三年級上冊課內(nèi)閱讀測試卷答案

1、三年級上冊課內(nèi)閱讀測試卷答案第一組元2.金色的草地我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖 沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上.弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹.就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂.有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的 .中午回家的時候，我看 見草地是金色的.傍晚的時候，草地又變綠了 .這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲 公英的花瓣是合攏的.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開.合上.花朵張開時，它是金 色的，草地也是金色的，花朵合攏時，金色的花瓣被

2、包住，草地就變成綠色的了 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起,蒲公英成了我們最喜愛的一種花.它和我們一起睡覺，和我們一起起床.1 .聯(lián)系上下文理解“一本正經(jīng)”的意思2 .草地早.中.傍晚時候分別是什么顏色？3認真品味下面句子的表達效果. 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開.合上. 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！4 .草地為什么會變顏色？請用“一一”在原文中劃出來5 .最后一段在全文的作用是（） A.概括全文 B.總結全文 C.過渡答案：1 .“一本正經(jīng)”的意思是形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事.本文指我裝著態(tài)度嚴肅，鄭重其事的樣子2 .草地早晨是綠色的.中午是金色的.傍晚時候是綠色的.3

3、 .比喻的修辭方法.把蒲公英的花比作我們的手掌，可以張開.合上.生動形象寫出了蒲公英花 可以張開.合上的特點.表達了作者對蒲公英花的喜愛之情.反復的修辭方法.強調(diào)了草地的可愛和蒲公英的有趣.表達了作者對草地和蒲公英的喜愛與贊 美之情.4 .原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開.合上.花朵張開時，它是金色的，草地也是金色 的，花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了.5 . B3.爬天都峰我站在大都（dud cu）峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？ 再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似（ s ish 1 ） 乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫（cm.chm）!忽然

4、聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬大都峰？”我回頭一看，是位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問 老爺爺 你也來爬大都峰老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”我（奮.憤）力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了大都峰頂 .1 .把文中括號里用的不正確的字或字音劃掉2 .把短文中缺少標點的地方，填上標點3 .從“終于”這個詞中體會（請再用“終于”一詞寫一句話4 . “啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！ ”這句話寫出了大都峰的（5 .我是怎樣爬大都峰的？請在文中用“一一”畫出來6 .下面句中加點字用的很精彩

5、，請體會其妙處我奇力向峰頂爬去.7 .”再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”這句話中的“掛”字用的很精彩，請體會其妙處.答案：1 . d o u sh i can.憤2 .:“，？ ”3 .登山艱難和需要勇往直前的精神.經(jīng)過不懈努力，王明終于考上了大學.（僅供參考）4 .高5 .我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣6 .“奮力”的意思是奮發(fā)用力，本文指“我”奮發(fā)用力向峰頂爬去 .生動形象寫出了 “我”奮力 攀登勇往直前的精神以及爬大都峰的艱難.7 .夸張的修辭方法“掛”字寫出了大都峰直上直下的特點，生動形象地寫出了天都峰的陡第

6、二組元5.灰雀有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病.他每天到公園散步.公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三 只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的.它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹 人喜愛.列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包 渣和谷粒.一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了.他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到.這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎 ？”男孩說：“沒我沒看見.”列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了 .天氣嚴寒，它怕冷.”1 .在第一自然段中，用“-”線畫出描寫灰雀的句子2 .從文中

7、“每次.仰望.經(jīng)?！边@些詞語中可以體會到（）3 .從文中男孩的回答中可以猜測到灰雀（）4 .在文中用“ss”線畫出表現(xiàn)列寧擔心灰雀的句子5 .聽了列寧的話，小男孩心里會想（）1 .兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的.它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛2 .列寧非常喜歡這三只灰雀.3 .灰雀的消失與小男孩有關.4 .他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到.列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了 .天氣嚴寒，它怕冷.”5 .我真不應該抓走那只灰雀，我一定要放了它.第三組元風箏我們?nèi)シ棚L箏.一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放” ，那線 一緊一松，風箏就凌（l mg.l in

8、g）空飛起，漸漸高過樹梢（xi g. sh衛(wèi)）了 .牽線人飛快地跑起 來.風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫喊著，在田野里拼命地奔跑.村里人看見了，說：“放得這么高！”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，隨著風箏在田野里奔跑.風箏越飛越高，似（shi.s i ）乎飛到了云彩上.忽然吹來一陣風，線嘯地斷了 .風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了 . 我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏 （s U ）地便沒了蹤影.我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影 .我們垂頭喪氣地坐在田境 上，一拍頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚起來，半圈 兒水

9、在閃著白光.那里是我們村的水磨坊（m6 f Sg. m o f mg）.1 .在文中括號里選擇正確的讀音打2 .第一自然段主要寫（）.在第一段中用“-”畫出我們動作的詞語3 .從“叫喊. 拼命奔跑”這些詞語中體會到（4 .下面句中加點字用的很精彩，請體會其妙處我們垂頭喪氣 地坐在田埂上，5 （） .（） .（）這幾個詞語寫出我們失去風箏時的心情 . 5.我還知道有關形容人高興心情的四字詞語，請寫出兩個.答案：1.l i ng sh a o s i sh u m o fang6 . 孩子們放風箏托 牽 站 跑 喊叫 奔跑7 . 孩子們放風箏時的自由自在和幸?？鞓?8 . 垂頭喪氣本意形容情緒低落

10、. 失望的神情. 本文指我們失去風箏后情緒低落失望的神情. 生動形象的寫出了孩子們失去風箏后難過傷心的心情.9 . 大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣喜出望外歡天喜地樂不可支心曠神怡秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料. 你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱. 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽. 金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋. 橙紅色是給果樹的，橘子. 柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的.淡黃的.雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭.1. 這段話是圍繞（）這句話來寫的.2. 下面句中加點

11、字用的很精彩，請體會其妙處秋天的雨，有一盒五彩繽紛 的顏料 . 3. 認真品味下面句子的表達效果它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票.4. 短文中有許多表示顏色的詞語，請你摘抄2 個 5. 文中 “田野像金色的海洋”說明 1 . 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料.2 . 五彩繽紛本意形容色彩繁多而艷麗. 本文指秋天的景色色彩繁多艷麗. 生動形象的寫出了秋雨帶給秋天艷麗的色彩，表現(xiàn)了秋天顏色的美.3 這句話運用了比喻的修辭手法. 把楓葉比喻成郵票，生動形象寫出了秋雨之后楓葉郵來了秋天的清涼 . 表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情.4 黃色 金黃色5 說明了秋天田野的顏色, 把田野比作海洋, 表現(xiàn)

12、了田野的廣闊無邊第四組元花鐘鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人. 要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的 . 凌晨四點，牽?；ù灯鹆耍ǎ┑男±?；五點左右，（）的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊（） ；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（ ）不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度. 濕度 . 光照有著密切的關系. 比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險. 深夜氣溫過低，開花也不過宜

13、. 長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉. 還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合 .1 .根據(jù)課文內(nèi)容填空.2 .在文中找出下面詞語的反義詞潮濕（ ）安全（ ）3 .請用“ ”在文中畫出這段話的中心句 .4 .第一自然段向我們介紹（）種花開放的情況.通過學習課文，我們知道不同的花兒開放的時間與（）有密切的關系.5 曇花在晚上九點左右開花的原因是什么?答案 :1. 紫色艷麗欣然怒放含笑一現(xiàn)2. 干燥危險3. 要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的.4. 9 溫度 .

14、 濕度 . 光照以及昆蟲的活動時間5. 曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險. 深夜氣溫過低，開花也不過宜.玩出了名堂（節(jié)選 ）有一次，列文虎克又在玩放大鏡. 他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿. 他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡. 他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去，觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西. 他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界. 那是一個“小人國”. “小人國”里的“居民”，

15、比地球上的居民要多得多.列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂. 他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界. 英國皇家學會知道了他欣賞他的 “玩具” ， 并從 “玩聘請他為皇家學會會員. 連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，具”里觀看新世界里的“居民”.（ 1） “小人國”指的是（ ） “小人國”里的居民指的是（中的“玩具”指的是（ ）（ 2）下面句中加點字用的很精彩，請體會其妙處.連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢 前去拜訪他，（ 3）列文虎克是怎樣做成顯微鏡的? 請用“ ”在文中畫出來 .（4）列文虎克通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么？請用“一”在文中畫出來.（ 5）他獲得了什么榮譽?答案 :（1） 微生物

16、的世界微生物 顯微鏡（2） 千里迢迢本意路途非常遙遠，本文指英國女王和俄國沙皇也從路途遙遠的地方前去拜訪他，生動形象地寫出了列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂，表現(xiàn)出他在玩中善于觀察，勤于思考，勇于探索.（3） 他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡.（4） 他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界. 那是一個 “小人國”“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多.（5） 皇家學會會員第五組元孔子拜師（節(jié)選）曲阜（qu f u.q u f d）和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽. 在洛陽城外，

17、孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問. 孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道： “老人家，您就是老聃先生吧？” “你是”老人見這位風塵（撲撲. 仆仆）的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶（me n.m6n）.孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生. ”老子說： “你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候 . 研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候 . 學習是沒有止境的. 您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的. ”從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教. 老子也把

18、自己的學問（豪. 毫）無保留地傳授給他.人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行.1） 把文中用的不正確的字音或詞語劃掉(2)孔子是怎樣跟著老聃學習的？請用“”線畫出來(3) “孔子風餐露宿，日夜兼程，”句中加點字寫出了什么？(4)請寫出平時積累的孔子的名言： (5)從孔子拜師的故事中，你懂得了什么？(用文中的一句話回答)答案：(1) qu f u 撲撲 mie n 豪(2)從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教.老子也把自己的學問(豪.毫)無保留地傳授 給他.(3) “風餐露宿”，這個詞語一般用來形容旅途或是野外生活的艱苦，說明孔子一路上的艱辛；“日夜兼程”，不分白天黑夜地趕路，表明孔子求賢

19、若渴的急切心情.(4)學而不厭，誨人不倦.溫故而知新，可以為師矣.敏而好學，不恥下問.知之為知之,不知為不知，是知也.(5)人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行.趙州橋這座橋不但(堅.豎)固，而且美觀.橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著 兩條相互纏繞(r a o.y a o)的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪(zhu a .zh ao)相互抵著，各自回首(遙.搖)望；有的還刻著雙龍戲珠.所有的龍都在游動，真像活了一 樣.(1)用斜線劃掉文中括號里用的不正確的字或字音.(4分)(2)聯(lián)系上下文，給畫橫線的字選擇正確的解釋.(把序號填在括號里)雙龍戲珠：a玩耍，游

20、戲.b開玩笑，嘲笑.C戲劇，也指雜技.()(3)在文中找出一對近義詞.() ()(4)這段話主要圍繞趙州橋的()這個特點來寫的.(5)文中哪一句話起到了過渡作用，請在文中用橫線畫出來 .(6)本段中描寫了 3種不同形態(tài)的龍.請模仿文中的寫法再寫出兩種龍的形 態(tài).答案：(1)豎 y a o zhu a 搖(2) a(3)美麗美觀(4)美觀(5)這座橋不但(堅.豎)固，而且美觀(6)有的刻著兩條龍互相纏繞，龍頭呈 V字型，并且嘴里吐著水花.有的刻著兩條龍龍尾纏繞， 兩頭相對含花.有的刻著兩條龍龍頭相碰，呈八字型，嘴里吐著水花 .第六組元富饒的西沙群島西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的.淡

21、青的.淺綠的.杏黃的.一塊塊，一條條，相互交錯著.因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同 了.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角.海參到處都是, 在海底懶洋洋地蠕動.大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武 .魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了 .有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一 簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼鏡圓溜溜的，身上長滿了刺， 鼓起氣來像皮球一樣圓.各種各樣的魚多得數(shù)不清.正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是 水，一半是魚. 節(jié)選自課文的這一部分，共有()個自然段.這幾段文字主要

22、從.兩方面具體介紹了西沙群島的風光和物產(chǎn).在文中找出形容海水顏色鮮艷的四字詞語;西沙群島的海水 有.這些顏色.文中哪個自然段是寫海底世界的？請選擇().A.1和2自然段 B.2和3自然段這兩個自然段分別寫了海底的 .和魚.句中加點字用的很精彩，請體會其妙處魚戌群芳隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了 .6認真品味句子的表達效果海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角在文中用”畫出海水色彩的原因.8判斷，在正確的解釋后面畫“西沙群島的海里一半是水，一半是魚.”A.這句話強調(diào)西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度.()B.這句話強調(diào)西沙群島的海里魚非常多，但并不真是

23、魚和水各占一半.這是一種夸張的寫法.( )答案：(1) 3(2)海面海底(3)五光十色 深藍的.淡青的.淺綠的.杏黃的(4) B(5)珊瑚海參大龍蝦(6)本意指一群群人或物集合在一起.本文指西沙群島的魚集合在一起.生動形象的寫出了西沙 群島的魚品種多，數(shù)量多.(7)這句話運用了比喻的修辭手法，把珊瑚比作花朵和鹿角 .生動形象地得寫出了珊瑚形狀的 多種多樣.表達了作者對西沙群島風光的贊美之情.美麗的小興安嶺(節(jié)選)夏天，樹木長得蔥蔥(籠籠.蘢蘢)，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，(攔.擋)住了 人們的視線，遮住了藍藍的天空.早晨，霧從山谷里升起來，整個森林(泡.浸)在乳白色的濃 霧里.太陽出

24、來了，千萬(縷.屢)像利(箭.僉U) 一樣的金光，穿過樹(梢.稍)，照射在工人宿 舍門前的草地上.草地上盛開著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個美 麗的大花壇選自美麗的小興安嶺 劃去文中括號里用的不正確的字.請你給文中最后一句話加上合適的標點符號.這段話中抓住.這些景物來描寫的. 文中有一個詞語能概括出野花很多，這個詞是()“密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，”把“封”字換成“遮”好不好，為什么?認真品味文中畫線的句子的表達效果(7)請用簡短的語言概括這段話的主要內(nèi)容.答案(1)籠籠攔泡屢箭稍(2)，,.(3)樹木霧太陽野花(4)各種各樣(5)不好.一個“封”字既形象地表現(xiàn)了樹木

25、枝葉遮天蔽日.又密又厚的景象，又顯示出了 樹木在夏天生長的勃勃生機.(6)這句話運用了比喻的修辭手法，把太陽的光芒比作利劍.生動形象地寫出了太陽出來. 晨霧散去的森林景色.表達了作者對小興安嶺的熱愛和贊美之情.(7)小興安嶺夏天的美景.第七組元陶罐和鐵罐“你敢碰我嗎？陶罐子！ ”鐵罐傲慢地問.“不敢，鐵罐兄弟.”陶罐謙虛地回答.“我就知道你不敢，懦弱的東西！ ”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣.我確實不敢碰你但并不是懦弱陶罐爭辯說 我們生來就是盛東西的 并不是來互相碰撞的 說到盛東西 我不見得比你差再說“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾 大，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕 .” 按要求寫出反義詞：請你在文中找出一對反義詞.（）（）請你寫出下列詞語的反義詞. 懦弱 （）聯(lián)系上下文理解詞語.相提并論：找出描寫陶罐和鐵罐神態(tài)詞語寫下來，至少寫兩個 .請你給文中第4.小節(jié)加上標點.鐵罐認為自己（），陶罐一碰就會（），