第二單元 設計智能機器人

1、制作Flash動畫之補間動畫海南省洋浦中學 周向榮一、教學內容分析：本節(jié)課是海南省八年級信息技術上冊第二章動畫信息制作第三節(jié)制作Flash動畫的第一課時。在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了動畫及制作的基本原理，對于基本原理有了一個較清晰的理解；同時通過學習了如何制作一個gif動畫，對幀、圖層、補間等概念有所了解；FLASH是當前非常流行的二維動畫制作軟件，很受動畫愛好者的喜愛，在網絡上見到的動畫大多由其生成；而本節(jié)課，主要是從FLASH角度來學習和理解更深層次的動畫制作知識。二、學情分析：精彩的Flash作品目前在網絡中非常受歡迎、非常流行，而制作這些作品的人被網絡稱為“閃客”；學生對網絡世界的

2、熟悉使得學生對flash動畫并不陌生，并且學生對flash動畫也抱有強烈的好奇心和學習興趣，都想成為一個優(yōu)秀的“閃客”，這為我們的教學打下堅實的基礎，但是學生動畫設計功底不是很好、缺乏耐心和細心，因此在本節(jié)里要注重培養(yǎng)。三、教學目標分析：通過對動畫制作的深入學習，讓學生能更深層次地理解和掌握如何在運用Flash軟件來完成自己的設計構思，創(chuàng)作出一個較好的作品。1知識與技能目標：補間動畫的制作方法；掌握幾種簡單動畫的制作。2過程與方法：通過引導學生完成一段flash動畫，讓學生養(yǎng)成構思動畫、設計動畫、制作動畫的一系列過程。3情感、態(tài)度、價值觀：通過本節(jié)課的學習，希望能將學生的強烈好奇心和學習興趣轉

3、變成培養(yǎng)、激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情；提高他們的審美能力、語言表達、思維能力和和合作技巧；并能充分激發(fā)學生自身的信息技術潛力，讓有某一方面特長的學生得到最大限度的發(fā)揮。四、教學重點、難點：重點：如何恰當、合理運用flash的補間動畫設計簡單對象動畫過程的制作方法。難點：如何利用動畫設計來開發(fā)學生的表達能力、創(chuàng)造力。五、教學策略：在教學過程中，擬采用的教學流程是：欣賞作品、引入新課學習新內容小試牛刀創(chuàng)意設計展示交流小結、課外延伸?！靶蕾p作品、引入新課學習新內容”環(huán)節(jié)：首先通過兩個精彩的Flash作品來引起學生的興趣，同時復習前面學習的動畫知識，引導學生快速進入學習狀態(tài)；然后分析作品的形成過程，及演示一個

4、簡單的Flash作品制作過程，引導學生真正理解動畫的制作過程；從而讓學生更深層次地理解動畫的基本原理；“小試牛刀創(chuàng)意設計展示交流”環(huán)節(jié)：在整個過程讓學生完成自主探究學習、協(xié)作學習，再通過所學知識進行實踐創(chuàng)新等體驗式學習，在學生設計的過程中，注意教師對學生的創(chuàng)意評價和閃光點的表揚，從而加深學生對所學內容的領會；“小結、課外延伸”環(huán)節(jié)：總結知識，取得經驗，并提出問題，引導學生為下一節(jié)課的內容做好前期準備。六、教學軟件：Flash、網絡教室。七、主要教學方法：作品展示法、演示法、體驗式學習法等。八、評價方法：采用“知識技能創(chuàng)意”評價維度；評價方法采用過程評價與效果結果評價相結合進行評價；評價方式采用

5、小組自評、互評和教師點評相結合。九、教學課時：1課時。十、教學過程設計：教師活動學生活動問題解決辦法時間設計構思欣賞作品、引入新課1、欣賞作品，問：動畫片好看嗎？問：知道這是用什么，怎樣做出來的嗎？2、請大家打開課本的P35及學習資料。花三分鐘時間瀏覽這部分內容。答1：好看答2：學生看書及學案學生不知道怎樣回答問2。這些作品都是用Flash軟件做出來的，Flash軟件是制作二維動畫的經典軟件。在網絡中，會用Flash做動畫的人通常稱為“閃客”。有興趣了解Flash歷史的同學可以在課后到網上查一查有關方面的知識5分鐘通過欣賞作品，讓學生回憶前面所學的知識，使學生產生精神上的共鳴和對作品形成的興趣

6、，引導學生快速進入學習狀態(tài)；為本節(jié)課打下一個良好的基礎。學習新內容1、打開flash；（老師示范）2、學習了課本和學習資料，現在告訴老師，在flash界面中，元件庫、場景、時間軸、屬性頁等都在哪一個位置？它們能做什么？下面我們通過學習材料中的基礎任務來學習制作一個小動畫來了解flash：跳動的小球。（先分析思路，再操作） 學生按學習資料的提示完成基礎任務。部分學生還不能完成小球的制作。1、輔導能力較差的學生。2、動畫制作的思路是：制作動畫的前后兩個關鍵畫面（關鍵幀）補充兩個關鍵畫面之間的畫面在透明膠片上連續(xù)播出（由補間動畫來完成）。5分鐘1、培養(yǎng)學生的自主學習能力和觀察能力。2、在演示過程中提

7、出完成作品的三個步驟：設置一個起始關鍵幀；設置一個終止關鍵幀；創(chuàng)建補間動畫。小試牛刀大家剛才完成了一個小球的動畫。如果讓你們小組來完成，能做到嗎？現在就請大家根據你們的學習資料中的提高任務來完成一個作品，看哪一個小組做得更好？學生小組嘗試完成。部分小組不能完成。過程中提示各小組合作完成。并請優(yōu)秀小組登臺獻藝； 教師巡堂并進行輔導一些合作能力稍差的小組。9分鐘在此過程進行幾個好作品的交流，鼓勵并樹立學生的自信心。創(chuàng)意設計只有自己設計的作品才能證明自己。請各小組從學習材料中的綜合能力測試中選擇一個作品來設計。選擇一個設計任務，發(fā)揮自己的特長和集體智慧進行創(chuàng)作。看誰的作品最有創(chuàng)意？學生可以討論創(chuàng)作方

8、案，參考學習資料，每組完成一個作品。學生不知道如何討論和如何開展設計。指導學生進行規(guī)劃，并聽取小組創(chuàng)作思路，給出作品評價標準；11分鐘1、進行小組合作設計，可以培養(yǎng)學生的團隊意識，為調動學生有效進行探究、創(chuàng)作提供保障。2、通過學習材料的使用，使學生的自主學習能力得到提高。展示交流呈交作品、欣賞作品；教師、學生對作品進行評價。對其中的作品進行創(chuàng)意修改，實現幾種形態(tài)的變化組合。小組自評、互評。讓學生在盡情欣賞同學們的作品，并毫不保留地對這些作品加以品頭論足。8分鐘教師及時將學生探究的閃光點與全體學生交流，從而激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情；提高審美能力、語言表達和思維能力。這一環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學生自身的信息技術

9、潛力，讓有某一方面特長的學生得到最大限度的發(fā)揮。小結本節(jié)課我們重點學習了補間動畫的知識，了解了Flash中的三個基本元素、進行動畫設計的三個基本步驟，進行了作品的設計嘗試，幾種形態(tài)的變化組合能使我們的動畫千變萬化、千姿百態(tài)，如何恰當地運用這些變化是我們在今后學習Flash制作時要多加考慮的問題。1分鐘充分利用討論社區(qū)，在課余時間，甚至在家里和同學、朋友、老師進行這方面的交流。課外延伸課后作業(yè)：利用今天所學的Flash知識為自己設計一個作品：“我的自畫像”。想一想可以怎樣設計你的作品，下面是兩個非常有用的網址，大家可以到上面去一起學習動畫制作。1分鐘介紹一些好的flash網站及論壇，讓那些對fl

10、ash情有獨鐘的學生得到更大空間的提高，找到展示自己的舞臺。制作Flash動畫之補間動畫學習材料一、Flash界面介紹及一些基本概念了解：時間軸：表演的時間膠片，我們用幀表示每一個時間點，幀又分為空白幀（沒有圖像）和關鍵幀（有圖像）；任意變形工具：可以改變元件的形狀和大?。粰E圓工具：畫圓或橢圓；場景：安排動畫出現的地方，通常我們又叫作“舞臺”屬性頁：可以設置“舞臺”或元件的大小、顏色、透明（Alpha）、旋轉等元件庫：叫作“后臺”，可以創(chuàng)建或導入元件（演員）1）圖層：與Photoshop相同，是透明的膠片；我們可以根據需要，在不同層上編輯不同的動畫而互不影響，并在放映時得到合成的效果。使用圖層

11、并不會增加動畫文件的大小，相反它可以更好幫助我們安排和組織圖形、文字和動畫。（在Flash中，通常是一個演員在一個圖層，如果要有多個演員，則需要多個圖層。）2）導入：將圖片等文件導入到舞臺或庫中，方法是“文件”“導入”“導入到舞臺或庫”。3）導出：在flash中指的是生成一個擴展名為swf的文件，方法是“文件”“導出”“導出影片”。二、Flash動畫制作的主要步驟：設置一個起始關鍵幀；設置一個終止關鍵幀；在兩個關鍵幀間右擊選擇“創(chuàng)建補間動畫”。三、在Flash中一個元件的幾種形態(tài)變化：空間移動、放大或縮小、旋轉、透明或變色。1）空間移動：指的是一個物體從一個地方運動另外一個地方；即在終止關鍵幀

12、上的物體在另外一個地方。2）放大或縮?。褐傅氖瞧鹗缄P鍵幀上的物體比終止關鍵幀上的物體要?。ù螅梢栽谶x中關鍵幀后，用工具箱中的“任意變形工具”來完成。3）旋轉：指的是物體在運動過程中自身發(fā)生翻轉；可以在起始關鍵幀屬性頁面上的“旋轉”選項中進行修改。4）透明或變色：指的是指的是物體在運動過程中自身漸漸地消失或變色?？梢越K止關鍵幀的屬性頁面上的“顏色”中選擇相應參數。四、學習任務：在桌面上有一個“元件庫”文件夾，里面存放了一些下面任務所需的圖片，大家可以從這里導入你們所需的圖片。1基礎任務：彈跳的小球方法：導入小球到舞臺-復制第一關鍵幀到后面的某一幀粘貼，并拖動到一個新的位置-在兩個關鍵幀的中間右擊，選擇“創(chuàng)建補間動畫” -按Enter鍵播放動畫或按Ctrl+Enter測試影片觀察效果，再調整直到完成-導出影片，生成動畫文件（擴展名為swf）。2提高任務：在上一個作品的基礎上，完成小球在跳動過程中的效果變化（至少有兩個變化）如放大、縮小、變色、透明等（提示：可以利用任意變形工具、屬性頁來進行相應的設置，可以在兩個關鍵幀間出現幾個效果，也可以每兩個關鍵