2018-2019年(五四制)滬教版語(yǔ)文七下《安塞腰鼓》學(xué)案

1、錢學(xué)森大成智慧教育學(xué)案人教版語(yǔ)文七年級(jí)（下冊(cè)）安徽泗縣二中王倩敏編寫(xiě)（我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我努力！）17、安塞腰鼓劉成章學(xué)習(xí)目標(biāo) （實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。┮?、品味排比句式的節(jié)奏，理解文章的主旨。二、感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)和它所宣泄的生命力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考。預(yù)讀（看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。 ）一、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。比比誰(shuí)知道的多。1、劉成章，生于1937 年，陜西延安市人，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。散文集羊想云彩獲首屆文學(xué)獎(jiǎng)。安塞腰鼓寫(xiě)于1986 年，它是一曲陜北人生命、活力的火烈頌歌，是一首高原沉實(shí)、厚

2、重內(nèi)蘊(yùn)的詩(shī)性禮贊。2、安塞腰鼓：安塞腰鼓融、歌曲、武術(shù)于一體，是產(chǎn)生于北方高原上的一種獨(dú)特的民間大型藝術(shù)形式， 充滿原始的意味和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，也是陜北人民精神風(fēng)貌的象征，具有年以上的歷史。在古代既是激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號(hào)角，也是將士凱旋的歡迎曲。 如今它已成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、 積極進(jìn)取的精神象征。二、初讀課文，借助工具書(shū)解決生字新詞：1、給加粗的字注音：亢奮晦暗羈絆燒灼恬靜驀然冗雜戛然而止思緒羈絆2、解釋下列詞語(yǔ)：恬靜：晦暗：羈絆：戛然而止：嘆為觀止：三、找出本文中的兩處間隔反復(fù)句。思悟（相信自己，我能行?。┮弧⒙?lián)系上下文，品味語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。容不得

3、束縛， 容不得羈絆， 容不得閉塞。 是掙脫了、 沖破了、 撞開(kāi)了的那么一股勁！ （“那么一股勁”要“掙脫”“撞開(kāi)”什么？）它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體， 那消化著紅豆角老南瓜的軀體， 居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的那么強(qiáng)大的力量？）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 （為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？）耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。（為什么聽(tīng)到這樣的“雞啼”）二、關(guān)于這篇文章的主旨，有多種見(jiàn)解，你是怎么看的？拓展延伸 （堅(jiān)信自己，我真行?。┮弧⑽鞅爆F(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？二、請(qǐng)模仿文中的排比句式或比喻句式寫(xiě)

4、一段話，描述一個(gè)表演場(chǎng)面。（例：滾燈、舞獅子、扭秧歌）檢測(cè)題 （我努力我進(jìn)步，我成功我快樂(lè)! ）一、下列句子不是排比的一項(xiàng)是()。A 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!B 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。C多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈。D有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。二、文章表現(xiàn)了恢弘的氣勢(shì)和激越的情感。說(shuō)說(shuō)作者采用了怎樣的手法達(dá)到了這樣的效果？三、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體， 那消化著紅豆角角老南瓜的軀體， 居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?（過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，為什么會(huì)有那么強(qiáng)大的力量？）四、體會(huì)下列句子在文中的作用。(1) 多水

5、的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。(2) 好一個(gè)安塞腰鼓！(3) 耳畔是聲渺遠(yuǎn)的雞啼。五、 1第 7 自然段運(yùn)用_ 和_的修辭手法宣泄年輕熱烈的生命激情，營(yíng)造安塞腰鼓“”、“”和“ _”的舞蹈陣勢(shì)。2將“亢奮”、“飛濺”、“燥熱”三個(gè)詞分別填入下面句中的空格處。這腰鼓， 使冰冷的空氣立即變得了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得了，使困倦的世界立即變得了。3將下列句子的朗讀重音，用“”標(biāo)出。后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。4文章以“熱鬧”開(kāi)頭，最后又歸之為“靜”，這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了。5文中有幾句是文章層次和作者感情發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。6、背誦你認(rèn)為精

6、彩的語(yǔ)句，并摘抄筆記本上。課外閱讀 （人的差異在于業(yè)余時(shí)間。）碾盤(pán)李平分田到戶后，村里幾戶人家聯(lián)合開(kāi)了間電磨房。于是，村長(zhǎng)便作主把原來(lái)的碾房拆了，木料磚瓦什么的也分了，只剩下那個(gè)笨重的大碾盤(pán)無(wú)法處理。碾房邊的責(zé)任田分給王老栓種，那碾盤(pán)便丟在他的田角上，為此，王老栓心里別扭了好久。終于，他找到了村長(zhǎng)：“你找人把那塊碾盤(pán)給我挪走吧，我那塊田 ”要弄起那大碾盤(pán)沒(méi)有十多個(gè)人不行。然而村長(zhǎng)找了半天也只找到兩三個(gè)人。大家都在自家田里忙，不愿白干那事。無(wú)奈，村長(zhǎng)只好對(duì)老栓說(shuō)：“栓叔，要不你自己想辦法弄開(kāi)它吧！反正沒(méi)用的東西，別放路邊擋道就行，干脆丟到旁邊河里算了?！逼鋵?shí)，王老栓 也想過(guò)這樣。只是請(qǐng)十多個(gè)人沒(méi)

7、兩桌酒席不行，還要煙茶。本該集體辦的事，自己請(qǐng)人實(shí)在不合算 ，只好作罷。那塊千余斤重的青石大碾盤(pán)就這樣一直臥在老栓的田角上，不僅占去一塊地，而且犁田時(shí)也很不方便。老栓每每 看到它心里就嘆：“唉！倒霉！倒霉 ”春耕時(shí)節(jié)，一個(gè)外鄉(xiāng)石匠偶然間發(fā)現(xiàn)了碾盤(pán)，便遞給在田間勞作的老栓一根帶把把的煙，說(shuō)：“老哥，那塊碾盤(pán)廢了？”老栓說(shuō)：“廢了，可就是沒(méi)人肯幫我弄走?！蓖忄l(xiāng)石匠笑了：“我把它弄走，行不？”老栓一聽(tīng)，按捺不住心中狂喜，忙不迭地說(shuō)：“行！行！”次日一早，外鄉(xiāng)石匠便帶來(lái)一幫小伙子，還開(kāi)來(lái)一輛小四輪拖拉機(jī)。然而 ，正當(dāng)他們要?jiǎng)邮謺r(shí)， 村長(zhǎng)和一幫村民們卻好似從地里冒出來(lái)似的出現(xiàn)了?！奥?， 這大碾盤(pán)不能白

8、給你，我們做這個(gè)大碾盤(pán)花了28 個(gè)工，你要拉走就掏鐵吧！”在一片附和聲中，石匠氣哼哼帶人走了。王老栓氣得直跳腳，罵村長(zhǎng)：“你小子存心和我做對(duì)咋著 ？”村長(zhǎng)卻不惱，笑著拍拍老栓肩膀說(shuō)：“栓叔，這事我給你辦好！”然后扭頭對(duì)一幫村民道：“來(lái)，都出把力，把這家伙弄走，凡參加的每人2 元，村里出錢！”村民們很踴躍，在村長(zhǎng)指揮下，大碾盤(pán)被滾進(jìn)幾丈開(kāi)外的河里，看樣子是誰(shuí)也別再想弄上來(lái)了。老栓咧開(kāi)大嘴笑了，村長(zhǎng)和村民們也都笑了。然而笑過(guò)之后，老栓卻忽然覺(jué)得心里像壓了塊碾盤(pán)，怪沉重的。1解釋文中加粗的詞語(yǔ)或短語(yǔ)在句中的含義。其實(shí)，王老栓也（）想過(guò)這樣。老栓每每 （）看到它心里就嘆。老栓一聽(tīng)，按捺不住心中狂喜，忙不迭 （）地