倡導(dǎo)節(jié)約演講稿范文:我是浪花里的一滴水與假如我是廠長(zhǎng)演講需要匯編_第1頁
倡導(dǎo)節(jié)約演講稿范文:我是浪花里的一滴水與假如我是廠長(zhǎng)演講需要匯編_第2頁
倡導(dǎo)節(jié)約演講稿范文:我是浪花里的一滴水與假如我是廠長(zhǎng)演講需要匯編_第3頁
倡導(dǎo)節(jié)約演講稿范文:我是浪花里的一滴水與假如我是廠長(zhǎng)演講需要匯編_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、倡導(dǎo)節(jié)約演講稿范文:我是浪花里的一滴水與假如我是廠長(zhǎng)演講需要匯編倡導(dǎo)節(jié)約演講稿范文:我是浪花里的一滴水和大家一樣是對(duì)王朝的情感,和大家不一樣的是我演講的思路。同事們都說了王朝對(duì)我們的教導(dǎo)與關(guān)心,王朝的輝煌與前景。既然王朝給予了我們這么多,那我們?yōu)橥醭茏鍪裁茨??答案很簡(jiǎn)單:從我做起,從小是做起,從自身崗位做起。就這么簡(jiǎn)單嗎 ?對(duì),就這么簡(jiǎn)單 !我門從事的是服務(wù)行業(yè),我們的工作就是服務(wù)。而今天,我要說的不是服務(wù)。而是我們大家一直忽視的一個(gè)問題:節(jié)約降耗。曾幾何時(shí),“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響 ; 曾幾何時(shí),“一粥一飯,當(dāng)思來之不易 ; 一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞

2、;曾幾何時(shí),偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話:“浪費(fèi)是極大的犯罪”,指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。回顧一下在我們的身邊:在你我洗盤刷碗、洗臉?biāo)⒀?、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候,你我可曾想過節(jié)約每一滴水 ?在你我使用電燈、電器、電話電腦、空調(diào)、飲水機(jī)的時(shí)候,我們做到節(jié)約一度電了嗎 ?在你我使用礦泉水、紙杯的時(shí)候,我們可曾想過若干次后它也是一筆不小的金額嗎 ?在你我將吃不完的飯菜視做垃圾倒掉的時(shí)候,我們想到節(jié)約了嗎?第1頁共5頁許多歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們:一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的 ; 一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的 ; 一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮

3、斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的 ; 同樣,一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的企業(yè)是難以持續(xù)發(fā)展的。節(jié)能降耗不是一時(shí)的、而是永恒的話題。同事們:不要認(rèn)為自己節(jié)約的一個(gè)紙杯是微不足道的 ; 不要認(rèn)為自己把變廢為寶的東西從垃圾中撿出來是大失臉面的 ; 不要認(rèn)為做一個(gè)工程而反復(fù)精打細(xì)算是效率底下的表現(xiàn) ; 更不要認(rèn)為這樣的節(jié)約是多此一舉; 因?yàn)槲覀円靼?,你與我是浪花里的一滴水,無數(shù)滴水匯聚起來會(huì)是彭湃洶涌的浪濤才有波瀾壯闊的大海。一個(gè)人的力量有限,但無數(shù)個(gè)有限組合起來,便是無限。便會(huì)有無堅(jiān)不摧的力量 !同事們:就讓我們“從我做起,從小事做起,從自身崗位做起”為王朝節(jié)約每一粒米、每一度電、每一

4、滴水、每一張紙。因?yàn)楣?jié)約一分就等于企業(yè)贏利一分,更因?yàn)橥醭谀恪⒃谒?、在我、在我們大家的心中?,F(xiàn)在,我驚喜地發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)明燈熄滅了、電腦幾天不關(guān)消失了、沒有人占用辦公室電話撥打情感熱心了、以前扔的東西又變廢為寶了?,F(xiàn)在我也終于明白,工程人員為什么站在報(bào)廢物品的旁邊,寫寫畫畫了。采購(gòu)人員為了降低成本輾轉(zhuǎn)在各大批發(fā)市場(chǎng)之間。同事們這一切,都是那么值得 !是啊 ! 王朝在你我心中 ! 我是王朝浪花里的一滴水,我是一滴水,就要滋潤(rùn)這一寸土地 !第2頁共5頁假如我是廠長(zhǎng)演講需要每一個(gè)演講者都希望自己的演講具有很強(qiáng)的說服力和感染力。如果演講者能站在聽眾的角度思考問題、分析問題,那么這樣的演講往往更能以情感人、以

5、理服人。在演講中,怎樣從聽眾角度進(jìn)行思考與分析呢?我認(rèn)為可以運(yùn)用以下幾種方法:一是演講者設(shè)身處地,為聽眾著想。在演講中,演講者設(shè)想自己處在聽眾的地位或境遇中,能最大限度地滿足聽眾的心理需要,從而使演講者與聽眾的心理相容,使自己的演講讓聽眾聽得進(jìn),能接受。上海某工廠新分來了一批失足青年進(jìn)廠工作。該廠廠長(zhǎng)在接待這些失足青年時(shí),發(fā)表了簡(jiǎn)短而感人的演講:“我熱烈歡迎你們到廠里來,共同為振興我廠而工作。你們用不著把過去的情況對(duì)我講。我也不會(huì)來問你們過去的事。我更不許別人來議論你們過去的事,因?yàn)槲仪宄刂溃耗銈兺春捱^去的行為,已經(jīng)開始向昨天告別。你們不希望重提舊事,更不希望聽到任何諷刺打擊,來繼續(xù)傷害你

6、們的心靈。你們渴望得到組織與同志的理解、鼓勵(lì)與尊重。你們?cè)敢庵匦麻_始人生的旅程,迎接光輝燦爛的明天。我理解你們,只要你們努力工作,好好學(xué)習(xí),我一律平等、一視同仁!”這位廠長(zhǎng)設(shè)身處地地講出了失足青年的心理話,演講像一顆定心丸,鼓起了失足青年開拓明天、爭(zhēng)取新生的勇氣與信心,因而也就取得比較好的演講效果。二是演講者的引導(dǎo),使聽眾身臨其境。在現(xiàn)實(shí)生活中,由于演講者與聽眾所處的地位不同,因此,他們各自認(rèn)識(shí)事物也往往是不同的;還因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)對(duì)方的生活經(jīng)歷與情感的體驗(yàn)。如果演講者能第3頁共5頁引導(dǎo)聽眾身臨其境,那么就能深刻地了解對(duì)方,從而達(dá)到彼此心靈上的溝通、感情上的融洽、行動(dòng)上的一致。在慶祝中國(guó)人民解放

7、軍建軍 63 周年時(shí),上鋼八廠工會(huì)舉辦了一次演講會(huì)。復(fù)員軍人小胡的演講崇高的軍人一舉奪魁。他在演講中說:“朋友,你了解我們的戰(zhàn)士嗎?你了解當(dāng)代軍人的貓耳洞精神嗎?當(dāng)你來到黑暗、陰濕的貓耳洞里;當(dāng)你行走在高低不平的洞路上;當(dāng)你感受到洞中的悶熱時(shí);當(dāng)你喝不到水,體驗(yàn)到干渴難熬時(shí);當(dāng)你想休息,卻要忍受著蚊蟲的叮咬,難以入睡時(shí);當(dāng)你見到戰(zhàn)士只能啃著干糧充饑時(shí);當(dāng)你目睹戰(zhàn)士一聽到號(hào)令,奮不顧身地沖出貓耳洞時(shí)這時(shí),你才會(huì)體會(huì)到我們當(dāng)代軍人是多么偉大,你才會(huì)感受到我們當(dāng)代軍人的品質(zhì)是多么崇高。他們是我們祖國(guó)的驕傲,人民的驕傲。他們是我們最可愛的人?!边@位青工運(yùn)用了引人身臨其境的演講方法,使聽眾自己進(jìn)入了當(dāng)代

8、軍人的角色。這就比直接來贊美當(dāng)代軍人更具有感染力,更能打動(dòng)聽眾的心。三是演講者的假設(shè),與聽眾形成共識(shí)。在演講中,演講者運(yùn)用假設(shè),從對(duì)方的角度來思考問題,會(huì)起到互補(bǔ)的作用,更容易形成雙方的共識(shí)。上海輕工業(yè)局舉辦了一次“企業(yè)有困難,我們?cè)趺崔k?”的演講比賽。有一位工人演講的題目是:假如我是一個(gè)廠長(zhǎng)。他說:“企業(yè)正面臨著前所未有的困難:原材料漲價(jià)、資金短缺、市場(chǎng)疲軟、效益滑坡假如我是一個(gè)廠長(zhǎng),我牢記三句話:一是與其在逆境中拖垮,不如在拼搏中奮進(jìn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)企業(yè)精神,帶領(lǐng)職工知難而上,決不向困難低頭。二是不找市長(zhǎng)找市場(chǎng),我決不乞求政策、等待改革,而要果斷地調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),適應(yīng)市場(chǎng)需求,在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,在生存中求發(fā)展。三是人心齊,泰山移,干部與群眾第4頁共5頁要同心同德、同甘共苦、同舟共濟(jì),這樣就沒有什么困難不能克服?!边@位青工的演講之所以成功,是因?yàn)樗缆牨娭械慕^大多數(shù)是工人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論