我多想去看看教學設計

1、我多想去看看教學設計教學內容分析： 我多想去看看這篇課文是一首詩歌，用第一人稱，通過“我”和 媽媽的對話， 講自己非常想到遙遠的北京城， 去看天安門廣場的升旗 儀式。課文中的“我”是一個山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我” 的視線，卻隔不斷“我”對山外世界的向往，對首都北京的向往。詩 歌感情真摯、語言樸實，字字句句浸透著作者的情、 流動著作者的情。 教學目標：知識和技能：會認識 13個生字，會寫“廣、升、足、走” 4 個字， 認識兩個偏旁“心”養(yǎng)成細致觀察的習慣。方法和過程：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感 態(tài)度 價值觀：理解課文內容，激發(fā)學生愛北京、愛祖國的思 想感情。 教學重點、難點：重

2、點：認識 13 個生字，會寫“廣、升、足、走“ 4 個字，認識 2 個 偏旁“心、方”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 難點：通過朗讀讓學生產(chǎn)生對北京的熱愛。 課前準備：課件、生字 卡片、天安門升旗的錄像片 教學對象分析： 學生對首都北京有一種天然的向往之情， 教學中要點燃這種激情， 利 用這種激情，引導學生想象首都北京，在朗誦中感受北京。由于同學 們基本上沒有去過北京， 可以在適當?shù)臅r機利用多媒體讓學生欣賞北 京的風光，向學生講一講北京的風光，為情感的激發(fā)創(chuàng)造條件 教學策略：1、從“封閉”走向“開放”。語文課程要拓寬語文學習和運用的領域， 注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用， 使學生在不

3、同內容和方法 的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。2、從“多講”走向“多讀” 。根據(jù)一年級的學習目標、學生年齡和 思維特點，教學中要以讀為主。 讓學生在自讀自悟中， 在邊讀邊思中， 動口、動腦、動手去學習朗讀，去受到潛移默化的熏陶。3、重視情感的正確指向， 讓學生感悟自己強烈而樸實的心愿和所有 孩子對祖國純真的愛。1、從“封閉”走向“開放”。語文課程要拓寬語文學習和運用的領域， 注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用， 使學生在不同內容和方法 的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。2、從“多講”走向“多讀” 。根據(jù)一年級的學習目標、學生年齡和 思維特點，教學中要以讀為主。

4、讓學生在自讀自悟中， 在邊讀邊思中， 動口、動腦、動手去學習朗讀，去受到潛移默化的熏陶。3、重視情感的正確指向， 讓學生感悟自己強烈而樸實的心愿和所有 孩子對祖國純真的愛。教學設計思路： 本課是一首詩歌，全詩由三句話組成，押 an 韻。教學前，借助多媒 體課件，把學生帶入到課文描述的情境中；教學中，抓住詩歌利于朗 讀的優(yōu)勢，在讀中讓學生感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生正確、流利、有 感情地朗讀課文的能力。小學生對天安門廣場的升旗儀式會有些了 解。結合這一特點，教學時準備升旗儀式錄像片，讓學生真切地感受 升旗儀式的壯觀，為有感情地朗讀課文做好鋪墊。 教學過程：一、看圖導入新課，揭示課題。 1、展示北京的

5、風光圖片 同學們， 誰能知道這是哪里呢（天安門、故宮、萬里長城、頤和園、天壇 ）去過北京的同學說說，還有哪些好玩的地方2、導入：有一個山村的小朋友從來沒有走出過大山， 他也想去北京， 去看看天安門廣場的升旗儀式。今天，我們就來學習第十一課我多 想去看看。（板書課題：我多想去看看）學生齊讀課題。學習生字“想”。 認識偏旁“心”字底。二、初讀課文，整體感知1、自己先借助拼音讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 2、對藍線 條中的生字在課文圈出生字，再拼讀三遍。3、出示生字卡，（指名讀、齊讀、開火車讀等）4、游戲出示課件，認讀長城臺階上的生字，看誰最先登長城，奪下 紅旗。還讓學生說說自己是怎么記住這些生

6、字的。5、師：我們越過了高山，登上了八達嶺長城，來到了北京，美嗎 （美）那就讓們唱起來吧！播放歌曲我愛北京天安門三、再讀課文，理解內容。1、老師范讀，同學們數(shù)數(shù)課文有幾句話。分句讀。 2、出示圖片說 說圖上畫的什么 生：圖上畫的是一個媽媽在給孩子講天安門的故事。3、自由讀，看看課文中媽媽告訴“我”什么， “我”又說了什么 4、 讀后回答。出示：媽媽的話。5、你能自己讀懂嗎你知道了什么6、（出示課件）理解“彎彎” 、“遙遠”、“壯觀”，指導朗讀。 相機 進行詞的訓練：彎彎的（） 7、“我”說了什么 出示：“我”的話。 我多想去看看，看什么呢為什么要去北京看升旗儀式呢我們來讀幾句 話。出示：北京是

7、我國的首都。 對，北京是我國的首都，我們的國家領導人都在北京辦公、生活、處 理國家大事、 接見外賓， 你在電視上看見過這樣的鏡頭嗎同學們想去 嗎出示：五星紅旗是我國的國旗。 你們見過五星紅旗嗎它是什么樣的（出示國旗） 出示：我們愛北京， 我們愛五星紅旗。只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的， 一邊是冉 冉升起的太陽， 一邊是在國歌聲中飄揚的國旗， 那種莊嚴的場面多么 激動人心??！ 同學們，你們想去看看嗎那我們一起來讀讀小作者的心 愿，誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來指導朗 讀。四、激情感悟，指導說話。1、同學們，老師給你們帶來了北京天安門廣場升旗儀式的錄象，你 們想看嗎（放錄象）2、看完錄象，你想說什么3、下面，老師來讀媽媽的話，同學們讀山村小朋友的話。4、背誦課文