《直流穩(wěn)壓電源電路的安裝調(diào)試》教學(xué)案例

1、直流穩(wěn)壓電源電路的安裝調(diào)試教學(xué)案例-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN教學(xué)案例電子產(chǎn)品的制作與測(cè)試題目:直流穩(wěn)壓電源電路的安裝調(diào)試作者姓名：王麗娜單位：太原市高級(jí)技工學(xué)校（太原技師學(xué)院）日期：2016年9月29曰直流穩(wěn)壓電源電路的安裝調(diào)試教學(xué)案例-教材內(nèi)容與分析：本節(jié)課是建立在學(xué)生已熟悉橋式整流濾波電路基礎(chǔ)上而設(shè)置的 一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，通過該任務(wù)的學(xué)習(xí)，來認(rèn)識(shí)常用電子元器件、熟悉 電路每一部分的波形是一名優(yōu)秀電子裝配和維修人員必須熟練掌握 的一項(xiàng)基本操作技能，同時(shí)也是為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二,學(xué)生分析：電子產(chǎn)品的制作與測(cè)試是電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)學(xué)

2、生必修的一門一體化課程。本人擔(dān)任一年級(jí)高技161班的教學(xué)任 務(wù)。一年級(jí)高技161班由45名男生組成。前期已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、 機(jī)電工程制圖等多門專業(yè)基礎(chǔ)課程，有一定的專業(yè)學(xué)習(xí)能力并具備 一年級(jí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，他們的思維比較活躍，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)一些 實(shí)物很感興趣，在教學(xué)中，需要教師創(chuàng)設(shè)適度的情境，適時(shí)激發(fā)， 拓展學(xué)生的思維空間。三.教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)與技能：(1)認(rèn)識(shí)直流穩(wěn)壓電源，并能指出組成該電路的電子元器件。(2)說出直流穩(wěn)壓電源各部分電路的作用。(3)能畫出直流穩(wěn)壓電源的方框圖。2 .過程與方法：(1)通過元器件的識(shí)別與查找，初步學(xué)會(huì)解決問題的方法。(2)通過實(shí)物演示，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄

3、的職業(yè)習(xí)慣。(3)通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3 .情感態(tài)度價(jià)值觀：(1)通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新精神。(2)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立設(shè)計(jì)、研究能力。(3)通過對(duì)問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。四,教學(xué)重點(diǎn)：直流穩(wěn)壓電源電路的組成及各元器件的作用。教學(xué)難點(diǎn)：直流穩(wěn)壓電源電路的原理分析及應(yīng)用。五,教學(xué)方法：以能力為目標(biāo)、以興趣為驅(qū)動(dòng)、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、以充電 器功能解析為載體，通過采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法， 創(chuàng)設(shè)問題情境，引入直流穩(wěn)壓電源的重要性，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知 特點(diǎn)及職業(yè)能力下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，采取任務(wù)引導(dǎo)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn) 場(chǎng)教學(xué)

4、法、小組討論法、直觀教學(xué)法等教學(xué)方法來完成具體任務(wù)。 充分體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)理念。 實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的聽、看、思、學(xué)”為主體開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn) 所用就有所思、所思就有所得”的樂趣。六,教學(xué)準(zhǔn)備：1 .多媒體教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)設(shè)備2 .儀器儀表、電烙鐵、焊錫絲3 .各種元器件及PPT課件七.設(shè)計(jì)理念：教學(xué)策略上從學(xué)生熟悉的直流穩(wěn)壓電源圖片引出問題、以示波 器觀察到的波形探究電路各部分的作用而深入問題，學(xué)生課后自己 制作直流穩(wěn)壓電源并把已解決的問題應(yīng)用于實(shí)際生活，大大激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主探究能力，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中 展示自己的潛力，塑造自己的個(gè)性。在認(rèn)識(shí)

5、直流穩(wěn)壓電源這一環(huán)節(jié)中，我采取小組合作的方 式，讓學(xué)生結(jié)合原理圖和裝配圖，認(rèn)識(shí)常用的電子元件并會(huì)判 定正負(fù)極，學(xué)生彼此合作在印制電路板上完成直流穩(wěn)壓電源的 制作，為學(xué)生營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍，將教學(xué)內(nèi)容 引到心理層面，鼓勵(lì)學(xué)生努力嘗試，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探究， 讓學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。A.教學(xué)過程：(-)復(fù)習(xí)：橋式整流濾波電路：電路的工作原理電路的安裝調(diào)試(-)導(dǎo)入：運(yùn)用多媒體播放常用的直流穩(wěn)壓電源圖片，每一張圖片請(qǐng)同學(xué) 們猜一猜用在哪里，并讓學(xué)生舉自己在生活中用到直流電源的一些 電器.使許多學(xué)生不禁發(fā)出感嘆，直流穩(wěn)壓電源在我們生活中應(yīng)用 太廣泛了，教師提出問題，同學(xué)們是否

6、想知道直流穩(wěn)壓電源是如何 制作的？學(xué)生產(chǎn)生疑慮，很想知道，以此為契機(jī)，引出課題，把學(xué) 生的思維引向本節(jié)課。(三)新授：1 .首先，我們來認(rèn)識(shí)一下常用的電子元器件。學(xué)生3人一組，每組分發(fā)一塊印制電路板及一份學(xué)案，學(xué)生根 據(jù)給定的實(shí)物，結(jié)合閱讀材料識(shí)別、查找、記錄直流穩(wěn)壓電源中各 部分元器件的規(guī)格，并完成表一。表一直流穩(wěn)壓電源電路中各部分元器件的規(guī)格名稱文字符號(hào)數(shù)量正負(fù)極判定整流二極管電容電阻穩(wěn)壓二極管2 .說一說各部分電路的作用教師演示，學(xué)生觀察并記錄整流電路、濾波電路的波形。學(xué)生自己測(cè)量并記錄穩(wěn)壓電路接入后的波形。根據(jù)觀察和記錄的波形說出構(gòu)成直流穩(wěn)壓電源各部分電路的作用，完成表二。表二直流穩(wěn)壓

7、電源各部分電路的作用直流穩(wěn)壓電源的組成變壓電路整流電路濾波電路穩(wěn)壓電路波形圖作用3.我們共同來解決一個(gè)問題：第一個(gè)問題：在分析直流穩(wěn)壓電路的工作原理基礎(chǔ)上，討論當(dāng) 電網(wǎng)電壓升高或負(fù)載阻值增大時(shí)，使輸出電壓上升，其穩(wěn)壓過程可 以表示如下：Uo t Tb； f EBE； t Tc" UC7 (UB5) I U。I第二個(gè)問題：若輸出電壓降低，其穩(wěn)壓過程可以表示如下：Uo I Ub； I Ube； l 一Ic； I T Uc7 (Ub5)T 一 Uo f在教學(xué)過程中，解決問題主要是圍繞教學(xué)目標(biāo)，采用的是在教 中學(xué)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，教、學(xué)、做合一的教學(xué)模式，將理論 教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容有機(jī)地

8、揉合在一起，通過師生互相討論，提高 了學(xué)生的實(shí)踐技能，使教學(xué)過程更具有實(shí)效性，也能更好地激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到鞏固知識(shí)，形成技能、提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展思 維的目的。(四)學(xué)生作品成果的展示與評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分，它貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過 程。你是如何進(jìn)行評(píng)價(jià)一個(gè)作品的成果，詳見表三。表三直流穩(wěn)壓電源電路的安裝調(diào)試評(píng)價(jià)表班級(jí)：小組： 姓名：指導(dǎo)教師：日 期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)方式權(quán) 重得分小計(jì)學(xué)生 自評(píng) 15%小組 互評(píng) 25%黑60%職 業(yè) 素 養(yǎng)1 .遵守規(guī)章制度勞動(dòng) 紀(jì)律2 .人身安全與設(shè)備安 全3,積極主動(dòng)完成工作 任務(wù)8 .完成任務(wù)的時(shí)間5 .工作崗位6s處理1

9、 .勞動(dòng)紀(jì)律2 .工作態(tài)度3 .團(tuán)隊(duì)協(xié)作精 神0.3專 業(yè) 能 力懂得直流穩(wěn)壓電源 工作原理2 .元件布局設(shè)計(jì)合 理，電路板制作符合工 藝要求3 .熟練元器件檢測(cè)、 插裝和焊接操作8.靈活使用儀表儀器 調(diào)試電路和數(shù)據(jù)精度高1 .工作原理理 解2 .制板工藝3 .焊接工藝8.調(diào)試過程0.5創(chuàng)新能力1 .電路調(diào)試提出自己 獨(dú)到見解或解決方案2 .設(shè)計(jì)增大輸出電流 方案3 .能提高輸出電壓精 度1 .儀器使用熟 練的程度2 .穩(wěn)壓電路功 能升級(jí)或改造方 案0.2綜總分合評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)（五）總結(jié):圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生畫出直流穩(wěn)壓電源結(jié)構(gòu)方框圖. 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用多媒體直接給出

10、知識(shí)結(jié) 構(gòu)，從而明確要想制作一個(gè)直流穩(wěn)壓電源必須具備四部分電路，讓 學(xué)生不僅把所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行梳理分析、系統(tǒng)歸納，形成系統(tǒng)化、有 序化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且學(xué)會(huì)歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法；同時(shí)通過歸納總 結(jié)的過程，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的和諧民主的新型師生關(guān)系。（六）拓展訓(xùn)練：為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，更能引 導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。在對(duì)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理之后，引導(dǎo)學(xué)生 利用課余時(shí)間小組分工合作，完成在印制電路板上制作一個(gè)高精度 直流穩(wěn)壓電源電路，使用元器件較少，采用7806和7805穩(wěn)壓管來 進(jìn)行穩(wěn)壓，要求精度高，輸出電壓穩(wěn)定。請(qǐng)收集相關(guān)資料，分析該 電路的工作原理，電路如下圖1所示。圖

11、1高精度可調(diào)穩(wěn)壓電源電路圖九.教學(xué)反思：在本節(jié)課中我采取專業(yè)理論教學(xué)始終與專業(yè)實(shí)踐技能相結(jié)合的 方法，為學(xué)生蓄積多方面的專業(yè)底蘊(yùn)，奠定綜合素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)，這是本節(jié)課的設(shè)計(jì)背景。同時(shí)能夠運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源， 優(yōu)化專業(yè)理論課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)為學(xué) 生的就業(yè)服務(wù)，這又是本節(jié)課的努力方向。在整個(gè)教學(xué)過程中，我讓學(xué)生自己從實(shí)踐中找到答案，也在學(xué) 生中滲透了一種企業(yè)文化-一安全、競(jìng)爭(zhēng)、合作，感覺還是不錯(cuò)。學(xué) 生認(rèn)識(shí)了一些常用的電子元器件特別是穩(wěn)壓二極管，也學(xué)會(huì)通過實(shí) 踐來觀察、記錄、分析電路的輸出波形及作用，使他們體會(huì)到了合 作的快樂，而且整節(jié)課學(xué)生都在快樂的學(xué)習(xí)，這正是我所追求的。當(dāng)然整節(jié)課下來還是有一些遺憾，如：學(xué)生在認(rèn)識(shí)常用電子元 器件這一環(huán)節(jié)中，我的時(shí)間放得偏少，所以讓學(xué)生判定電容及穩(wěn)壓 管的正負(fù)極時(shí)有點(diǎn)草草了事。小組的安排是學(xué)生自由搭配，可能因 為一些組實(shí)力相差懸殊 以致于打消了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，所 以小組的分配還是要傾聽組長們的意見適時(shí)調(diào)整，并充分發(fā)揮組長 的作用。今后可以在課堂上適當(dāng)滿足學(xué)習(xí)好的學(xué)