學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)制度

1、美溪一中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)制度為全面推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié) 合的評(píng)價(jià)模式 , 進(jìn)而發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí) 踐的功能，逐步建立科學(xué)、全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，現(xiàn)遵循目標(biāo)多元、方式 多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，依據(jù)上級(jí)一系列文件精神和我校實(shí)際特制定 本方案，它將是我校新課改背景下進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)的綱領(lǐng)性文件。一、指導(dǎo)思想 1全面貫徹黨的教育方針， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的深入實(shí) 施，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求。2進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作， 發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)激勵(lì)作用和教育 功能，通過(guò)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)， 促進(jìn)學(xué)生的健康成 靿和全面發(fā)展。3通過(guò)

2、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)科學(xué)檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果， 促進(jìn)教師改善課程 設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4通過(guò)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升， 促進(jìn)學(xué)生身心 健康和知識(shí)能力和諧發(fā)展，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。二、評(píng)價(jià)原則1全面性原則 既要注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的詛價(jià)，更要注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的 評(píng)價(jià)， 糾正單純以文化課考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生、 選拔學(xué)生的錯(cuò)誤做法。 從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。2形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化的過(guò)程。每一學(xué) 期的評(píng)價(jià)要注重學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)和發(fā)展情況，畢業(yè)時(shí)的基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性 評(píng)價(jià)要注重學(xué)生在各個(gè)

3、學(xué)期的表現(xiàn)和發(fā)展情況，要讓學(xué)生的發(fā)展過(guò)程成為 基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要組成部分。3定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合原則：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)是一個(gè)非學(xué)業(yè)性的評(píng)價(jià)。如果只采用分?jǐn)?shù)或 等級(jí)等量化的東西來(lái)對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)是片面的、不科學(xué)的。只有根據(jù)它的過(guò) 程性、發(fā)展性的特點(diǎn)，進(jìn)行綜合分析，才能得到正確的評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)學(xué) 生的自我發(fā)展。4日常表現(xiàn)和標(biāo)志性發(fā)展結(jié)合的原則評(píng)價(jià)既要看到學(xué)生取得的標(biāo)志性績(jī)效， 又要注重學(xué)生在日常發(fā)展過(guò)程 中的心理、道德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。5以促價(jià)促發(fā)展的原則教育的意義在于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善，評(píng)價(jià)改革的根本目的 是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，了解過(guò)去，把握現(xiàn)在，重在

4、未來(lái)，改變?cè)u(píng) 價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)功能的狀況。讓評(píng)價(jià)成為激 勵(lì)成長(zhǎng)的有效手段，要求評(píng)價(jià)反饋幫助學(xué)生樹(shù)立自信心、增強(qiáng)發(fā)展前進(jìn)的 動(dòng)力。讓學(xué)生在探索的過(guò)程中去享受成功的愉悅，鼓勵(lì)學(xué)生從評(píng)價(jià)中去發(fā) 現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不斷促進(jìn)自身的發(fā)展。6. 誠(chéng)信、公正、公開(kāi)的原則評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展，更好地提高學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)，因此評(píng)價(jià)要實(shí)事 求是，要誠(chéng)信公正，讓學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立發(fā)展的目標(biāo)和信 忣。三、評(píng)價(jià)體系（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試成績(jī)兩個(gè)方面組成。其中 綜合素質(zhì)由公民道德與素養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力，實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康， 審美與表現(xiàn)五個(gè)部分組成；考試成績(jī)申學(xué)生高中階

5、段學(xué)科課程過(guò)程性成績(jī) 和學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)成績(jī)兩部分組成。（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五個(gè)方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：1、公民道德與素養(yǎng)（1）愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。（2）遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，遵守國(guó)家法律。（3）關(guān)心集體，樂(lè)于助人，積極參加公益活動(dòng)。（4）珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，具有社會(huì)責(zé)任感。（5）孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（6）誠(chéng)實(shí)守信，舉止文明，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。2學(xué)習(xí)態(tài)度與能力（1）有學(xué)習(xí)的愿望和興趣。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度積極，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（ 3）能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)水平， 養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié) 果進(jìn)行反思的習(xí)慣。（4）能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 運(yùn)用已有

6、的經(jīng)驗(yàn)和技能， 獨(dú)立分析解決問(wèn)題。（5）具有初步的研究與創(chuàng)新能力。3實(shí)踐與創(chuàng)新（1）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，效果顯著。（2）探索學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，初步養(yǎng)成在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、探究和 創(chuàng)新的精神。（3）敢于探索和嘗試新鮮事物，有創(chuàng)新思維的方法和意識(shí)。（4）認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)課程，動(dòng)手能力強(qiáng)。4、運(yùn)動(dòng)與健康（1）熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。（2）掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能， 積極參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)， 身體 健康。（3）樹(shù)立健康意識(shí)，培養(yǎng)健身能力，形成健康的生活方式。5、審美與表現(xiàn)（1）能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美 情趣。（2）積極參加藝術(shù)活動(dòng)，能用多種方式進(jìn)行藝

7、術(shù)表現(xiàn)。（3）衣著整潔，舉止得體，語(yǔ)言美、行為美。六、評(píng)價(jià)辦法（一）對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期 末對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況做出等級(jí)評(píng)價(jià)和寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)。學(xué)生的成長(zhǎng)記 錄還應(yīng)包括具備能夠反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的實(shí)證性資料，要客觀、公正、富 有個(gè)性化，能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。（二）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)和任課教 師評(píng)價(jià)，分別從五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。在學(xué)生自評(píng)中，學(xué)校要事前把學(xué)生評(píng)價(jià)的意義、方法、需要注意的問(wèn) 題向?qū)W生作出說(shuō)明，提出要求。學(xué)生自評(píng)以學(xué)生自己的成長(zhǎng)記錄為主要依 據(jù)，描述和分析自己在五個(gè)方面的表現(xiàn)、表達(dá)自己的感悟，提出自身前進(jìn) 的方向，

8、并為自己在五個(gè)方面確定一個(gè)評(píng)定等級(jí)。在學(xué)生互評(píng)中， 學(xué)生單項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容獲得優(yōu)秀等級(jí)達(dá)到 70% 以上且不合 格等級(jí)不超過(guò) 5%，或優(yōu)秀與良好等級(jí)合計(jì)達(dá)到 85% 以上、其中優(yōu)秀等級(jí) 達(dá)到 50% 以上且不合格等級(jí)不超過(guò) 5%，該項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容的學(xué)生互評(píng)等級(jí)為 “優(yōu)秀?！眱?yōu)秀和良好等級(jí)合計(jì)達(dá)到 80% 以上且不合格等級(jí)不超過(guò) 5%，該項(xiàng) 發(fā)展內(nèi)容的學(xué)生互評(píng)等級(jí)為“良好”。學(xué)生單項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容獲得優(yōu)秀、良好、合 格等級(jí)合計(jì)達(dá)到 60% 以上，該項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容的學(xué)生互評(píng)等級(jí)為“合格”。學(xué)生單 項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容獲得不合格等級(jí)達(dá)到或超過(guò)40% ，該項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容的學(xué)生互評(píng)等 級(jí)為“不合格?！痹谌握n教師評(píng)價(jià)中，以班級(jí)為單位，由所

9、有任課教師組成學(xué)生教育評(píng) 價(jià)小組，根據(jù)教師對(duì)學(xué)生的觀察了解，對(duì)學(xué)生的前三項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容做出等級(jí) 評(píng)價(jià)。后二項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要由相應(yīng)學(xué)科的任課教師做出等級(jí)評(píng)價(jià)。綜合學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià)的結(jié)果，學(xué)生 單項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容獲得至少 3 個(gè)優(yōu)秀等級(jí)且沒(méi)有不合格等級(jí)的，該項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容 可確定為優(yōu)秀等級(jí)。學(xué)生單項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容獲得至少 3 個(gè)良好以上等級(jí)且沒(méi)有 不合格等級(jí)的，該項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容可確定為良好等級(jí)。學(xué)生單項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容獲得 至少 3 個(gè)合格以上等級(jí)的，該項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容可確定為合格等級(jí)。學(xué)生單項(xiàng)發(fā) 展內(nèi)容獲得 2 個(gè)以上（含 2 個(gè)）不合格等級(jí)的，該項(xiàng)發(fā)展內(nèi)容可確定為不 合格等級(jí)。（三）除了對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)

10、展情況做出等級(jí)評(píng)價(jià)外，班主任還要 對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)表現(xiàn)做出寫(xiě)實(shí)性評(píng)價(jià)。寫(xiě)實(shí)性評(píng)價(jià)應(yīng)多采用激勵(lì)性 的語(yǔ)言，客觀地描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足，同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，對(duì)學(xué)生今后的 發(fā)展和提高進(jìn)行有效的指導(dǎo)。班主任還要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話等方式向家長(zhǎng)介紹評(píng)價(jià)的內(nèi)容和 要求，并介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況。請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)以上情況和對(duì)學(xué)生的日常 了解，提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。七、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用（一）等級(jí)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的重要組成部分，應(yīng)該和學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績(jī)一起，在學(xué)期末反饋給家長(zhǎng)。（二）每學(xué)期的等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果要作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)表彰的重要依據(jù) 學(xué)校在評(píng)選三好學(xué)生、

11、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員，推薦市級(jí)、省級(jí)三好學(xué) 生和優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí)，要將學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要依據(jù)。（三）可以根據(jù)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)情況，評(píng)選各類個(gè)性發(fā)展突出的優(yōu) 秀學(xué)生，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功、感受激勵(lì)。（四）學(xué)生在完成階段性學(xué)業(yè)后，只有各項(xiàng)終結(jié)性評(píng)價(jià)全部達(dá)到合格 或合格以上等級(jí)，方可取得畢業(yè)證書(shū)。八、實(shí)施中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的要求（一）實(shí)施學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)體現(xiàn)了素質(zhì)教育和課程改革的要 求，班主任、課任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的意義， 本著評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)化、評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化、和有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則，認(rèn)真組織實(shí)施（二）學(xué)校成立以校長(zhǎng)為主任，分管校長(zhǎng)、政教、教務(wù)、班主任、教 師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表為成員的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)委員會(huì)。委員會(huì)要 依據(jù)本方案，組織評(píng)價(jià)實(shí)施，監(jiān)督評(píng)價(jià)過(guò)程，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中遇到的各種 問(wèn)題。委員會(huì)下設(shè)由班主任牽頭，任課教師與學(xué)生代表