個人教學(xué)改進(jìn)工作方案五篇

1、個人教學(xué)改進(jìn)工作方案五篇 個人方案，指的是一種可以使一個人的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。個人方案可以使我們在規(guī)劃人生的同時可以更理性的思索自己的將來。以下是整理的個人教學(xué)改進(jìn)工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 個人教學(xué)改進(jìn)工作方案.一 校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點(diǎn)閱歷，初步理清了一些頭緒，也發(fā)覺了不少問題。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個體價值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力。總體資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平

2、提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑;理論聯(lián)系實踐，學(xué)習(xí)后溝通，在溝通中學(xué)習(xí)。 詳細(xì)活動資料: 1.從實際動身，專心參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題準(zhǔn)時解決，有閱歷準(zhǔn)時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。 2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和同學(xué)，把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教;深化課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，準(zhǔn)時精準(zhǔn)處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課老師

3、公平溝通，互促互進(jìn)。 3.三點(diǎn)一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。 活動方式： 1.每周參與教研組的校本教研活動。透過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課老師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其他老師，挺直服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽課，準(zhǔn)時指出講課老師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)行反思的閱歷溝通，展現(xiàn)優(yōu)秀反思，提高深化思索的潛力

4、。 2、參與豐富的活動，展現(xiàn)自己，增加品牌意識。專心做好人人一節(jié)課活動。號召老師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展現(xiàn)自己。展現(xiàn)備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。 3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓舞上傳下載，與高端對話。 4、把握機(jī)會參與外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的，而是在活動中促進(jìn)老師專業(yè)化水平的進(jìn)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的老師隊伍，不斷推動我校訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展。所以專心參與學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動，開拓視野，增長學(xué)問。 個人教學(xué)改進(jìn)工作方案.二 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。依據(jù)上級訓(xùn)練主管部

5、門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修方案如下： 一、指導(dǎo)思想 透過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。 二、研修目標(biāo) 1、透過學(xué)習(xí)老師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。 2、透過學(xué)習(xí)規(guī)范綱要，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課 3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。 三、研修資料 1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。 2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。 四、詳細(xì)措施 1、堅持個人與群眾學(xué)習(xí)，以個

6、人學(xué)習(xí)為主，多與同事溝通，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。 2、按時按要求專心參加教研組的群眾備課活動，仔細(xì)備好每一節(jié)課，專心發(fā)表個人的見解。 3、專心參加學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。 4、參加課題討論，為課題積累必備的材料。 5、常常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。 總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，也是推動課程改革試驗的需要，更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有專心開展以校為本的教學(xué)討論，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使訓(xùn)練更具有效力，使學(xué)校更

7、具有活力，使老師更具有潛力。 個人教學(xué)改進(jìn)工作方案.三 為了更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的訓(xùn)練水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人方案如下： 一、指導(dǎo)思想 透過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短，使自己的訓(xùn)練教學(xué)漸漸完善。 二、學(xué)習(xí)資料 (一)個人讀書 1、精讀訓(xùn)練教學(xué)方面的專著，改善自己。 2、制訂個人研修方案“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效 3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)

8、筆記。 4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。 5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。 6、依據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討溝通。 7、結(jié)合“教案反思與討論，寫一篇自己的感受 8、利用圖書室開放時間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。 (二)聽評課 專心參與學(xué)校組織的聽評課活動，有機(jī)會專心參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。 (三)公開課： 學(xué)校組織的公開課活動中，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。 三、學(xué)習(xí)形式 以參與學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校支配下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織

9、有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實際教學(xué)狀況，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，并進(jìn)行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。 1、專題培訓(xùn) 溝通研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。 2、專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷，緊扣每一專題進(jìn)行探究。對其他老師的專題總結(jié)、論文、試驗報告、教案、訓(xùn)練敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。 3、網(wǎng)上學(xué)習(xí) 充分利用信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。 4、遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用 透過應(yīng)用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有

10、助于同學(xué)從感官上更挺直的了解所學(xué)學(xué)問，從而到達(dá)教學(xué)目的。 四、研修主要措施 1、仔細(xì)參與群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。 2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。 3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升用法現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。 4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。 個人教學(xué)改進(jìn)工作方案.四 校本討論既是學(xué)校的一種討論制度，也是老師的一種討論方式。校本討論是以學(xué)校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和資料是：以終身訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，

11、以老師專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體，仔細(xì)參與素養(yǎng)培訓(xùn)，采納集中研修、分散自學(xué)，集中爭論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德訓(xùn)練，遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)”等方面全面提升個人素養(yǎng)。 詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、新理念：以實施素養(yǎng)訓(xùn)練理念為核心，注意理論與實踐相結(jié)合，透過多種形式和資料，加強(qiáng)自己對實施素養(yǎng)訓(xùn)練思想觀念的訓(xùn)練，幫忙自己更新訓(xùn)練理念，樹立與素養(yǎng)訓(xùn)練相貼合的訓(xùn)練觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)訓(xùn)練的潛力和水平。 2、新課程：依據(jù)基礎(chǔ)訓(xùn)練課題改革工作方案，專心參與中學(xué)校老師新課程培訓(xùn)，從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出

12、現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫忙自己解決新課程中的實際困難，提高個人在訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中實施新課程的潛力和水平，促進(jìn)新課程改革。 3、新技術(shù)：仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。 4、師德訓(xùn)練：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，全面加強(qiáng)個人職業(yè)道德訓(xùn)練，透過多種途徑和方式廣泛開展宣揚(yáng)，從板報、學(xué)習(xí)資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德訓(xùn)練的針對性和實效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。 5、遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)：仔細(xì)參與市局組織的遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)活動，力爭透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變主角，切實提高訓(xùn)練教學(xué)潛

13、力，盡快適應(yīng)新課程改革。 以“如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好”為詳細(xì)研修資料，專心與同事溝通研討，力爭在提高個人教學(xué)潛力的同時也大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 個人教學(xué)改進(jìn)工作方案.五 一、研修目標(biāo) 1.透過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 2.透過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 3.透過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。 4.透過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。 5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、研修資料; (一)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，不斷改善、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的訓(xùn)練教學(xué)此文

14、轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。工作之余，我方案觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷改善自己。 (二)在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。 目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機(jī)會。我將連續(xù)積專心參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。 (三)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每一天都有點(diǎn)滴收獲，準(zhǔn)時歸納、準(zhǔn)時總結(jié)，寫出訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研爭論文。并一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論潛力。 (四)在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原先的基礎(chǔ)上向前一步。 四、詳細(xì)實施方案 1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (1)鍥而不舍地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)