四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六、24時(shí)記時(shí)法教案 蘇教版 教案

1、24時(shí)記時(shí)法教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：P4952教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一個(gè)時(shí)刻，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。2、在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過(guò)程體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用，進(jìn)一步建立時(shí)間觀念，會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、談話：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？今天田老師給大家?guī)?lái)一張節(jié)目單，看看上面有沒(méi)有你喜歡看的節(jié)目，它幾時(shí)播出的？2、學(xué)生自由回答，教師適時(shí)提問(wèn)，如：14：00在鐘面上怎樣表示？就是我們平時(shí)所說(shuō)的幾時(shí)？教師并根據(jù)學(xué)生回答，板書出相對(duì)應(yīng)的兩種記時(shí)方法。3、小結(jié)并揭示課

2、題，板書課題。二、主動(dòng)探索，體會(huì)領(lǐng)悟1、初步認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法問(wèn)：你知道一天中有幾個(gè)小時(shí)？想一想，在這24個(gè)小時(shí)里，鐘面上的時(shí)針要走幾圈？一天時(shí)從什么時(shí)間開始的？出示紅藍(lán)色彩帶，說(shuō)明：我們把每天的凌晨0：00中午12：00用紅色彩帶表示，把中午12：00夜里12：00用藍(lán)色彩帶表示。問(wèn)：中午12：00是白天還是晚上？師畫出太陽(yáng)圖標(biāo)。演示鐘面時(shí)針的運(yùn)行情況，了解0：00和24：00之間的關(guān)系。說(shuō)明：0：00和24：00表示同一個(gè)時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻既表示一天的結(jié)束，又表示新的一天的開始，如果是除夕夜的時(shí)候，它還表示特殊的意義，也就是舊的一年的結(jié)束，又標(biāo)志著新的一年的開始。3、普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間

3、的相互轉(zhuǎn)換。觀察普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法在表示方法上的區(qū)別。練習(xí)：說(shuō)出下面時(shí)間用的是哪種記時(shí)法：  8：00       16：30         下午5：00         夜里11：30上午8：00    下午4：25      21：34   

4、60;           0：004、練習(xí)：P50想想做做1中的第一個(gè)鐘面。要求說(shuō)出鐘面表示的時(shí)間，問(wèn)：這個(gè)時(shí)候你可能在干什么？再出示背景圖，問(wèn)：這時(shí)的鐘面上表示的什么時(shí)間？你怎么看出來(lái)的？你能用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間嗎？同理學(xué)習(xí)后兩幅圖。5、小結(jié)轉(zhuǎn)換的方法。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展1、想想做做2 出示題目，問(wèn)：上面的營(yíng)業(yè)時(shí)間用的是什么記時(shí)法？你能把它轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法嗎？ 在把24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、想想做做3、4 出示題目，直接口答。

5、3、想想做做5 觀察火車票，問(wèn)：你從火車票上得到了哪些關(guān)于時(shí)間的信息？ 討論：媽媽下午幾時(shí)前到南京火車站比較合適？4、想想做做7以四人一組為單位，輪流用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)節(jié)目。5、想想做做8小組討論：看著3個(gè)鐘面上的時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)這時(shí)你可能在做什么？再在班級(jí)內(nèi)交流。四、歸納小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)1、今天你學(xué)會(huì)了什么？2、閱讀課后常識(shí)部分：“你知道嗎？”上的內(nèi)容。教學(xué)反思：課 題：30、簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算 教材類型：蘇教版    所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)>>第五冊(cè)    主備教師：陳偉燦  

6、  備課時(shí)間：10月    瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：P5355教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。2、進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，探究計(jì)算方法1、整時(shí)段時(shí)間的計(jì)算出示節(jié)目表問(wèn)：從節(jié)目表上說(shuō)說(shuō)“六一劇場(chǎng)”是幾時(shí)播出？幾時(shí)結(jié)束的？如何計(jì)算它的播放時(shí)間呢？討論計(jì)算方法。教師板書計(jì)算過(guò)程。2、計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過(guò)的時(shí)間。問(wèn)：你還想知道哪

7、個(gè)節(jié)目的播放時(shí)間？師生共同進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)調(diào)書寫的格式要求。小結(jié)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。二、聯(lián)系生活實(shí)際，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題1、想想做做1出示題目，問(wèn)：你從圖中知道了哪些關(guān)于時(shí)間的信息？每天的借書時(shí)間分成了幾段？應(yīng)該怎樣求出每天借書的時(shí)間呢？學(xué)生嘗試練習(xí)，再集體討論。2、想想做做2提出觀察要求：圖中有幾家不同的商店？它們各自的營(yíng)業(yè)時(shí)間是從幾時(shí)到幾時(shí)？分別分成了幾段？嘗試完成各商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，并組織討論交流。3、想想做做3 出示題目，學(xué)生讀題，理解題意后獨(dú)立算一算。 評(píng)講交流做法和想法。 教師小結(jié)。三、全課總結(jié)，完成作業(yè)。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：31、練習(xí)課 教材類型：蘇教

8、版    所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)>>第五冊(cè)    主備教師：陳偉燦    備課時(shí)間：10月    瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 練習(xí)內(nèi)容：24時(shí)記時(shí)法練習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法的區(qū)別及換算方法，結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生能夠進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。練習(xí)過(guò)程：一、兩種記時(shí)方法的互換1、將下列時(shí)間改成用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間下午2時(shí)      晚上7：20 &#

9、160;   中午12：00      上午8時(shí)30分2、將下列時(shí)間改成用普通記時(shí)法表示的時(shí)間21：00        15時(shí)10分     9：50            13：40二、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間1、8：0015：402、9：3022：00小結(jié)互換方法。三、實(shí)際應(yīng)用1、下面是三家商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間：商場(chǎng)：9：

10、0020：30超市：6：3021：00歌廳：12：00次日2：20分別計(jì)算三家商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間各是多長(zhǎng)？哪家營(yíng)業(yè)時(shí)間最長(zhǎng)？先由學(xué)生獨(dú)立解決，再集體交流討論。重點(diǎn)討論第三種情況的解題思路。題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問(wèn)題？小星的睡覺時(shí)間分布在幾天里？怎樣計(jì)算？3、想想做做5出示火車時(shí)刻表，問(wèn)：從這張列車時(shí)刻表張你了解到哪些信息？給我們提出了什么問(wèn)題？“運(yùn)行”和“停靠”是什么意思？小組討論后指名回答。獨(dú)立完成第1、2兩題，做好后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，集體反饋。問(wèn)：從這張火車時(shí)刻表上，你還能知道些什么？先小組交流，再指名在班級(jí)里說(shuō)說(shuō)想法。四、閱讀資料，拓展知識(shí)閱讀“你知道嗎？”中的畫面和文字，

11、讓學(xué)生讀一讀。談話：閱讀了這段文字，你了解到哪些知識(shí)？你還想知道什么？誰(shuí)能給大家介紹更多的知識(shí)？希望同學(xué)們課后繼續(xù)查閱資料，多渠道地收集信息，把了解到的知識(shí)講給大家聽。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：32、周末一天的安排 教材類型：蘇教版    所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)>>第五冊(cè)    主備教師：陳偉燦    備課時(shí)間：10月    瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：P5657教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)時(shí)間活動(dòng)，加深對(duì)24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一

12、步掌握求經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算方法。2、體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用；進(jìn)一步建立時(shí)間觀念；學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、談話：同學(xué)們，你們的周末一般是怎么度過(guò)的？2、指名回答。3、師：看來(lái)大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節(jié)課我們就來(lái)運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)一起來(lái)探討怎樣科學(xué)、合理地安排時(shí)間，才能讓我們的周末過(guò)得既充實(shí)又有意義。4、板書課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟體驗(yàn)1、播放課件，了解時(shí)間表中的小姑娘周末生活。2、談話：小華也是一名三年級(jí)的小學(xué)生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：看來(lái)小華周末的生活安排得豐富多彩，下面我們就來(lái)看看她制定的具體的作息時(shí)間表。3、出示主體圖，談話：從這張作息時(shí)間表中你獲得了什么信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？4、出示下面問(wèn)題：小華做家務(wù)用了多長(zhǎng)時(shí)間？做作業(yè)呢？小華到新華書店購(gòu)書用了多長(zhǎng)時(shí)間？小華參觀動(dòng)物園的時(shí)間是從下午幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分？一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？小華制作航模的時(shí)間是從下午幾時(shí)幾分到幾時(shí)積分？一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？5、師：上面的問(wèn)題你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你解決問(wèn)題的方法和結(jié)果。（小組討論）6、師：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決?。浚ò嗉?jí)交流）三、實(shí)踐應(yīng)