有關(guān)大班教案合集七篇

1、有關(guān)大班教案合集七篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行有規(guī)律排序。2、能初步嘗試設(shè)計(jì)不同的規(guī)律（AB、ABB或AABB）來排序。3、體驗(yàn)有規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備小雞蓋的新家、展板（見資源包）。圓形、正方形、半圓形和長(zhǎng)方形的圖形卡片若干（見資源包）。鋪小路游戲卡（見幼兒操作包）。活動(dòng)過程觀察展示小雞家和門前用圖形卡片鋪好的小路，引導(dǎo)幼兒感知圖形排序規(guī)律。教師：小雞家門口鋪了一條小路，這條小路有什么形狀的磚

2、？是按照什么規(guī)律鋪的呢？操作1出示鋪小路游戲卡，引導(dǎo)幼兒嘗試按不同規(guī)律的排序方法設(shè)計(jì)小路。教師：幫助小雞多設(shè)計(jì)幾條小路。用圓形和正方形的磚可以設(shè)計(jì)什么樣的小路？還可以怎樣設(shè)計(jì)？2請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的小路粘到展板上，感知不同的排序規(guī)律。游戲1、出示不同形狀的磚，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：小雞給小朋友準(zhǔn)備了圓形和正方形的磚，還準(zhǔn)備了一些其他形狀的磚，看看都是什么形狀的？2、將小雞家圖片固定在場(chǎng)地中間，引導(dǎo)幼兒以小雞家為中心，呈四射狀有規(guī)律的鋪小路。教師：我們從小雞家開始，向外鋪小路，要連著鋪出一條有規(guī)律的小路。體驗(yàn)1請(qǐng)幼兒站在自己鋪的小路終點(diǎn)，集體觀察鋪好的小路。教師：看看誰(shuí)的小路鋪的有規(guī)律，是什么樣的規(guī)

3、律？2、請(qǐng)幼兒自由走不同的小路，互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)有規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣。教師：一邊走，一邊說出你踩到的磚的形狀?；顒?dòng)反思小班幼兒已經(jīng)具備一定的按規(guī)則排序經(jīng)驗(yàn)，即從物體排的序列中找出簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，然后按照規(guī)律接著往下排。本活動(dòng)在此基礎(chǔ)上增加一定的難度，選擇兩種圖形-正方形和圓形，在感知規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓幼兒運(yùn)用這兩種圖形來設(shè)計(jì)不同的排序規(guī)律。教師引導(dǎo)幼兒集體觀察小路時(shí)，要讓幼兒從頭說說每塊磚的形狀，自主發(fā)現(xiàn)小路上的磚是有規(guī)律來鋪的，初步感知有規(guī)律的排序。幼兒通過操作卡片來為小雞家設(shè)計(jì)小路，所以活動(dòng)前教師要在鋪小路游戲卡貼上塑封膜，制作成插入式操作卡，方便幼兒操作圖卡。對(duì)幼兒設(shè)計(jì)好的小路進(jìn)行展示交流時(shí)

4、，教師要注意分類擺放，將有一定規(guī)律的擺在一起，對(duì)沒有規(guī)律的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。在"鋪小路"游戲中，教師可以提供一些輔助材料：半圓形和長(zhǎng)方形的，以便當(dāng)幼兒需要時(shí)自由地去選擇，將其拼成自己需要的形狀繼續(xù)鋪小路。天氣好可將本活動(dòng)放在戶外進(jìn)行，如果班級(jí)幼兒數(shù)量較多，可以采用分組活動(dòng)的方式進(jìn)行。活動(dòng)后，教師在區(qū)域中投放圖形寶寶排隊(duì)操作單（見幼兒操作包），引導(dǎo)幼兒通過連線幫助圖形寶寶排隊(duì)，豐富幼兒排序的經(jīng)驗(yàn)。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、豐富長(zhǎng)凳游戲經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡素質(zhì)。2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)與能力。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)凳4條(

5、可以坐6-8人)活動(dòng)過程：1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長(zhǎng)凳入場(chǎng)，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;(2)凳上平衡練習(xí)：正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長(zhǎng)凳上，集體嘗試將移動(dòng)至指定地點(diǎn)。(1)幼兒集體商議并嘗試移動(dòng);(2)教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)方式、合作情況及安全事宜。4、交流點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并提出需要解決的問題，再次集體練習(xí)開船游戲。5、分別邀請(qǐng)各組幼兒輪流示范游戲方法與體會(huì)，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲。6、集

6、體競(jìng)賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開船競(jìng)速游戲。7、放松游戲：以意念放松與動(dòng)作放松形式進(jìn)行。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。大班教案 篇3一、主題背景分析：大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問： “金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)

7、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、主題實(shí)施時(shí)間：20xx.11、1220xx.12.

8、7三、內(nèi)容與要求：老房子新建筑1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗逛街1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)路邊新事1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)收集新的信息2、關(guān)心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興暢通的道路1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)暢通的路給人們帶來的方便2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面環(huán)境：教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：我家門前一條

9、路幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中美術(shù)互動(dòng)墻：幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面紙藝活動(dòng)照片：卷紙：可愛的房子編紙：高樓大廈剪紙：大輪船五、家園共育：1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施，以及各種交通工具。3、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購(gòu)買方式的不同。5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。7、引導(dǎo)幼兒觀察各種

10、造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。六、實(shí)施方案：活動(dòng)一：計(jì)算：練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“110”的數(shù)卡若干，兒歌兒歌：一二三四五六七 我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里?；顒?dòng)過程：（一）接龍：每個(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個(gè)找單數(shù)，一個(gè)找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找5 4可以找8）游戲反復(fù)進(jìn)行，隊(duì)

11、伍越結(jié)越長(zhǎng)，排成長(zhǎng)龍。（二）扮花葉：每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如24 7）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹”先說“大的數(shù)”后說，如“4 4 我來了 我是3 我是5 ”說對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。活動(dòng)二美術(shù)：美麗的小區(qū)內(nèi)容與要求：1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復(fù)習(xí)直線和曲線。2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例一副；幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份活動(dòng)過程：一

12、、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察后提問：1、畫面上有什么？你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎？為什么？2、老師小結(jié)：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）二、幼兒作畫老師提要求：1、畫面內(nèi)容雖多，但是想好后下筆合理布局。2、學(xué)會(huì)把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅妗＃ㄖ攸c(diǎn)：直線、曲線的復(fù)習(xí)）幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。大班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。2、通過活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷

13、性。活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊形象一個(gè)、圖片三組活動(dòng)過程：一、出示小熊形象導(dǎo)入1、今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀?。ǜ⌒艽蛘泻簦?、你覺得這只小熊在干什么？（想東西）3、它在想事情，因?yàn)樗挠浶圆缓茫裁唇杏浶圆缓?？（記性不好就是說過的話，做過的.事一會(huì)就忘記了）二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默1、教師講述故事第一部分。（1）媽媽請(qǐng)小熊去買什么？（根據(jù)幼兒所說出示圖片）（2）突然發(fā)生了什么事，小熊把要買的東興記成了什么？（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導(dǎo)幼兒說出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿）2、講述故事第二部分（1）這次小熊記住了要買的東西了嗎？它怎么會(huì)又忘記

14、了。（2）這回小熊買了哪些東西回家。（3）小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說說注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）3、講述故事余下部分（1）先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對(duì)嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對(duì)了沒有。（2）教師講述故事，這回小熊買對(duì)了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。（3）小熊忘記了什么事情呀？4、聽完了這個(gè)故事你覺得哪些地方最有趣。5、師幼結(jié)合圖片共同講述故事小熊買糖果三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。（1）小熊沒能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來記牢媽媽的話？（2）師總結(jié)：可以用筆寫下來；可以畫下來；聽得時(shí)候一定要

15、認(rèn)真聽，努力記；四、活動(dòng)延伸1、你在生活中有沒有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享?；顒?dòng)反思：第一次試教中發(fā)現(xiàn)了很多問題，如：教具太大，整個(gè)畫面看起來比較凌亂，教師講得比較多，就像第一個(gè)問題什么是記憶不好，孩子能說出來，教師不用去舉例說明。還有游戲環(huán)節(jié)不要用數(shù)字，應(yīng)該也弄一些和故事相關(guān)的東西，如水果、食物、學(xué)習(xí)用品等等。由于時(shí)間的問題，我沒有進(jìn)行第二次的試教，雖然我做了相應(yīng)的調(diào)整，但第二次執(zhí)教中還是出現(xiàn)了很多問題，聽課老師都提出了寶貴的建議。特別是對(duì)教案的設(shè)計(jì)方面，問題設(shè)計(jì)

16、的太簡(jiǎn)單，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，自己要對(duì)故事理解透，知道其內(nèi)涵。還有游戲環(huán)節(jié)如何讓它吸引幼兒的注意，讓它變得更有趣，都值得我去思考。班內(nèi)的常規(guī)問題也要抓牢，有個(gè)別幼兒比較調(diào)皮，要想辦法去吸引他們，如何讓他們對(duì)你上的內(nèi)容感興趣，也有待我去琢磨探究。大班教案 篇5活動(dòng)背景在我們開展“玩中發(fā)現(xiàn)”這一主題活動(dòng)時(shí)，我每天在上班的路上總會(huì)在垃圾箱邊看到很多廢棄的塑料袋，我就想：雖然國(guó)家頒布了限塑令，可是塑料袋的使用并沒有減少，人們的環(huán)保意識(shí)還有待于加強(qiáng)，雖然我的力量是微不足道的，但是，我有義務(wù)教導(dǎo)我的孩子們從小就有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，于是，我決定開展一次“有趣的塑料袋”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染

17、及限塑令。2、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。活動(dòng)準(zhǔn)備各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片活動(dòng)過程一、看一看，說一說了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的二、裝飾塑料袋鼓勵(lì)幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開想象力，裝飾塑料袋（做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······）三、展示介紹作品幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評(píng)一評(píng)。四、了解“限塑令”塑

18、料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國(guó)家頒布了“限塑令”。五、環(huán)保小衛(wèi)士讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情教學(xué)反思：孩子可能還意識(shí)不到環(huán)保的重要，可是，培養(yǎng)他的環(huán)保意識(shí)、讓幼兒可以宣傳環(huán)保也未嘗不是一件好事。本次活動(dòng)對(duì)環(huán)保的教育只是點(diǎn)滴，要想讓環(huán)?？踢M(jìn)我們的心需要的是每個(gè)人的持之以恒，平時(shí)的其他主題活動(dòng)中也要注意對(duì)幼兒的環(huán)保教育?；顒?dòng)中，我作為一名教師，有時(shí)看到幼兒操作中遇到困難總是急于幫助他們，我有些心急，當(dāng)然我知道不該太束縛孩子，還是多給幼兒一些自主發(fā)揮的空間吧！大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。2嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”3提高色彩感知力和

19、表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）2 “我的夢(mèng)”色彩畫兩幅（圖三、圖四）3 圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒?；顒?dòng)過程：一、以聊天形式引出話題二、感知色彩的冷暖、明暗1出示圖一、圖二，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍(lán)、白。色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。2出示圖三圖四，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。，這些顏色 在一起給人感覺很明亮、寧?kù)o、柔和；深藍(lán)、大紅、褐色。這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。三、鞏固色彩的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那

20、些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)結(jié)束：集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受？大班教案 篇7大班音樂：京歌龜兔賽跑【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步理解龜兔賽跑故事，懂得堅(jiān)持到底，不能驕傲的道理。2、感受京腔京韻的味道，樂于學(xué)唱京歌龜兔賽跑。3、積極和老師小朋

21、友一起創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、故事掛圖（四幅） 2、音樂磁帶 3、小鼓、鼓錘 4、制作頭飾的材料【活動(dòng)過程】1、提問，引發(fā)幼兒回憶，引出課題。師：小朋友聽過龜兔賽跑的故事嗎？里面有兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你覺得誰(shuí)更值得我們學(xué)習(xí)？2、觀看掛圖，請(qǐng)幼兒講述。請(qǐng)幼兒觀看掛圖，并逐一講述圖畫里的內(nèi)容，最后教師小結(jié)。3、教師范唱歌曲龜兔賽跑，讓幼兒感受京歌唱腔的不同。師：小朋友是否聽出這首歌的曲調(diào)有什么不同？像中國(guó)的哪種戲曲？4、幼兒分多種形式練習(xí)演唱，逐漸熟悉掌握歌詞。5、幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作，積極體會(huì)表演的樂趣。師：小朋友和老師一起給這首京歌編出動(dòng)作，大家來玩角色游戲表演?！净顒?dòng)延伸】

22、1、制作龜兔賽跑頭飾，繼續(xù)玩音樂角色游戲。2、繪制龜兔賽跑意愿畫，將作品張貼在繪畫區(qū)。附歌詞：森林里，真熱鬧，兔子和烏龜來賽跑。兔子在前，跑得快，烏龜在后面慢慢爬。兔子想，烏龜爬的慢，讓我來好好睡一覺。烏龜不停的往前爬，一步一步超過了它。小動(dòng)物，看見了，都為烏龜喊加油，加油！加油！耶！免子和烏龜一并出發(fā)了中途貪睡的兔子和努力前進(jìn)的烏龜烏龜最終取得勝利音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)：懶惰蟲和勤快人活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。2、借助歌唱，動(dòng)作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動(dòng)的

23、圖片若干、歌名活動(dòng)重點(diǎn)：能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)過程：一、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)趕小鳥入座律動(dòng)二、創(chuàng)設(shè)情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場(chǎng)景）師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲，讓我來找找吧!二、幼兒初步感受歌曲。1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到最后一幼兒?jiǎn)枺骸澳闶遣皇菓卸柘x?”2、引出歌曲的圖譜。師：看來這個(gè)懶惰蟲不是你們，那是誰(shuí)呢?她藏在哪里呢?哦，找到了，原來在這里呢!三、看圖譜學(xué)唱歌曲1、出示圖譜，清唱歌曲一遍提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒

24、的回答用歌聲回應(yīng))2、我再來唱一遍，你們仔細(xì)聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?(教師用肢體語(yǔ)言，邊唱邊表演有趣的動(dòng)作)提問：誰(shuí)來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、有趣)3、幼兒看圖譜學(xué)唱4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時(shí)候應(yīng)該快些還是慢些呢)5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動(dòng)作來演(我們一起來表演一下這個(gè)懶惰蟲吧!)四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會(huì)幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)看圖譜跟唱：師：剛才×××說，她會(huì)洗手帕

25、，我覺得她是個(gè)勤快的人，我要來唱唱最這個(gè)勤快人。×××小朋友還會(huì)掃地，我們也來唱一唱會(huì)掃地的勤快人吧。邊動(dòng)作邊唱我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。3、幼兒創(chuàng)編、表演師：除了洗衣服、掃地，你還會(huì)做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進(jìn)歌曲里。選一名幼兒嘗試：我會(huì)擦桌子，我會(huì)擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會(huì)自己擦桌子)你還會(huì)做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個(gè)別幼兒集體跟學(xué)上來表演)五、完整歌唱，用不同情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。1、大家可真能干，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個(gè)懶惰蟲和勤快人的名字吧(出示歌名)2、一起把兩段連起來唱一唱，

26、隨琴聲完整唱一遍。懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們?cè)趺礃映拍鼙憩F(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點(diǎn))3、集體表演：(1)要求前奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，隨音樂一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動(dòng)作做)(2)繼續(xù)游戲：教師用動(dòng)作告訴幼兒第二段唱什么。(3)邀請(qǐng)爸爸媽媽、客人老師一起表演。大班音樂活動(dòng)：包餃子大班音樂：包餃子活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。重點(diǎn)：對(duì)音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃

27、子難點(diǎn)：在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，喜洋洋音樂，活動(dòng)過程：一、圖片談話，引出課題“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”你們吃過餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過程是怎樣的？（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞喜洋洋曲子。老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡

28、兒。（張開餃子皮，包起來）先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。3，餃子包好了還要。（煮）餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印２荒莛ぴ谝黄?，餃子?huì)破掉、（聲明紀(jì)律）破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來放回碗里。五、活動(dòng)延伸回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。大班音樂放風(fēng)箏公開課教案幼兒園大班音樂活動(dòng)放風(fēng)箏公開課教案動(dòng)作建議：1、A段八拍一個(gè)樂句，樂句的前四拍是4下剪

29、的動(dòng)作，后四拍則變一個(gè)造型。2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。3、教師B段音樂中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢(shì)。教學(xué)活動(dòng)建議：【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂。2、通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。3、傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、音樂放風(fēng)箏、風(fēng)箏圖片的PPT2、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過程】1、故事導(dǎo)入：從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。（播放PPT，幼兒觀察）老師出示四只不同

30、種類的風(fēng)箏圖片?！白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L(fēng)箏呢？”2、感受A段音樂，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。過渡語(yǔ)：你們看哪些風(fēng)箏來了？它是怎樣出來的。(1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。指導(dǎo)語(yǔ)：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的？(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎？可是沒有老爺爺?shù)木€他們?cè)趺达w得起來呢。不過就在這時(shí)老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。(2)傾聽音樂，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師

31、當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景(1)教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請(qǐng)其示范。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)：合作得怎樣？動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮5、出示中國(guó)龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國(guó)龍風(fēng)箏。過渡語(yǔ)：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來嗎？(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來

32、。(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國(guó)龍”。摘草莓大班幼兒歌曲教案活動(dòng)在翻閱歌唱活動(dòng)一書時(shí)，我看到了“摘草莓”這個(gè)活動(dòng)，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性，易于孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個(gè)活動(dòng)的第二聲部設(shè)計(jì)得比較難把握。于是，我針對(duì)自己班孩子的能力水平進(jìn)行了全面修改，并開展了此活動(dòng)，應(yīng)該說活動(dòng)選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí)，來源于書本?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲輕快的情緒，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜?；顒?dòng)過程：練聲?！昂⒆觽?，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”學(xué)習(xí)歌曲。1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容?！敖裉?/p>

33、，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽?！薄昂寐爢?？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫摘草莓。”出示背景圖。2、再次欣賞教師范唱?！霸賮碜屑?xì)地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。擺放圖譜?！罢l(shuí)來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺？”“擺得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來看一看?！?、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱。”三、練習(xí)兩個(gè)聲部。1、討論、了解第二聲部演唱的位置。“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”2、教師唱第

34、一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部?！拔覀儊碓囈辉嚦@首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜?！?、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱23遍?！霸诔璧臅r(shí)候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了。”結(jié)束：“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”反思：1、圖譜與歌曲的結(jié)合。在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動(dòng)中，我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引、調(diào)動(dòng)孩子來參與活動(dòng)，并通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。2、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對(duì)于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以

35、在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn)，過渡流暢。用摘蘋果的曲調(diào)來唱摘草莓練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。過渡時(shí)，緊接練聲時(shí)的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時(shí)，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當(dāng)孩子說出一句的時(shí)候，我會(huì)追問與之一起的另一句，“除了風(fēng)輕輕吹，還有什么在飛？”“什么在風(fēng)中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象什么？唱了幾次？”等等語(yǔ)句組織得很自然、流暢。當(dāng)然，“有完美的教案，沒有完美的課堂?！闭n堂是活的，總會(huì)存在一些不足，

36、或者說有些地方可以上得更好。在這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子擺大圖譜的時(shí)間控制得再短一點(diǎn)，再緊湊一些，在請(qǐng)兩三個(gè)孩子擺完后，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對(duì)錯(cuò)與否。大班音樂欣賞：采茶撲蝶一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂曲：采茶撲蝶2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞樂曲采茶撲蝶，說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。大班音樂韻律教案：遇見舞幼兒園大班音樂韻律教案：遇見舞演唱部分動(dòng)作建議前奏 隨樂做拍手的動(dòng)作1-4小節(jié)， 隨音樂節(jié)奏做“走”的動(dòng)作，并在最后一個(gè)音符時(shí)拍手。5-6小節(jié)， 背對(duì)背扭扭屁股。7-8小節(jié)， 面對(duì)面做鬼臉。9-10小節(jié)， 同5-6小節(jié)。11-12小節(jié)， 同7-8小節(jié)。游戲玩法建議1、合樂做動(dòng)作模型：幼兒自己隨樂做動(dòng)作。2、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位：兩名幼兒游戲。3大公雞來了時(shí)