2018-2019年秋長春版語文一上《aieiui》教案

1、ai ei ui 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識復(fù)韻母。學(xué)會 ai.ei.ui 三個復(fù)韻母的音和它們的四聲，2、認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音，給音節(jié)正確的標(biāo)調(diào)。3、正確書寫三個音節(jié)。教學(xué)重點、難點：學(xué)會 ai.ei.ui 三個復(fù)韻母的音和它們的四聲教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們在 “拼音王國”認(rèn)識了許多的拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。他們說：一（四）班的小朋友上課表現(xiàn)最棒了，所以一定要來看看大家。（師：同學(xué)們，你們說一（四）班的小朋友棒不棒？生：棒！師：嗯，你看，大家都做的端端正正、規(guī)規(guī)矩矩的，確實可棒了！來，我們別讓朋友們等急了，趕快和他們打個招呼吧。）（出示幻

2、燈片 1）同學(xué)們一起喊出他們的名字。（小朋友們真棒）這群字母朋友還有一個共同的名字，你們知道叫什么嗎？ （單韻母） 他們的本事可大了，他們不僅可以和聲母組成音節(jié)， a o e 還可以自成音節(jié)， 更有趣的還在這兒呢！同學(xué)們看，（出示課件） 他們兩個兩個組合在一起， 組合在一起后， 他們就有了一個新的名字，叫做復(fù)韻母。（板書：復(fù)韻母）今天我們就來學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母。瞧，這幾位老朋友還托我?guī)Я它c禮物來，讓我獎給學(xué)習(xí)認(rèn)真、 勤動腦發(fā)言的好孩子。你們愿意得到它嗎？老師希望全班小朋友都能成為愛動腦筋的好孩子。二、教學(xué) ai -ai ei ui1、 教學(xué) ai首先老師想請兩個小朋友上來表演一個動作，其他小朋友猜

3、猜， 看他倆在干什么？ （ 請一高一矮兩個同學(xué)上來，背靠著背，頭挨著頭。）生：比高矮，他們。 。（這位小朋友觀察的真仔細(xì)）（出示課件） 同學(xué)們看， 這個挨著的挨， 高矮的矮去掉聲調(diào)就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個復(fù)韻母，這個復(fù)韻母怎么讀呢？有小朋友知道嗎？（學(xué)生舉手）師：請你讀一讀。 （讀的真棒）師( 指導(dǎo)讀 ): 讀 ai 時，口型是要變化的,先張大嘴巴發(fā)第一個字母a 的音， 再慢慢滑向第二個字母 i，讀的快一點兒，就是ai ai ai。同學(xué)們跟老師一起讀一讀（先慢后快）。教順口溜（出示課件） ： a 在前， i 在后，挨在一起ai ai ai （師范讀，生模仿）師: 同學(xué)們，會讀了嗎？生：會了師：

4、那好，老師請兩個小組來開火車比賽讀，看誰的小火車開的好。 （開火車讀）（小火車開的真不錯）同學(xué)們，去掉聲調(diào)小帽的ai 我們會讀了，可是如果我們給他們加上聲調(diào)小帽（四聲），你們會讀嗎？（同學(xué)們迫不及待的讀）師：別急別急，聲調(diào)小帽標(biāo)在哪兒?。客瑢W(xué)們，你們知道嗎？（不知道）那我們還是請單韻母六兄弟來告訴你吧！歡迎六兄弟上場。( 課件展示六個單韻母)老師講故事：單韻母媽媽呀有六個孩子。老大是a，老二是o，老三是e，老四、老五是一對雙胞胎，它們分別是i 和 u，老六是 ü。他們經(jīng)常在一起玩，為了提醒哥哥要照顧好弟弟，單韻母媽媽總是把一頂帽子戴在哥哥的頭上，也就是調(diào)號。 他還送了一首標(biāo)調(diào)歌給我們

5、呢？（課件演示）有 在，把帽戴，要不在 o e 戴，要是i u 一起來，誰在后邊給誰戴（ i ,u 是一對雙胞胎，很難分清誰是老大誰是老二，所以就干脆把聲調(diào)直接標(biāo)在了后面那個字母兄弟頭上了。 ）師：現(xiàn)在我們知道ai 的聲調(diào)標(biāo)在誰的頭上了嗎？（標(biāo)在a 的頭上）（出示課件）同學(xué)們一起讀一讀（兩遍）師帶讀：（挨，挨著的挨，挨，挨打的挨，矮，高矮的矮，愛，媽媽愛我，我愛媽媽的愛。）（讀的不錯）剛才我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ai 的許多知識， 大家學(xué)得又快又好。 下面我們一起輕松輕松，小朋友們，幼兒園里學(xué)過的兒歌拔蘿卜（出示課件），還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來唱唱這首歌吧?。ǔ鍪菊n件）聽唱拔蘿卜2、學(xué)習(xí) ei小朋友，

6、拔蘿卜累不累？不累，我們這么多人一齊ei 喲 ei 喲地拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。 ei 喲 ei 喲的 ei 就是我們今天要學(xué)的第二個復(fù)韻母。出示課件： ei （出示課件）誰能在圖中找到ei(古樹和斧頭 )師：嗯，小朋友們真棒！那有誰會讀嗎？（指名讀）誰來說說，讀這個音的時候，先讀什么的音再讀什么的音啊 ?(喊小朋友說再示范讀。 )師( 指導(dǎo)讀 ):嗯，這位同學(xué)說的不錯，讀這個音，口型也是要變化的，讀這個音的時候，先發(fā)e 的音，再發(fā)i 的音，讀得快一點兒就是ei。師示范并帶讀。（出示課件）加上順口溜帶讀。（ e 在前， i 在后，用力砍樹ei ei ei ，拔蘿卜呀ei、ei、 ei,齊

7、心協(xié)力 ei、ei、ei，加油干哪ei、 ei、 ei）同學(xué)們的ei 已經(jīng)讀的非常棒了，那哪位小朋友最聰明，知道上嗎？ （指名說）復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)調(diào)（出示課件）師：調(diào)已經(jīng)標(biāo)好了，那我們一起讀一讀吧！齊讀，分大組比賽讀。ei 的聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在誰的頭3 、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui師：剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個復(fù)韻母寶寶ai 和 ei ，現(xiàn)在我們來認(rèn)識最后一個復(fù)韻母寶寶ui，這個復(fù)韻母寶寶呀，非常的調(diào)皮！他跟我們玩起了捉迷藏，小朋友們能在小姐姐的身上找到他嗎？（他躲在小姐姐的圍巾里，小姐姐脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui 的樣子。）小朋友們觀察的真仔細(xì)。師：有誰知道怎么讀嗎？（指名讀）誰又來說說怎么發(fā)音呢？（

8、學(xué)生說）師指導(dǎo)發(fā)音方法：在讀ui 時先發(fā) u 的音，再過渡到發(fā)i 的音，中間氣不斷。 （師帶讀）指名小老師帶讀，男女同學(xué)比賽讀。師：想想要給ui 標(biāo)上聲調(diào)該標(biāo)在誰的頭上呢？（啟發(fā)學(xué)生想） （有 在，把帽戴，要不在 o e 戴，要是i u 一起來，誰在后邊給誰戴。）出示 ui 的四聲，（講解）強調(diào)調(diào)號標(biāo)在i 上，但上面的點要去掉。（齊讀四聲）小結(jié)：同學(xué)們，在我們生活中有許多含有ai、ei、 ui 的音，只有你們細(xì)心找找，一定會有很大的發(fā)現(xiàn)的。三、學(xué)習(xí) ai ei ui 的書寫這三個復(fù)韻母寶寶在外面玩著玩著，玩累了，想讓你們把他們寫到拼音格里休息一會，可是，怎樣才能把他們寫好呢？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這三個復(fù)韻母的寫法，看我們寫的時候要注意些什么？教師講解書寫時的注意事項： 音節(jié)的幾個字母要寫的緊湊、勻稱； 按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的每個字母后再標(biāo)調(diào)號； 要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。下面老師在黑板上書寫，請小朋友拿出練習(xí)本學(xué)著老師的樣在本子上每個寫兩個。2、比較 3