中職體育與健康教學(xué)計劃

1、中職體育與健康教學(xué)計戈IJCompany number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998職教中心電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)體育與健康教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個共 性，學(xué)習成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀律意識薄弱、自尊 心強，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點，只要教師調(diào)動他 們的學(xué)習情緒，他們會有意想不到的進步，教學(xué)中一定要把握 主這一機會。他們在學(xué)習方面：三分之一的學(xué)生，能夠主動積極地學(xué) 習，且在學(xué)習中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習效果較好；三分之 二的學(xué)生，學(xué)習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師， 有待進一步的提高。學(xué)生文化知

2、識基礎(chǔ)較差，個性心里品質(zhì)欠 缺，主動配合老師的意識低，可能個別學(xué)生思想意識較壞，給 老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學(xué) 生，使他們在思想和學(xué)習方面不斷的進步。二、教材分析：體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ) 課。本課程的任務(wù)是：樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體 育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和 安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提 高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習 慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學(xué)生身體健康、心理健康和社 會適應(yīng)能力服務(wù)。三、教學(xué)目標：體育教學(xué)的目的：增強學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志品

3、質(zhì)，養(yǎng) 成良好的生活習慣，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化 建設(shè)的合格人才。2.體育教學(xué)的任務(wù)：通過體育課的教學(xué)，增強 學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生初步掌握體育的基本知識、基本技術(shù)和基本 技能。四、本學(xué)期的教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)習和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和 鍛煉身體的方法：提高生理、心理機能能力；發(fā)展速度、耐 力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的身體形態(tài)；培 養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團結(jié)互助的協(xié)作精神等，通過這些 任務(wù)的完成，使學(xué)生增進健康、增強體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良 好的思想品質(zhì)，以適應(yīng)未來社會生活。使學(xué)生德、智、體全面 發(fā)展，成為建設(shè)具有中國特色社會主義的人才。教學(xué)難點：了解與

4、體育有關(guān)的青春期心理衛(wèi)生知識，認識 青春期性心理的變化規(guī)律。具有良好的情緒和自控能力，通過 體育鍛煉培養(yǎng)堅強的意志、提高抗挫折能力和樂觀向上的精神 品質(zhì)、緩解性格差異導(dǎo)致的心理沖突。通過運動競賽中的勝與 負，領(lǐng)悟積極進取對形成穩(wěn)定心理狀態(tài)的重要意義。能有意識 通過輕松、休閑的體育活動，緩解學(xué)習緊張帶來的心理壓力。五、教學(xué)措施根據(jù)教材的要求，抓住教材重點、難點，針對不同學(xué)生的身體素質(zhì)、生理特點、認真?zhèn)湔n、上課、多采用鼓勵性語言激 勵學(xué)生學(xué)習，在教學(xué)過程中穿插一些有針對性的趣味游戲，進 行小型的體育競賽，提高學(xué)生對體育運動的興趣。培養(yǎng)班級體 育骨干協(xié)助教師完成體育教學(xué)。六、教學(xué)內(nèi)容本課程總學(xué)時為144學(xué)時，基礎(chǔ)模塊72學(xué)時拓展模塊A72 學(xué)時，拓展模塊B18學(xué)時。學(xué)年基礎(chǔ)模塊拓展模塊A拓展模塊B:r必選內(nèi)容選項內(nèi)容限選內(nèi)容第一學(xué)年上學(xué) 期3