化學老師教學工作方案4篇

1、化學老師教學工作方案4篇 過硬的學科專業(yè)學問是保障每一位化學老師能正確理解和說明化學教材中的每一個學問點的關(guān)鍵。你清晰怎么寫關(guān)于九班級化學老師教學工作方案嗎？你是否在找正預備撰寫“化學老師教學工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #128083化學老師教學工作方案1 新學期已開頭，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學方案如下 一、 指導思想 加強現(xiàn)代訓練理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓練觀念，以訓練科研為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學改革，大力推動素養(yǎng)訓練。 二、教材分析 本冊教材具有以下幾個明顯的特點： 1.為同

2、學的物理學習構(gòu)筑起點 教科書供應了大量物理討論的基礎學問和試驗，作為全部同學從事物理學習的動身點，目的是使同學能夠在所供應的學習情景中，通過試驗、探究與溝通等活動，獲得必要的基礎進展。 2、向同學供應現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學習素材 教科書從同學實際動身，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學習主題，并供應了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以綻開物理探究。 3、為同學供應探究、溝通的時間與空間 教科書依據(jù)同學已有的學問背景和活動閱歷，供應了大量的試驗、思索與溝通的機會，關(guān)心同學通過探究與溝通，梳理所學的學問，建立符合個體認知特點的學問結(jié)構(gòu)。 4、呈現(xiàn)物理學問的形成與應用過程 教科書采納“提出問題

3、猜想設計試驗分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的模式綻開，有利于同學更好地理解物理、應用物理，增加學好物理的信念。 三、 教學措施： 1、依據(jù)同學實際，制造性地用法教材，主動開發(fā)和利用各種教學資源，為同學供應豐富多彩的學習素材。 2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富同學感知熟悉對象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。 3、關(guān)注同學的個體差異。 4、加強同學學習習慣的培育，主要培育同學的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個同學都能得到充分的進展。 #131085化學老師教學工作方案2 一、指導思想 以考試大綱為依據(jù)，仔細落實學校教學工作方案，全面推行素養(yǎng)訓練，以提高課

4、堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習、合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務，不斷增加高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，全面打贏高三這一仗。 二、教學要求 1、以剛進入高三同學熱忱高漲為契機關(guān)心同學確立將來的高考目標，主動建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，關(guān)心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。仔細討論訓練改革進展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，主動投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學主體地位，自覺面對全體同學，著眼培育同學的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學

5、真正成為學習的仆人，使課堂教學真正成為同學主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。 2、仔細討論高考改革進展趨勢，深化學習考試大綱，正確把握高考的標準和特點，仔細分析同學學習狀況，堅持細心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學目標，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。 3、在教學中，認真分析新教材的特點，狠抓高考基礎學問、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學實際狀況，搞好分類指導、分層推

6、動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關(guān)注其每一個錯誤準時分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。 4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和.的聯(lián)系。在教學中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和.熱點問題，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合力量的培育，引導同學在把握本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關(guān)學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學的科學素養(yǎng)。 5、有意培育同學解題習慣，注意分析訂正。做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題; 做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精準無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范;對做錯

7、的題，務必仔細分析訂正。 6、搞好試卷講評。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果;查同學審題偏差，查學科學問漏洞，查應用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題 視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃完點。 7、要求同學做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思索消化當天的化學學問。重視作業(yè)，要求同學規(guī)范，按時完成;要求老師具體批改，改后同學仔細更正。 8、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓同學滿足、讓家長放心、讓領導寬心。

8、 三、工作措施 1、由于高三復習時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴峻影響復習的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動身，強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實行“預習精講精練點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，其次輪復習突出抓好幾個專題，第三輪復習突出抓好綜合訓練，力爭高考取得較好的成果。 2、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)

9、，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決、準時反饋。精選習題，并要達到肯定的預期效果。 3、主動開展試驗教學，提高同學學習愛好 #131086化學老師教學工作方案3 一、指導思想 連續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,全面推動素養(yǎng)訓練。仔細討論高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進同學全面進展為中心,大力培育同學的學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),不斷增加高考復習的科學性和實效性。 二、教學要求 1、仔細討論訓練改革進展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,主動投身教改實踐,勇于探究新

10、思路新方法,不斷強化同學主體地位,自覺面對全體同學,著眼培育同學的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),努力使同學真正成為學習的仆人,使課堂教學真正成為同學主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。 2、仔細討論高考改革進展趨勢,深化學習考試大綱,正確把握高考的標準和特點,仔細分析同學學習狀況,堅持細心設計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學目標,注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。 3、 在教學中,認真分析新教材的特點,狠抓高考基礎學問、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會

11、貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的力量。立足各班同學實際狀況,搞好分類指導、分層推動,在夯實基礎的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤準時分析錯誤的緣由。 4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和.的聯(lián)系。在教學中,親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和.熱點問題,留意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導同學在把握本學科基礎學問的同時,不斷拓展相關(guān)學問面,增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量,培育同學的科學素養(yǎng)。 5、有意培育同學解題習慣,注意分析訂正。做題前仔細讀題,站在出題者的高度來審題; 作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、精準無誤,原理、結(jié)果與

12、題意一氣貫穿,書寫要規(guī)范;對作錯的題,務必仔細分析訂正。 6、搞好試卷講評。除班級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成果;查同學審題偏差,查學科學問漏洞,查應用力量缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃完點。 7、要求同學做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思索消化當天的化學學問。 8、重視作業(yè)。要求同學規(guī)范,按時完成;要求老師具體批改,改后同學仔細更正。 三、教學進度支配 9.19.30完

13、成氧族、碳族、氮族元素的教學，在詳細時間支配上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出3課時進行本月教學內(nèi)容的小循環(huán)復習該復習模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進行。 10.110.31化學平衡、電離平衡。 本月教學任務中的的難點較多，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào)，月末針對基本理論模塊進行小綜合。 預備期中考試 11.111.30分析期中考試，總結(jié)閱歷教訓，針對問題提出整改看法。幾種重要的金屬、電化學和膠體。這部分教學的重點在電化學學問。本月如有可能盡快開展有機化學烴的教學 12.112.30本月方案在20日起完成有機化學的復習(進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學進行

14、了肯定的復習)。剩余時間有一周用于試驗復習。試驗復習主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時間用于綜合試驗題。 1.11.20先小塊再綜合，完成68分綜合練習，迎接期末考試 #131087化學老師教學工作方案4 一、依據(jù)學情，確立目標 基本學情：本屆高三共有12個理科班。同學目前的實際狀況：由于高一課時少，導致化學必修1和必修2兩本書上的元素化合物學問同學把握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學內(nèi)容，高三一開學就進入第一輪復習。高三化學總復習的主要目的是關(guān)心同學對已基本把握的零碎的化學學問進行歸類、整理、加工，使之

15、規(guī)律化、網(wǎng)絡化;對學問點、考點、熱點進行思索、總結(jié)、處理，使同學更扎實、更系統(tǒng)地把握學問。要做到這些，一是要仔細學習新課程標準和考試說明，二是要深化討論近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學合理的針對性的復習方案。 復習目標：關(guān)心考生對已基本把握的零碎的化學學問進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對學問點、考點、熱點進行思索、爭論、總結(jié)，初步讓同學構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。 二、復習策略 1、加強高考信息的收集、分析、溝通 仔細討論教學大綱和考試大綱，重視對歷年高考試題的分析、比較;定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱;加強與專業(yè)科、其他

16、班級及兄弟學校老師之間的信息溝通。主動參與備科小組和課組教研活動，仔細研習，并結(jié)合學校實際貫徹執(zhí)行。 2、緊握課本，以不變應萬變 高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本學問點力量考查衍生而來，高考學問體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切不行舍本求末，重教輔輕教材。 高考備考復習肯定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點”，立足基礎，回來教材，抓主干學問，建立學問網(wǎng)絡，腳踏實地完成教學任務，全面落實教學大綱的要求，對考綱中每個學問要仔細落實，把握相關(guān)學問的內(nèi)涵與外延，形成堅實的學問體系，以不變應萬變。 高考要求的化學主干學問為(16條)：(1)化學計量及阿伏加德羅常數(shù)(2)電解質(zhì)溶液(ph

17、、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)(3)氧化還原原理及其應用(電化學)(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉、鋁、鐵) (5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子結(jié)構(gòu)(7)元素周期律、周期表、化學鍵(8)化學反應與能量(熱化學方程式)(9)反應速率與化學平衡(10)同分異構(gòu)(11)烴及其衍生物(12)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(13)有機合成材料(14)化學試驗常用儀器及操作(15)物質(zhì)的檢驗、分別、提純、制備(16)化學試驗設計要注意規(guī)范、落實詳情。 3、抓好基礎、全面復習 復習中，要在打好基礎上下功夫，把留意力放在鞏固所學的基礎學問上，不

18、要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉。要把留意力放在抓基礎學問的重點和難點及關(guān)鍵上。注意語言描述的精準性、規(guī)范性、科學性、完整性，確保基礎學問不丟分。 4、優(yōu)化復習方法，提高課堂效率 提高課堂效率是始終以來我們所追求的目標，在復習階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習?；靖拍睢⒒纠碚摰膹土曇唧w詳細，由于基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必需切實留意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法，注意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。 對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物酸鹽挨次復習，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽挨次復習。學習詳細的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))性質(zhì)(先共性，再特性)用途制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物學問形成一個完整的學問網(wǎng)絡，宜