2018-2019年秋滬教版語文一上《數(shù)金魚》導(dǎo)學(xué)案

1、【一年級第一學(xué)期】3、數(shù)金魚導(dǎo)學(xué)型教案一、制定依據(jù)1、內(nèi)容分析本課是“讀兒歌識字學(xué)拼音”單元中的一篇，是識字和學(xué)習(xí)拼音的好材料。兒歌兩句話，生動形象，饒有童趣，讀來瑯瑯上口。2、學(xué)生實(shí)際低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性不長， 在教學(xué)中要多采用一些游戲方式吸引他們的注意。利用其直觀、形象、生動的特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“三、四、五、六、七”5 個(gè)生字。“2、能在正確認(rèn)讀生字、熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)讀單韻母。3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。4、認(rèn)識筆畫“豎彎”，能在老師指導(dǎo)下描寫“四、三、五”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1

2、、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“四、三、五、六、七”5 個(gè)生字。四”注意平舌音 , “五”注意書寫筆順。2、能認(rèn)讀單韻母 i u。三、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、聽說練習(xí)，1、聽老師說一句話，比比誰說1、指名學(xué)生說。通過讓學(xué)生重揭示課題。得正確？（紅金魚甩著大尾巴，學(xué)生齊讀句子。復(fù)老師說的句子，在水中游來游去。）不僅激發(fā)他們的學(xué)2、出示句子，讀一讀2、學(xué)生交流識字習(xí)興趣，而且訓(xùn)練3、揭示課題并齊讀方法。書空“水”了學(xué)生的聽、說能3、學(xué)生讀課題力，更可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。1、聽錄音，聽清漢字的讀音。1、學(xué)生認(rèn)真聽錄本環(huán)節(jié)在聽了二、學(xué)兒歌，認(rèn)2、再聽錄音，邊聽邊跟讀，兒音

3、（聽讀時(shí)左手按一遍課文錄音的基生字歌里講到了什么？書，右手點(diǎn)字）礎(chǔ)上讓學(xué)生再聽一出示綠水草圖： 你看到了什么？2、學(xué)生邊聽邊讀遍課文錄音，同時(shí)任務(wù)一：能在兒請你說一句話。邊想邊聽邊跟讀，旨在歌的語境中正確出示紅金魚圖：你又看到了什學(xué)生交流，指名加深學(xué)生對課文的認(rèn)讀“三、四、么？請你說一句話。讀：綠水草、紅金理解，對生字的音五、六、七” 5口頭填空幫助學(xué)生說話： 金魚（）魚 齊讀和形的記憶。培養(yǎng)個(gè)生字寶寶，并的眼睛，（）的肚子， () 的尾巴，學(xué)生良好的邊聽邊能正確朗讀（背（）的鱗片， 游來游去， 好像在記憶的習(xí)慣，幫助誦）兒歌，做到（）。學(xué)生把兒歌讀正不加字、不漏字、請學(xué)生讀詞語： 綠水草、紅

4、金魚確，讀流暢。不讀錯字。3、出示課文，學(xué)習(xí)生字“三、3、學(xué)生指名讀、讓學(xué)生自己發(fā)四、五、六、七”及 認(rèn)識筆畫齊讀現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、“豎彎”關(guān)鍵筆畫、與形近我們給他們找好朋友：五顏六字的區(qū)別等，可以色、五湖四海、 七上八下、 七手培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀八腳 , （出示）4、學(xué)生開火車讀察、自主學(xué)習(xí)的能4、復(fù)習(xí)鞏固：開火車5、學(xué)生自由讀力。5、我們把生字送回課文中，來指名讀男運(yùn)用游戲形式讀一讀。（進(jìn)行朗讀訓(xùn)練）女生對讀 - 齊讀再現(xiàn)生字新詞，可6、指導(dǎo)背誦：哪些小朋友會背6、能背的小朋友以使學(xué)生在玩中了？站起來背一背學(xué)，輕松地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。三、學(xué)習(xí)拼音1、學(xué)習(xí)單韻母 i ：圖上畫的是1、 學(xué)生指名讀、以圖

5、片引入拼什么？（衣服）師范讀齊讀音教學(xué)，為學(xué)拼音任務(wù)二：能正確2、學(xué)習(xí)單韻母 u：圖上畫的是2、學(xué)生試著自設(shè)下坡度，難度不拼讀“ ji 、qi 、 什么？（烏龜） 師范讀， 口型與己編順口溜是很大。順口溜瑯xi ”等三拼音，“ o”比較。3、學(xué)生完成送信瑯上口，好學(xué)易記，借助拼音讀準(zhǔn)字3、學(xué)習(xí)單韻母：游戲是一種容易讓學(xué)生音。4、鞏固拼音：4、學(xué)生獨(dú)立完成接受的識記方法。（ 1）我們來做個(gè)送信游戲書上練習(xí)，看圖圈除了老師教授的順（ 2）打開書，完成書上練習(xí)，出正確的單韻母?？诹镆酝猓€可以看圖圈出正確的單韻母。 （媒體讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的出示書上練習(xí)。）或認(rèn)識的字，自己也來編一編。四、創(chuàng)編兒歌1、師

6、：小弟弟的兒歌編得真好！1、學(xué)生自編兒歌這一環(huán)節(jié)鼓勵我想在我們班肯定有許多小朋學(xué)生發(fā)揮想象，大任務(wù)三：看圖試友也很棒，也能看圖仿照課文編膽交流自己的觀著仿照課文編一一首兒歌。媒體出示圖：白鴿子、點(diǎn)。既開闊了學(xué)生首兒歌。大廣場的視野，又激發(fā)學(xué)2、你能自己編一首嗎？2、四人小組交流生課外學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造性、3、全班交流思維留足了空間。既得法與課內(nèi)，又延伸與課外，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)有所獲。五、指導(dǎo)書寫1、 媒體演示“四、五”。1、學(xué)生仔細(xì)觀察指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)2、我們先來念寫字兒歌。后書空觀察兩個(gè)字中的橫任務(wù)四：按筆順3、學(xué)生描，師巡視。2、學(xué)生念寫字歌，折，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心正確描寫“四、三、五” 三

7、個(gè)字 。六、總結(jié)并布置1、 老師結(jié)結(jié)：這節(jié)課，小朋友作業(yè)。們學(xué)得真認(rèn)真， 不僅學(xué)會了一首新兒歌， 認(rèn)識了生字和任務(wù)五：用一句單韻母，還當(dāng)了一回小作完整的句子把自家，仿照課文編了不少有趣己了解到的兒歌的兒歌。內(nèi)容告訴別人。2、 今天回家呀， 我們就可以把學(xué)到的兒歌和自己編的兒歌表演給爸爸媽媽看。七、達(dá)標(biāo)測評1、你會讀這些生字么？會讀的露個(gè)笑臉吧！三、四、五、六、七、2、你會背誦兒歌么？會背的露個(gè)笑臉吧！3、你會寫這些字么？會寫的露個(gè)笑臉吧！檢查寫字姿勢觀察的書寫習(xí)慣，3、學(xué)生照樣子描同時(shí)隨時(shí)提醒學(xué)生寫的書寫姿勢?；丶冶硟焊?、 字母一年級以口頭順口溜給爸爸媽作業(yè)為主，讓學(xué)生媽聽，并加上動作把學(xué)會的

8、兒歌背給演一演。家長聽，引導(dǎo)積累語言。1、 讀生字測評內(nèi)容的設(shè)2、背誦計(jì)，旨在幫助學(xué)生3、寫字樹立學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。四三五八、反饋評價(jià)教學(xué)本課時(shí)，利用教材提供的語言環(huán)境，以讀為主展開閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文的過程中了解內(nèi)容，認(rèn)識生字，讓學(xué)生在閱讀中與生字漸碰漸熟，最終達(dá)成重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)在課文語境中正確讀出生字。指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)，通過媒體筆畫的演示，讓學(xué)生對筆順有了較為清晰的認(rèn)識，再通過多中形式的書空，學(xué)生基本上都能掌握這些字的筆順。另外，指導(dǎo)書寫的關(guān)鍵還在于幫助學(xué)生認(rèn)識生字在田字格中的字形結(jié)構(gòu)。拼音教學(xué)也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)之一。在單韻母的教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察老師的口型及注重學(xué)生的反饋是關(guān)鍵的。我預(yù)留了十五分鐘教學(xué)這三個(gè)單韻母。前七分鐘，讓學(xué)生觀察老師口型，通過一些口