“雙減”“五項(xiàng)管理”特色亮點(diǎn)提質(zhì)增效有成效

1、來自.wkwm627cd2a0display：none;font-size：12px;百度文庫【雙減五項(xiàng)管理特色亮點(diǎn)】提質(zhì)增效有成效-實(shí)驗(yàn)學(xué)校雙減五項(xiàng)管理落實(shí)特色亮點(diǎn)工作總結(jié)雙減與五項(xiàng)齊飛，提質(zhì)與增效一色。日前印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（以下簡稱意見）印發(fā)，這是國家作出的一項(xiàng)重大決策部署，對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實(shí)意見精神，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長，實(shí)驗(yàn)學(xué)校多措并舉，將五項(xiàng)管理和雙減工作落實(shí)落細(xì)。一、統(tǒng)一思想，專題培訓(xùn)，達(dá)成共識1.成立工作組，統(tǒng)一思想規(guī)劃定位

2、。自國家教育部推行雙減政策以來，學(xué)校落實(shí)五項(xiàng)管理規(guī)定，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)專班，校長作為第一責(zé)任人，各分管副校長、各部門主任分工明確，部門協(xié)同擔(dān)責(zé)履職。學(xué)校制定實(shí)施方案，規(guī)劃工作目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各項(xiàng)工作的開展以圍繞五項(xiàng)管理及雙減為中心進(jìn)行。2.三級培訓(xùn)，全面貫徹推進(jìn)落實(shí)。一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條文、每一項(xiàng)方案，制定學(xué)校整體方案，劃分責(zé)任田，分部門包干，細(xì)化具體措施、推進(jìn)方案；二是全體教師培訓(xùn)會(huì)，申校長以時(shí)代發(fā)展為背景，分析了當(dāng)前教育面臨的多樣形勢，通過對五項(xiàng)管理雙減政策以及教育公平性、生育政策、辦學(xué)質(zhì)量等系列政策和方案的出臺(tái)進(jìn)行綜合解讀，使所有教師明確教育政策提出的價(jià)值要求，并通

3、過案例剖析的方式，與老師們分享了當(dāng)下學(xué)校辦學(xué)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、教師從教具備的育人要求，激勵(lì)老師們緊跟政策布排，轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整應(yīng)對，提效工作，持續(xù)精進(jìn)，成就自我，并指出雙減落地，最大的挑戰(zhàn)在校內(nèi)；雙減提質(zhì)，最大的堡壘在課堂；雙減增效，最大的動(dòng)力在教師。三是班主任、教研組長、級部主任會(huì)，各職能部門分別組織各層面專項(xiàng)專題會(huì)，開展具體行動(dòng)研討，全體骨干教師就五項(xiàng)管理雙減進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)分享交流個(gè)人目標(biāo)舉措，確保政策落地，措施有效，育人達(dá)標(biāo)。3.全方位做好宣傳，減負(fù)提效達(dá)成共識。學(xué)校第一時(shí)間將最新要求延伸到學(xué)生、家長，通過座談會(huì)、致家長一封信、電子屏標(biāo)語、微信推送、家長會(huì)等多種方式對五項(xiàng)管理

4、以及雙減的有關(guān)要求及相關(guān)措施進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。通過系列舉措全校上下達(dá)成共識，明確目標(biāo)。二、完善制度，梳理問題，查找癥結(jié)1.建立完善制度，據(jù)章依制行事。根據(jù)教育部省市文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)定實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生睡眠管理制度等制度，完善了實(shí)驗(yàn)學(xué)校手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園管理制度實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)管理制度實(shí)驗(yàn)學(xué)校體質(zhì)健康管理制度等規(guī)定，各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。2.組織問診會(huì)議，梳理問題癥結(jié)。對照政策、制度，學(xué)校組織增效減負(fù)問

5、診會(huì)，各部門、級部主任、教研組長等共同查擺問題，發(fā)現(xiàn)在落實(shí)雙減、五項(xiàng)管理方面不到位、不細(xì)致的地方，找尋工作中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)，校長親自坐診問診巡診，各部門共同會(huì)診，現(xiàn)場辦公，尋找問題對策、探尋解決路徑，取得良好效果，推進(jìn)了工作落實(shí)。三、科學(xué)舉措，瞄準(zhǔn)抓實(shí)，雙減提效1. 樹守信新風(fēng)，聚焦核心素養(yǎng)育人目標(biāo)顯性表達(dá)。對標(biāo)五項(xiàng)管理和雙減政策要求，學(xué)校提出對學(xué)生教育減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)要提效的教育要求。結(jié)合學(xué)校大愛潤心，德行天下辦學(xué)理念，根據(jù)高新區(qū)信用五進(jìn)工程實(shí)施方案要求和高新區(qū)信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案等有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用考核方案實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案等具體文件，以此清晰表述實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生在校

6、應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品格，組織召開紅領(lǐng)巾爭章研討會(huì)，以此促進(jìn)學(xué)生人人爭當(dāng)守信標(biāo)兵。制定實(shí)施實(shí)驗(yàn)學(xué)校新時(shí)代好少年，從以人為本，卓越發(fā)展人才培養(yǎng)的角度，為給予學(xué)生更大發(fā)展的空間、更有效的指導(dǎo)和更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，作為義務(wù)教育學(xué)校切實(shí)承擔(dān)起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和杰出人才夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)。2. 歷練師能，為雙減提供專業(yè)素養(yǎng)技術(shù)支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針，形成資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的多校聯(lián)合機(jī)制，促進(jìn)各校教學(xué)工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間，有效落地雙減政策打好基礎(chǔ)，學(xué)校響應(yīng)區(qū)教體局教科研中心號召，組建五校聯(lián)盟，開展同課異構(gòu)，拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請骨干教師進(jìn)行

7、經(jīng)驗(yàn)分享,為全體教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。制定實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師青藍(lán)結(jié)對工程實(shí)施方案，為青年教師安排學(xué)科發(fā)展導(dǎo)師和班級管理導(dǎo)師，為每一位新教師順利開啟新學(xué)期工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)新教師確定階段成長目標(biāo)，走好發(fā)展之路，為在教育教學(xué)實(shí)際中實(shí)現(xiàn)雙減提效做好鋪墊，牢固基礎(chǔ)。3. 注重質(zhì)量，提升教學(xué)實(shí)效真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提效。一是各學(xué)科組每周扎實(shí)開展集體備課，選定每周課例精研策略，討論教學(xué)中可能遇到問題的解決策略，通過聽評課、集體研討等形式呼應(yīng)雙減政策課題提效的思考。針對每一次作業(yè)的布置，各年級以學(xué)科組為單位，采用先做后選、不做不選的方式，有計(jì)劃有針對性的整合作業(yè)。二是全面、精準(zhǔn)對各班級的成績縱橫對比分析，從試題

8、分析入手注重學(xué)生素養(yǎng)提升，制定精選、精練、精講的具體策略，倡導(dǎo)教師低坡度、密臺(tái)階教學(xué)，在課堂中實(shí)踐小組學(xué)習(xí)的組織策略，落實(shí)學(xué)力課堂進(jìn)而提高課堂效率。4. 細(xì)抓作業(yè)，科學(xué)全面加強(qiáng)優(yōu)化作業(yè)管理效能。一是加強(qiáng)作業(yè)研究，設(shè)計(jì)分層、彈性、個(gè)性化、學(xué)科實(shí)踐、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。注重面批面改，做好學(xué)生改錯(cuò)二次批改，做到學(xué)生作業(yè)全批全改，指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色筆訂正或標(biāo)注錯(cuò)因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，如以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的各讀書活動(dòng)-全學(xué)科閱讀，以提升學(xué)生身體素質(zhì)的宗旨的陽光體育，以重視學(xué)生體驗(yàn)與創(chuàng)造的實(shí)踐類作業(yè)，包括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以愛黨強(qiáng)國教育主題

9、作業(yè)演講活動(dòng)等。三是制定一生一策分層作業(yè)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋有針對性的對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分層，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在完成基礎(chǔ)題的同時(shí)選擇拔高題以達(dá)到拔尖促優(yōu)的效果。5. 課后服務(wù)，落實(shí)雙減做實(shí)事提升教育溫度。學(xué)校落實(shí)雙減政策，實(shí)施推行課后5+2托管服務(wù)。根據(jù)各學(xué)段、各年級實(shí)際制定校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)施方案，學(xué)校開設(shè)舞蹈、瑜伽等39個(gè)社團(tuán)、課程豐富學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容。6. 陽光體育，全面引燃體質(zhì)健康助力成長引擎。學(xué)校在保障學(xué)生體質(zhì)健康方面多管齊下，通過延長陽光體育活動(dòng)時(shí)間、開拓體育社團(tuán)、提效體育課堂等多項(xiàng)舉措，確保學(xué)生體質(zhì)健康不下降，逐步鍛煉有提升。學(xué)校多措并舉確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)，通過舉辦校長杯足球、籃球聯(lián)賽、冬季長跑比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，提升自己的身體素質(zhì)，為未來奠基。7. 專業(yè)素養(yǎng)，多措并舉構(gòu)建學(xué)生評價(jià)落地生花。在雙減工作中，為做到減重不減質(zhì)，學(xué)校同時(shí)還提出了落實(shí)提質(zhì)增效的學(xué)力課堂，注重課堂生成，注重自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都成為小老師。此外，學(xué)校還探索