童年趣事教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、童年趣事教學(xué)設(shè)計(jì)寂靜小學(xué) 黃仁鳳 【教學(xué)目標(biāo)】 1選擇自己印象最深的事，選材要個(gè)性化，通過(guò)記事表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”。 2記事的內(nèi)容要具體，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。 3學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，通過(guò)敘事寫出自己明白的道理。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 準(zhǔn)備一篇例文和相關(guān)的課件。 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】 【教學(xué)過(guò)程】 一、播放童年歌曲引入新課，撥動(dòng)情趣之弦 1、（多媒體出示：一組童年趣事抓拍的照片及播放童年歌曲。） 2、同學(xué)們，聽(tīng)完這首歌你們?cè)谙胧裁囱?？，老師是?tīng)著這首歌長(zhǎng)大的，我們每個(gè)人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點(diǎn)是一樣的，童年的故事都讓

2、人難以忘懷的，因?yàn)橥?，因?yàn)橛腥?，因?yàn)橛字?，故事就多了幾分色彩。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著不一樣的故事，今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，等一下要用文字表達(dá)出。 3、同學(xué)們你們看了這些圖片也許勾起了你們很多回憶吧？請(qǐng)把你印象最深的事或你們最有意思的照片說(shuō)出來(lái)或拿出來(lái)和大家分享好嗎？二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)1、我看同學(xué)們交流的多開(kāi)心呀！老師也想和你們一起分享，愿意嗎？ 2我們就來(lái)讀讀這次 “作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求？ 2多媒體出示習(xí)作要求： 寫童年趣事。 要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。寫完后把作文念給他人聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)進(jìn)行修改。 3這

3、節(jié)課，我們就來(lái)寫一寫童年趣事4、寫趣事的文章應(yīng)該怎么寫呢？從哪幾個(gè)方面去寫？5、根據(jù)學(xué)生的回答教師出示：三、出示例文練習(xí)。1、同學(xué)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾要是寫得好，這作文也算成功一半了。那開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣去寫呢？（比喻式開(kāi)頭、懸念式開(kāi)頭、歌曲式開(kāi)頭、開(kāi)門見(jiàn)山）（慨括總結(jié)式、首尾呼應(yīng)式）課件出示。2、在寫作之前請(qǐng)同學(xué)們看看一位同學(xué)寫的童年趣事3、看看作者對(duì)人物有哪些描寫？（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）4、說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)中，你體會(huì)到什么？（真實(shí)、生動(dòng)、有趣。）5、看看小作者用什么方式開(kāi)頭和結(jié)尾？四、教師出示討論題：1、童年趣事文章給人的感覺(jué)是真實(shí)的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？2、范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心

4、理活動(dòng)的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒？    3、你能把這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎？    4、回顧生活，啟發(fā)選材。    我們每個(gè)人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎？把你的趣事用一兩句話告訴大家。學(xué)生交流，師生評(píng)價(jià)是否符合寫作要求。若學(xué)生談了有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，如果說(shuō)得有趣、但卻是低級(jí)的、庸俗的、沒(méi)有積極意義的事，不值得去寫。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫出來(lái)吧。五、快速習(xí)作，教師巡視1、再次明確寫作范圍，要求在二十分鐘內(nèi)完成450字的文章。  

5、      2、在教師的巡視中，對(duì)少數(shù)寫作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。 3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念自己的文章。作適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。 六、作業(yè)繼續(xù)完成習(xí)作并認(rèn)真修改。板書 童年趣事 真情實(shí)感 動(dòng)作 神態(tài) 心理 語(yǔ)言教后反思：1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材。從課前準(zhǔn)備來(lái)看，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀大量的相關(guān)文章，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言和表達(dá)方法的積累，為順利地完成本次習(xí)作起了很好的鋪墊作用。 2、注重了習(xí)作方法的指導(dǎo)，根據(jù)記事類記實(shí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的地引導(dǎo)學(xué)生感悟如何有序地表達(dá)，如何抓住重點(diǎn)寫具體等方法，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的動(dòng)態(tài)平衡。3、給學(xué)生自由表達(dá)的時(shí)間