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1、智慧樹(shù)知到創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法 2019 章節(jié)測(cè)試答案第一章1、【單選題】 (2 分 ) 依照赫曼全腦模型劃分,沙和尚屬于(紀(jì)律型2、【單選題】 (2 分 )以下哪一項(xiàng)不是創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)(力求穩(wěn)妥,拒絕冒險(xiǎn))3、【單選題】 (2 分 ) 創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、 理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng) 造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性,下列屬于第二創(chuàng)造性的是( LED 顯示屏 )。4、【單選題】 (2 分) 人類社會(huì)在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展, 那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是 ( 創(chuàng)造性需求 )。6、【單選題】 (2 分) 早上起來(lái),推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了,你推
2、斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的(間接 性 )。7、【判斷題】 (2 分) 右腦是創(chuàng)造力的源泉。 (對(duì))8、【單選題】 (2 分 )依照赫曼全腦模型劃分,孫悟空屬于(象限D(zhuǎn):善于用直覺(jué)的,整體的,演繹推理的認(rèn)識(shí)與處理問(wèn)題)。第二章1、【單選題】 (2 分),但在很多方面對(duì)長(zhǎng)期按照相同的思維方式去解決問(wèn)題,這就是我們所說(shuō)的“習(xí)慣成自然” 問(wèn)題的解決起到了不好的影響,我們把這叫做(思維定勢(shì))。2、【單選題】 (2 分)超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動(dòng), 摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝?起,實(shí)現(xiàn)了無(wú)針無(wú)線,快速美觀,體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的(對(duì)傳統(tǒng)的突破性)特征。3、【單選題】 (2 分)
3、在學(xué)習(xí)時(shí), 雖然也遇到過(guò)稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題、 物理問(wèn)題, 但多數(shù)情況下是把類似的問(wèn)題拿 來(lái)照搬,也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考,導(dǎo)致解題失誤。這屬于(直線型)思維定式。4、【單選題】 (2 分) 有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲,人家說(shuō)東,他偏往西,好賭氣,費(fèi)了好大力氣,走了許多彎路 還不愿回頭。這屬于( 偏執(zhí)型)思維定勢(shì)。5、【單選題】 (2 分)愛(ài)因斯坦建立相對(duì)論時(shí), 由于省略了中間環(huán)節(jié), 其創(chuàng)新成果曾一時(shí)令人無(wú)法理解和接受, 被 人譏笑他為“瘋子” 。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的(程序上的非邏輯性)特征。6、【判斷題】 (2 分) 思維是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象,沒(méi)有方向。 (錯(cuò))7、【單選題】 (2 分) 紙上
4、談兵,指的是( 書本式)。從眾型)思維定勢(shì)。8、【單選題】 (2 分) 不帶頭,不冒尖,一切都隨大流。這指的是( 第三章1、【單選題】 (2 分)作為兩種思維方式, 發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別, 在作用上,( 發(fā)散思維 )更有利 于人們思維的廣闊性、開(kāi)放性。2、【單選題】 (2 分 ) 在海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中, 人們按照常規(guī)的思維方式去思考, 利用已知的理論對(duì)實(shí)測(cè) 數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并大膽地推測(cè)出了新行星的存在。這種推測(cè)利用的是(正向 )思維。3、【單選題】 (2 分 ) 心理學(xué)家吉爾福德說(shuō), “正是在(發(fā)散)思維中,我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標(biāo)準(zhǔn)”4、【單選題】 (2 分 ) 下面不
5、屬于收斂思維特點(diǎn)的是(變通性5、【單選題】 (2 分 )。對(duì))以下哪一項(xiàng)不屬于正向思維的運(yùn)用(司馬光砸缸6、【判斷題】 (2 分 ) 追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。 (對(duì))7、【判斷題】 (2 分 ) 收斂思考強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯性,需要冷靜的科學(xué)分析。定性分析、定量分析。8、【判斷題】 (2 分 ) 陷入正向思維而不懂變通是非??膳碌?,愚公就是這樣的例子。 第四章1、【單選題】 (2 分 ) 下列不屬于有意想象的是( 做夢(mèng))。2、【單選題】 (2 分 ) 由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動(dòng)是( 關(guān) )聯(lián)想。3、【單選題】 (2 分 )18 世紀(jì)著名科幻作家凡爾
6、納寫出了 104 部科幻小說(shuō),書中寫到的直升機(jī)、導(dǎo)彈、 在 20 世紀(jì)都已實(shí)現(xiàn)。凡爾納幻想的事物70%如今已成為現(xiàn)實(shí),這足以證明(是科學(xué)創(chuàng)造的前導(dǎo)。4、【單選題】 (2 分) 形象思維的分類不包括(發(fā)散思維5、【單選題】 (2 分 )對(duì))。錯(cuò))形象思維 )。( 獨(dú)創(chuàng)性 )是定義靈感思維的必要特征。6、【判斷題】 (2 分 ) 形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進(jìn)化了。7、【單選題】 (2 分 ) 按照思維方式進(jìn)行劃分,可將思維分為邏輯思維和(8、【判斷題】 (2 分 ) 創(chuàng)造是形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。 (錯(cuò)) 第五章1、【單選題】 (2 分 ) 在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí), 在設(shè)想提出階段, 以下
7、哪些行為違反了延遲批判這一原則。 部違反 )電視臺(tái)等想象思維 )以上全王總的這個(gè)2、【單選題】 (2 分 ) 在王總主持的一次會(huì)議上, 為解決一個(gè)問(wèn)題, 他建議大家提出各種各樣的想法,建議體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的( 歡迎各種離奇的假想 )的規(guī)則。 3、【單選題】 (2 分) 頭腦風(fēng)暴法是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家( 激發(fā)思維的方法。4、【單選題】 (2 分 )越多越好! - 重?cái)?shù)量而非質(zhì)量 ,指的是頭腦風(fēng)暴法基本規(guī)則中的(數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量) 。5、【單選題】 (2 分 ) 關(guān)于頭腦風(fēng)暴法, 說(shuō)法不正確的是 (在頭腦風(fēng)暴法中不切合實(shí)際的想法是堅(jiān)決不允許的 6、【多選題】 (2 分 ) 以下哪些屬于傳統(tǒng)討論會(huì)議的缺點(diǎn)(
8、全選7、【單選題】 (2 分 )奧斯本 )于 1939 年首次提出、 1953 年正式發(fā)表的一種)。)。在提出設(shè)想階段,只專心提出設(shè)想,而不進(jìn)行評(píng)價(jià),這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的(延遲判斷 原則。8、【判斷題】 (2 分 ) 頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個(gè)輕松愉快的思考環(huán)境。 第六章1、【單選題】 (2 分 ) 設(shè)問(wèn)型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是(奧斯本檢核表法 2、【單選題】 (2 分 )對(duì))。亨利 -丁根將軸承的滾柱改成圓球,發(fā)明了滾珠軸承,這一形狀的改變,大大提高了軸承的 使用壽命。這屬于奧斯本檢核表中的(能否改變 )方面。3、【單選題】 (2 分 ) 在解決某一問(wèn)題,改進(jìn)某一物品時(shí), 能否先有一個(gè)
9、約定的標(biāo)準(zhǔn),大家都能接受的規(guī)定, 工作效率更高、更方便、更準(zhǔn)確。這是和田十二表法中的( 定一定)。4、【單選題】 (2 分 ) 江南春在電梯即將封閉時(shí)看到電梯門口舒淇的海報(bào), 帶來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。這是和田十二表法中的(聯(lián)一聯(lián) 5、【多選題】 (2 分 )能使聯(lián)想到電梯門口安電視, 造就分眾傳媒, )。)。下面哪幾項(xiàng)屬于奧斯本檢核表所包含的內(nèi)容(能否變大;能否顛倒能否改變 6、【判斷題】 (2 分 ) 問(wèn)題意識(shí)就是指要懷疑一切。 (錯(cuò)) 7、【單選題】 (2 分 ) 下面哪個(gè)不是問(wèn)題與創(chuàng)新之間的關(guān)系(問(wèn)題對(duì)創(chuàng)新毫無(wú)作用 8、【單選題】 (2 分 ) 受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來(lái)探測(cè)管道漏洞做法的啟發(fā), 現(xiàn)
10、了奧斯本檢核表中的(能否借用 )。 第七章1、【單選題】 (2 分 ) 通過(guò)插畫、圖形、圖表、表格、關(guān)鍵詞等把信息傳達(dá)出來(lái),將我們的想法畫出來(lái),幫助我們 有效地分析和理解問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的方案,指的是( 思維導(dǎo)圖 )。2、【單選題】 (2 分) 一幅合格的思維導(dǎo)圖不需要具備的特點(diǎn)是(3、【多選題】 (2 分 )。制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作, 體文字繁多)。思維導(dǎo)圖是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程,要想畫出一幅合格的思維導(dǎo)圖要避免(全選 )等誤區(qū)。)。4、【單選題】 (2 分 ) 思維導(dǎo)圖繪制的第一步是(寫下中心主題5、【單選題】 (2 分 )思維導(dǎo)圖的理論原理是科學(xué)研究認(rèn)為人
11、類的思維特征是呈 (放射性 )的, 進(jìn)入大腦的每 條信息、每一種感覺(jué)、記憶或思想都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來(lái)。第八章)來(lái)克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。1、【單選題】 (2 分 ) 列舉型創(chuàng)新方法是一種具體運(yùn)用(發(fā)散思維2、【單選題】 (2 分 )的方法。床和沙發(fā)組合成的沙發(fā)床、 鏡子和柜子組合成的帶穿衣鏡的柜子、 床和箱子組合成的床底可 兼做儲(chǔ)物柜的組合床等,這些發(fā)明創(chuàng)造使用了(成對(duì)舉例法4、【多選題】 (2 分) 屬性列舉法主要從(全選)方面進(jìn)行。5、【多選題】 (2 分 ) 列舉法的引申方法包括(全選) 。)。6、【單選題】 (2 分 ) 根據(jù)人們提出來(lái)的種種希望, 經(jīng)過(guò)歸納, 沿著所提出的希望
12、達(dá)到的目的, 進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的方 法,指的是(希望點(diǎn)列舉法7、【單選題】 (2 分 )通過(guò)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷,把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來(lái),然后,針對(duì)這些缺點(diǎn),設(shè)想改 革方案,進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是(缺點(diǎn)列舉法 )。)。8、【單選題】 (2 分) 人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼,進(jìn)而發(fā)明了電話,使用了(希望點(diǎn)列舉法 第九章1、【單選題】 (2 分)(形態(tài)分析法 )是以系統(tǒng)分析和綜合為基礎(chǔ), 用集合理論對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分解 排列和重新組合,得出所有可能的總體方案,最后通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)行選擇。3、【單選題】 (2 分 ) 以下(強(qiáng)制組合 )不屬于組合法的類型。設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。 屬于( 方法組合)
13、4、【單選題】 (2 分 ) 美國(guó)戴維德等人把超聲波和靜電場(chǎng)方法結(jié)合,)。5、【單選題】 (2 分 ) 信息交合法具體實(shí)施步驟的第一步是(定中心6、【判斷題】 (2 分 )對(duì))同類組合就是若干相同或相近事物的組合,又稱為同物組合。)。8、【單選題】 (2 分 ) 瑞士軍刀屬于(元件組合 第十章1、【單選題】 (2 分 ) 六頂思考帽法運(yùn)用的思維方式是(平行思維) 。2、【單選題】 (2 分) 在六頂思考帽法中,運(yùn)用( 紅色)思考帽時(shí)人可以表現(xiàn)自己的情緒,還可以表達(dá)直覺(jué)、感 受、預(yù)感等方面的看法。分)(藍(lán)色 )思考帽代表思維過(guò)程的控制與組織,它可以控制其他思考帽3、【單選題】 (2 在六頂思考帽
14、法中, 的使用。分)4、【單選題】 (2 學(xué)校食堂的用餐價(jià)格上漲了 20%,使用的是(白)色思考帽。5、【單選題】 (2 分 ) 他英語(yǔ)講得真好,這非常有用。使用的是(黃)色思考帽。 第十一章1、【單選題】 (2 分 ) 無(wú)論是從詞源的涵義、 還是作為一種推理思維的方法、 還是作為一種創(chuàng)新方法, 類比始終強(qiáng) 調(diào)的一點(diǎn)是( 事物之間的相似性比較) 。原型是有意識(shí)被尋找到的) 。2、【單選題】 (2 分) 下列哪個(gè)是不屬于原型啟發(fā)法的特點(diǎn)(直接類3、【單選題】 (2 分 ) 芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹(shù)木細(xì)胞蜂窩狀的,其中運(yùn)用到的類比類型是 比 )??梢宰笥疑舷聫潱?。4、【單選題】 (2 分
15、) 挖土機(jī)可以用模擬人體手臂的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì), 它的主臂如同人的上下臂, 曲,挖斗似人的手掌,可以插入土中,將土抓起。運(yùn)用的是(擬人類比的思考中悟出了 “月光農(nóng)5、【單選題】 (2 分 ) 萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),這是人人皆知的事情有農(nóng)藝家在對(duì)“陽(yáng)光農(nóng)業(yè)” 業(yè)”的創(chuàng)意。運(yùn)用的是(對(duì)稱類比 )。異質(zhì)同化;同質(zhì)異化) 。6、【多選題】 (2 分) 類比法的基礎(chǔ)是比較,它的運(yùn)作機(jī)制原理包括(擬人類比)。7、【單選題】 (2 分 ) 機(jī)械人的設(shè)計(jì)主要是模擬人的動(dòng)作,運(yùn)用的是類比法中的(2 分 )陽(yáng)光農(nóng)業(yè)” 的思考中悟出了 “月光農(nóng)業(yè)” 的創(chuàng)意, 運(yùn)用的是類比法中的 ( 對(duì)8、【單選題】 有農(nóng)藝家在對(duì) 稱類比)
16、。(2 分 ) )是指一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)中的同一個(gè)參數(shù)的矛盾,也就是自相矛盾。(2 分 )是指當(dāng)系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)(參數(shù))得到改善時(shí),可能導(dǎo)致另一子系統(tǒng)(參第十二章1、【單選題】 (物理矛盾2、【單選題】 (技術(shù)矛盾 數(shù))發(fā)生惡化。(2 分 )級(jí)別。3、【單選題】 根據(jù) TRIZ 理論中關(guān)于專利登記的劃分,半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)屬于(四(全新的概念)整體與部分分離)原理。4、【單選題】 (2 分 ) 電話子母機(jī)的發(fā)明運(yùn)用的使物理矛盾中的(5、【單選題】 (2 分 )根據(jù) TRIZ 理論中關(guān)于專利登記的劃分, 可折疊式自行車的發(fā)明屬于第 (二(少量的改進(jìn)) ) 級(jí)別。6、【判斷題】 (2 分 ) 發(fā)明問(wèn)題的核心
17、是發(fā)現(xiàn)矛盾并解決矛盾,技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化就是不斷解決系統(tǒng)所存在矛盾的過(guò)(2 分 ) 將聲納探測(cè)器與船體空間分離,用以防止干擾,提高測(cè)試精度,是使用(空間 解決物理矛盾。(2 分 )程。(對(duì))7、【單選題】 測(cè)量海底時(shí), 分離原理 )8、【單選題】 將飛機(jī)機(jī)翼設(shè)計(jì)成可調(diào)的活動(dòng)機(jī)翼,以適應(yīng)在飛行中各個(gè)時(shí)間段的不同要求,是使用( 間分離)原理解決物理矛盾。2019智慧樹(shù)知到創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法章節(jié)測(cè)試答案第一章1、依照赫曼全腦模型劃分,沙和尚屬于(A:邏輯型B: 空想型C:表現(xiàn)型D:紀(jì)律型答案 : 紀(jì)律型2、以下哪一項(xiàng)不是創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)A: 具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B: 個(gè)性靈活、開(kāi)放C:力求穩(wěn)妥,拒絕冒
18、險(xiǎn)D :精力充沛、堅(jiān)持不懈答案 : 力求穩(wěn)妥,拒絕冒險(xiǎn))。3、創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類 的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性,下列屬于第二創(chuàng)造性的是( A: 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論 B: 勾股定理C:LED顯示屏D :四大發(fā)明答案 : LED 顯示屏4、人類社會(huì)在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展,那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng))。因是(A: 創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)B: 創(chuàng)造性需求C:創(chuàng)造性行為D: 創(chuàng)造性目標(biāo)答案 : 創(chuàng)造性需求)。5、創(chuàng)新方法的三階段不包括(A: 嘗試法B: 試錯(cuò)法C :頭腦風(fēng)暴法D:疑問(wèn)法答案 : 疑問(wèn)法6、早上起來(lái), 推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕
19、了, 你推斷昨天夜里一定下雨了。 這是思維的 ()。A:概括性B:間接性C:合理性D:整體性 答案 : 間接性7、右腦是創(chuàng)造力的源泉。A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 對(duì))好分析,重事實(shí),善于強(qiáng)調(diào)量化。 循序漸進(jìn)的,重規(guī)則的,重細(xì)節(jié)的工作。 重感覺(jué)的,重運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的,情緒主導(dǎo)的。8、依照赫曼全腦模型劃分,孫悟空屬于(A:邏輯性強(qiáng),B:有條理的,C:善交際的,D:善于用直覺(jué)的,整體的,演繹推理的認(rèn)識(shí)與處理問(wèn)題。 象限D(zhuǎn):善于用直覺(jué)的,整體的,演繹推理的認(rèn)識(shí)與處理問(wèn)題。A: 象限B: 象限C濛限D(zhuǎn)濛限答案: 第二章)。1、 長(zhǎng)期按照相同的思維方式去解決問(wèn)題,這就是我們所說(shuō)的“習(xí)慣成自然” ,但在很多方面 對(duì)問(wèn)
20、題的解決起到了不好的影響,我們把這叫做(A: 思維方式B :思維定勢(shì)C:思維模式D:思維定性答案 : 思維定勢(shì)摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢樱┨卣鳌?、超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動(dòng),在一起,實(shí)現(xiàn)了無(wú)針無(wú)線,快速美觀,體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的(A:內(nèi)容上的綜合性B :視角上的靈活性C:對(duì)傳統(tǒng)的突破性D:程序上的非邏輯性 答案 : 對(duì)傳統(tǒng)的突破性3、在學(xué)習(xí)時(shí),雖然也遇到過(guò)稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題、物理問(wèn)題,但多數(shù)情況下是把類似的問(wèn)題拿來(lái)照搬,也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考,導(dǎo)致解題失誤。這屬于()思維定式。A: 權(quán)威型B:習(xí)慣型C:直線型D:從眾型答案 : 直線型4、有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲,人家
21、說(shuō)東,他偏往西,好賭氣,費(fèi)了好大力氣,走了許多 彎路還不愿回頭。這屬于( )思維定勢(shì)。A: 從眾型B:習(xí)慣型C:偏執(zhí)型D:局限型答案 : 偏執(zhí)型其創(chuàng)新成果曾一時(shí)令人無(wú)法理解和接受,)特征。5、愛(ài)因斯坦建立相對(duì)論時(shí), 由于省略了中間環(huán)節(jié), 被人譏笑他為“瘋子” 。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的(A:對(duì)傳統(tǒng)的突破性B: 程序上的非邏輯性C:思路上的新穎性D:視角上的靈活性答案 : 程序上的非邏輯性6、思維是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象,沒(méi)有方向。A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 錯(cuò))。7、紙上談兵,指的是(A: 習(xí)慣性B: 書本式C:經(jīng)驗(yàn)式D:偏執(zhí)型答案 : 書本式)思維定勢(shì)。8、不帶頭,不冒尖,一切都隨大流。這指的是(A:
22、經(jīng)驗(yàn)式B:局限性C:循規(guī)蹈矩式D:從眾型答案 : 從眾型第三章)更有利于人們1、作為兩種思維方式,發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別,在作用上, 思維的廣闊性、開(kāi)放性。A: 收斂思維B:發(fā)散思維答案 : 發(fā)散思維2、在海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,人們按照常規(guī)的思維方式去思考,利用已知的理論對(duì)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并大膽地推測(cè)出了新行星的存在。這種推測(cè)利用的是()思維。A: 逆向B: 橫向C:正向D:縱向答案 : 正向3、心理學(xué)家吉爾福德說(shuō), “正是在()思維中,我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標(biāo)準(zhǔn)” A: 橫向B: 發(fā)散C: 逆向D:縱向答案 : 發(fā)散)。4、下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是(A: 唯一性B:邏
23、輯性C: 比較性D: 變通性 答案 : 變通性5、以下哪一項(xiàng)不屬于正向思維的運(yùn)用(A: 愚公移山 B: 司馬光砸缸C: 月暈而風(fēng)D: 魚鱗天不雨也風(fēng)顛 答案 : 司馬光砸缸6、追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 對(duì)7、收斂思考強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯性,需要冷靜的科學(xué)分析。定性分析、定量分析。A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 對(duì)8、陷入正向思維而不懂變通是非??膳碌模薰褪沁@樣的例子。A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 對(duì) 第四章)。1、下列不屬于有意想象的是(A: 做夢(mèng)B:再造性想象C: 創(chuàng)造性想象D: 科學(xué)幻想 答案 : 做夢(mèng)2、 由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活
24、動(dòng)是( 聯(lián)想。A: 相似B:對(duì)稱C: 相關(guān)D:類比答案 : 相關(guān)3、 18世紀(jì)著名科幻作家凡爾納寫出了104 部科幻小說(shuō),書中寫到的直升機(jī)、導(dǎo)彈、電視臺(tái)等在 20 世紀(jì)都已實(shí)現(xiàn)。凡爾納幻想的事物70%如今已成為現(xiàn)實(shí),這足以證明()是科學(xué)創(chuàng)造的前導(dǎo)。A: 形象思維B: 想象思維C:聯(lián)想思維D :靈感思維 答案 : 想象思維)。4、形象思維的分類不包括(A:直覺(jué)思維B: 想象思維C:聯(lián)想思維D:發(fā)散思維答案 : 發(fā)散思維5、( )是定義靈感思維的必要特征。A: 突發(fā)性B: 獨(dú)創(chuàng)性C:跳躍性答案 : 獨(dú)創(chuàng)性6、形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進(jìn)化了。A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 錯(cuò))。7、按照思維方式
25、進(jìn)行劃分,可將思維分為邏輯思維和(A: 形象思維 B: 收斂思維C: 創(chuàng)造性思維D:發(fā)散思維答案 : 形象思維8、創(chuàng)造是形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 錯(cuò) 第五章1、在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí),在設(shè)想提出階段,以下哪些行為違反了延遲批判這一原則。A: 反對(duì)B:支持C:質(zhì)疑D: 以上全部違反答案 : 以上全部違反2、在王總主持的一次會(huì)議上,為解決一個(gè)問(wèn)題,他建議大家提出各種各樣的想法,王總的 這個(gè)建議體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的( )的規(guī)則。A: 不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià) B :歡迎各種離奇的假想C: 追求設(shè)想的數(shù)量D:鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想答案 : 歡迎各種離奇的假想)于 1939 年首
26、次提出、 1953 年正式發(fā)表的一種激發(fā)3、頭腦風(fēng)暴法是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家( 思維的方法。A:托蘭斯B:奧斯本C: 克勞福德)。D:阿奇舒勒答案 : 奧斯本4、越多越好! - 重?cái)?shù)量而非質(zhì)量 , 指的是頭腦風(fēng)暴法基本規(guī)則中的( A: 延遲判斷B:數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C:鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想D:歡迎各種離奇的假想 答案 : 數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量)。5、關(guān)于頭腦風(fēng)暴法,說(shuō)法不正確的是(A:頭腦風(fēng)暴法是一種創(chuàng)造性的思維方法B:在頭腦風(fēng)暴法中不切合實(shí)際的想法是堅(jiān)決不允許的C:頭腦風(fēng)暴法是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法D:頭腦風(fēng)暴法既可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì),也可應(yīng)用于個(gè)人 答案 : 在頭腦風(fēng)暴法中不切合實(shí)際的想法是堅(jiān)決不允許的)。
27、6、以下哪些屬于傳統(tǒng)討論會(huì)議的缺點(diǎn)(A :從眾障礙 B :權(quán)威障礙C:慣性障礙D:惰性障礙 答案: 從眾障礙 ,權(quán)威障礙 ,慣性障礙 ,惰性障礙)原則。7、在提出設(shè)想階段,只專心提出設(shè)想,而不進(jìn)行評(píng)價(jià),這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的(A: 延遲判斷B:數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C:歡迎各種離奇的假想D:鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想答案 : 延遲判斷 8、頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個(gè)輕松愉快的思考環(huán)境。 A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 對(duì) 第六章)。1、設(shè)問(wèn)型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是( A: 和田十二法B:5W2H 法C: 系統(tǒng)提問(wèn)法D: 奧斯本檢核表法 答案 : 奧斯本檢核表法這一形狀的改變, 大大提高了軸承)方面。2、
28、亨利 - 丁根將軸承的滾柱改成圓球,發(fā)明了滾珠軸承, 的使用壽命。這屬于奧斯本檢核表中的(A:能否借用B:能否改變C:能否變大D:能否縮小答案 : 能否改變)。3、在解決某一問(wèn)題,改進(jìn)某一物品時(shí),能否先有一個(gè)約定的標(biāo)準(zhǔn),大家都能接受的規(guī)定, 能使工作效率更高、更方便、更準(zhǔn)確。這是和田十二表法中的(A:反一反B: 改一改C:定一定D:搬一搬 答案 : 定一定)。4、江南春在電梯即將封閉時(shí)看到電梯門口舒淇的海報(bào),聯(lián)想到電梯門口安電視,造就分眾 傳媒,帶來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。這是和田十二表法中的(A: 聯(lián)一聯(lián) B: 改一改 C:定一定D:搬一搬 答案 : 聯(lián)一聯(lián))。5、下面哪幾項(xiàng)屬于奧斯本檢核表所包含的內(nèi)容(
29、A: 能否重復(fù) B: 能否改變 C :能否變大 D :能否顛倒 答案: 能否改變 ,能否變大 ,能否顛倒6、問(wèn)題意識(shí)就是指要懷疑一切。A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 錯(cuò))。7、下面哪個(gè)不是問(wèn)題與創(chuàng)新之間的關(guān)系( A: 問(wèn)題是創(chuàng)新之母 B :問(wèn)題導(dǎo)致創(chuàng)新的機(jī)會(huì) C :創(chuàng)造始于問(wèn)題D:問(wèn)題對(duì)創(chuàng)新毫無(wú)作用答案 : 問(wèn)題對(duì)創(chuàng)新毫無(wú)作用制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作,)。8、受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來(lái)探測(cè)管道漏洞做法的啟發(fā), 體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的(A: 有無(wú)其他用途 B:能否借用C :能否縮小D:能否替代 答案 : 能否借用 第七章)。1、通過(guò)插畫、圖形、圖表、表格、關(guān)鍵詞等把信息傳達(dá)出來(lái),將我們的想法畫出來(lái),幫
30、助 我們有效地分析和理解問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的方案,指的是(A: 六頂思考帽 B :思維導(dǎo)圖 C: 奧斯本檢核表D:列舉法答案 : 思維導(dǎo)圖)。2、一幅合格的思維導(dǎo)圖不需要具備的特點(diǎn)是( A: 突出重點(diǎn) B: 文字繁多C :具有個(gè)人風(fēng)格D:清晰明白答案 : 文字繁多3、思維導(dǎo)圖是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程,要想畫出一幅合格的思 維導(dǎo)圖要避免( )等誤區(qū)。A: 文字繁多B: 圖片過(guò)多C :節(jié)點(diǎn)過(guò)多D:思路清晰 答案: 文字繁多 ,圖片過(guò)多 ,節(jié)點(diǎn)過(guò)多)。4、思維導(dǎo)圖繪制的第一步是(A:關(guān)注關(guān)鍵詞B: 寫下中心主題C:連線D: 增加顏色 答案 : 寫下中心主題 第八章)來(lái)克服思維定
31、勢(shì)的創(chuàng)新方法。1、列舉型創(chuàng)新方法是一種具體運(yùn)用(A: 形象思維B: 發(fā)散思維C:批判思維D: 組合創(chuàng)新 答案 : 發(fā)散思維2、床和沙發(fā)組合成的沙發(fā)床、鏡子和柜子組合成的帶穿衣鏡的柜子、床和箱子組合成的床底可兼做儲(chǔ)物柜的組合床等,這些發(fā)明創(chuàng)造使用了()的方法。A: 缺點(diǎn)舉例法 B: 屬性舉例法C:希望點(diǎn)舉例法D:成對(duì)舉例法 答案 : 成對(duì)舉例法)。3、按照所列舉對(duì)象的不同,列舉法可以分為(A: 屬性列舉法 B: 缺點(diǎn)列舉法 C:希望點(diǎn)列舉法D:成對(duì)列舉法 E: 綜合列舉法 答案: 屬性列舉法 ,缺點(diǎn)列舉法 , 希望點(diǎn)列舉法 ,成對(duì)列舉法 , 綜合列舉法4、 屬性列舉法主要從()方面進(jìn)行。A: 名
32、詞屬性B:形容詞屬性C: 動(dòng)詞屬性D:量詞屬性答案 : 名詞屬性 , 形容詞屬性 , 動(dòng)詞屬性 , 量詞屬性)。5、列舉法的引申方法包括(A: 缺點(diǎn)列舉法 B :希望點(diǎn)列舉法C :成對(duì)列舉法D :綜合列舉法 答案 : 缺點(diǎn)列舉法 ,希望點(diǎn)列舉法 ,成對(duì)列舉法 ,綜合列舉法)。6、根據(jù)人們提出來(lái)的種種希望,經(jīng)過(guò)歸納,沿著所提出的希望達(dá)到的目的,進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明 的方法,指的是(A: 屬性列舉法 B: 缺點(diǎn)列舉法C:希望點(diǎn)列舉法D:綜合列舉法答案 : 希望點(diǎn)列舉法)。7、通過(guò)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷,把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來(lái),然后,針對(duì)這些缺點(diǎn),設(shè) 想改革方案,進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是(A: 屬性列舉法B:
33、缺點(diǎn)列舉法C:希望點(diǎn)列舉法D:綜合列舉法答案 : 缺點(diǎn)列舉法)。8、人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼,進(jìn)而發(fā)明了電話,使用了(A: 屬性列舉法 B: 缺點(diǎn)列舉法C:希望點(diǎn)列舉法D:綜合列舉法答案 : 希望點(diǎn)列舉法第九章1、( )是以系統(tǒng)分析和綜合為基礎(chǔ), 用集合理論對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分解排列和重 新組合,得出所有可能的總體方案,最后通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)行選擇。A: 主體附加法B:信息交合法C:形態(tài)分析法D:分解法答案 : 形態(tài)分析法從而產(chǎn)生2、( )就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合, 新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A: 組合法B:分解法C: 信息交合法D :主體附加法答案 :
34、 組合法3、以下( )不屬于組合法的類型。A:同類組合B: 強(qiáng)制組合C:異類組合D: 元件組合 答案 : 強(qiáng)制組合4、美國(guó)戴維德等人把超聲波和靜電場(chǎng)方法結(jié)合,設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。屬于(A: 材料組合B: 元件組合C: 方法組合D:異類組合答案 : 方法組合)。5、信息交合法具體實(shí)施步驟的第一步是(A: 定中心B: 化標(biāo)線C: 注標(biāo)點(diǎn)D:相交合答案 : 定中心6、同類組合就是若干相同或相近事物的組合,又稱為同物組合。A: 對(duì)B:錯(cuò)答案 : 對(duì)從而產(chǎn)生7、 ( )就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合, 新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A:組合法B: 信息交合法C:分解法D
35、:主體附加法答案 : 組合法)。8、瑞士軍刀屬于(A: 元件組合B:同類組合C:異類組合D:材料組合答案 : 元件組合第十章1、六頂思考帽法運(yùn)用的思維方式是()。A: 立體思維B: 平面思維C:平行思維D: 多面思維答案 : 平行思維)思考帽時(shí)人可以表現(xiàn)自己的情緒,還可以表達(dá)直覺(jué)、感2、在六頂思考帽法中,運(yùn)用( 受、預(yù)感等方面的看法。A:白色B: 紅色C潢色D: 綠色答案 : 紅色3、在六頂思考帽法中, ( )思考帽代表思維過(guò)程的控制與組織,它可以控制其他思考帽的 使用。A: 白色B: 紅色C: 藍(lán)色D: 綠色答案 : 藍(lán)色4、學(xué)校食堂的用餐價(jià)格上漲了 20%,使用的是( )色思考帽。A: 黑B: 白C:紅D: 藍(lán)答案 : 白)色思考帽。5、他英語(yǔ)講得真好,這非常有用。使用的是(A: 黑B: 白c潢)。D: 紅 答案 : 黃 第十一章 1、無(wú)論是從詞源的涵義、還是作為一種推理思維的方法、還是作為一種創(chuàng)新方法,類比始 終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是(A: 事物之間的差異性的比較B: 事物同屬一類C :事物之間的相似性比較D:事物分屬不同類答案
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