只要我找到了方向，并堅(jiān)定的走下去，就一定會(huì)有所突破，有所成功 !時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一

5、個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下， 我認(rèn)真做好各項(xiàng)工 作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯 報(bào)總結(jié)。、班級(jí)情況幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。 通過幾天的觀察了解， 本班大部分幼兒較喜歡上幼兒 園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐， 有的沒養(yǎng)成午睡習(xí)慣， 有的起床后整理儀表、 擺放拖鞋等問題必須在 老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話，語言交 流方面存在地區(qū)限制， 形成了語言溝通障礙。 幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還 有待加強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需培養(yǎng)。二、教育教

6、學(xué)情況 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1 、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中 , 我認(rèn)真研究教材，力 求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)， 并注重參閱各種雜志， 制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的 教學(xué)方法及教學(xué)形式。 注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 并不斷歸納總結(jié)提高 教學(xué)水平。2 、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼 兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng) , 有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性 及邏輯性 ,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。3 、注意聽取幼兒的意見 , 及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的 的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4 、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 努力探索適合自 己的教學(xué)模式。5 、注重教

7、育理論的學(xué)習(xí) , 并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué) 中,做到學(xué)有所用 . 。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公 開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高 , 但也使三、班內(nèi)工作配合 這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外， 還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作， 做到嚴(yán) 要求、高標(biāo)準(zhǔn)。四、衛(wèi)生保健 作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的教育， 難免會(huì)出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友， 對(duì)于這些幼兒我 們要適時(shí)的進(jìn)行教育。 同時(shí)，有許多幼兒會(huì)因?yàn)榭摁[而會(huì)因此不吃飯， 這也要求老師與家長(zhǎng)一起配合做思想工作， 讓他們能再幼兒園很好的 飲食。同時(shí)更重要

8、的是要補(bǔ)充幼兒的營養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食，激 發(fā)他們的食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食，偏食。在生活中，食品要多樣化，注意充分搭配，發(fā)揮營養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、 豆類、動(dòng)物食品類，油脂類和調(diào)味品類等等。各種食物所含的營養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。 在安排幼兒飲食的時(shí)候要做到主副 食、粗細(xì)糧、葷與素、干與稀的合理搭配。只有合理安排幼兒的飲食， 才能滿足幼兒機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的需要，使他們健康快樂地成長(zhǎng)！五、家長(zhǎng)工作 一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配

9、合。特別在小班，因小朋友 年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們 老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我 采取了以下措施：1 、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。2 、定期進(jìn)行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解， 使關(guān)系更密切。3 、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。六、穩(wěn)生工作 在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系， 而且還能讓家長(zhǎng)更了解 我們的工作。七、反思、不足、

10、下學(xué)期努力方向一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是 仍存在許多不足之處：1 、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒 膽量太小，不能大膽與老師交談。2 、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒 樂意發(fā)言，但不愛開動(dòng)腦筋；有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響 亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)。八、下一步的打算1 、在新的學(xué)年中， 我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改 進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。2 、大膽創(chuàng)

11、新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具。我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定 會(huì)取得成功的。在孩子們的歡聲笑語中， 一個(gè)學(xué)期結(jié)束了， 新的學(xué)期即將開始。回顧上學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取 得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的 4 歲，最小的才 2 周半，年齡的差別，給班級(jí)各項(xiàng)工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼， 現(xiàn)在想起還心有余悸。 孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多， 面臨的問題變復(fù)雜， 心理安全的天平被打破， 這一切

12、對(duì)他們來說是天大的變化， 使他們產(chǎn) 生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知 識(shí)了，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學(xué)的一個(gè) 多月，對(duì)小班來說，別說是上課學(xué)習(xí)知識(shí)，好多的孩子由于家長(zhǎng)的過 分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備， 大小便在褲 子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也 正因?yàn)檫@樣，在平時(shí)的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假 如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份 埋怨，多了一份寬容 ;少了一份苛求，多了一份理解 ; 少了一份指責(zé)， 多了一份尊重。我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，

13、想盡辦法，開展了一系列的活動(dòng)來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據(jù)本學(xué)期教材、 及小班幼兒特點(diǎn)， 把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒 情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇， 組織形式、教學(xué)方法的采用上， 都盡量做到以幼兒為主體。 一學(xué)期來， 孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了， 各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會(huì)了自我照顧 ( 能 夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì) 了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情 ) 。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處?？谡Z表達(dá)能力提

14、高了，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子不會(huì)說、也聽不懂普通話，甚至不肯開口說話。 現(xiàn)在，孩子們不僅會(huì)說普通話， 學(xué)會(huì)傾聽， 而且愿意說，喜歡說。在學(xué)期末的知識(shí)測(cè)查中，表現(xiàn)都不錯(cuò)。家長(zhǎng)在 家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長(zhǎng)的意料。小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為常?，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝， 什么都以自我為中心， 什么東西 只要我想要就是我的， 就得給我，我說對(duì)你就不能反對(duì)， 因此，抓人、 咬人偶有發(fā)生，也正因?yàn)楹⒆有?，剛剛離開家人的懷抱，家長(zhǎng)特別在 意孩子是否受傷， 被人欺負(fù)。 因此我們?cè)谌粘Ｉ钪懈翘幪幖颖缎?心，白天主要精力都用來照顧孩子， 有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶 回家中做

15、。排練新年節(jié)目時(shí)，由于孩子年齡小，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，大孩子 一周左右能學(xué)會(huì)的， 往往得用一個(gè)月才勉強(qiáng)完成， 而且孩子越小越不 容易集體指導(dǎo)，排練過程中，一個(gè)老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中 需要的道具又多， 我們兩個(gè)老師， 經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié) 目，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等，這期間，為 了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終于如 期完成了任務(wù)。說實(shí)在的， 有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是 不想干就可以不干， 我們只是努力做著該做的事情， 不求有多大的收 獲，只要心安理得。一、家園工作方面： 孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì) ;家長(zhǎng)的滿意， 是對(duì)我工作的肯

16、定。真誠的對(duì)待每一位家長(zhǎng)， 如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足， 對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑 問幫著查資料解答， 讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師， 也是家長(zhǎng)的 朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重 要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在開學(xué)初， 我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖， 耐心、細(xì)心地回答他 們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗?深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的 及工作方法 ; 爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，加深對(duì)家園共育的認(rèn) 識(shí)。取得家長(zhǎng)的理解配合。二、付出與收獲 有付出就會(huì)有收獲。一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：在環(huán) 境創(chuàng)設(shè)、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動(dòng)中，我班的成績(jī) 都是優(yōu)，我班編排的舞蹈娃娃樂在新年節(jié)目匯演中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié) 目，我的 10 多篇短文在幼教報(bào)上發(fā)表，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之 星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。三、存在不足與努力方向 雖然我們的工作