《愛之鏈》教學設計6

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!愛之鏈教學設計6導讀：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借 課文的語言文字，引導學生感悟、充分感受人間真情，知道當別人需 要幫助的時候，應該給予無私的幫助。 3、聯(lián)系課文內容，理解最后 一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的 品質的寫法。教學重點：憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間 真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。教學難點： 聯(lián)系課文內容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、 動作和語言來表現(xiàn)人物的品質的寫法。教學過程：課前： （播放愛 的奉獻）一、復習導入，回憶“愛”的故事 1、愛是一

2、根心鏈，栓 緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。2、今天，我們繼續(xù)學習課文一一愛之鏈（齊讀課題）3、你們還記得課文中的故事嗎？ 二、走進場景，體悟“愛”的真諦（一）、感受老婦人的心情1、故事發(fā)生在一個風雪交加的黃昏，看?。ㄆ溜@四句話，師讀）已是黃昏了， 伴隨著寒風，雪花紛紛揚揚地飄落下來。這條路上幾乎看不見汽車， 更沒有人影。有位身材矮小的老婦人，她滿臉皺紋，在冷風中微微發(fā) 抖。她在這個荒無人煙的地方已經(jīng)等了一個多小時了，她又冷又怕， 幾乎完全絕望了。 2、讀了這句話，你能體會到老婦人的內心嗎？3、是呀，在風雪中等了一個多小時的老婦人心中滿是緊張和害怕，我想請四位同學各讀一句，哪四位同學來讀

3、？（二）、走近“喬依”這個 人1、過渡：就在老婦人幾乎完全絕望時，誰出現(xiàn)了？（喬依）喬依 駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前， 這是一個怎樣的喬依呢？默讀14小節(jié)，關注人物的動作、語言、神態(tài)等方面細細品味，從 中你看到了怎樣的喬依？拿起筆來把你的一份理解、一份感受，用一個字、一個詞或一句話紀錄下來。（生自讀，寫感受）師邊巡視邊說： 不要忽視藏在課文中的某個行為、 某個細節(jié)，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn) 的心，你就會有深刻的感受。3、交流：你看到的是怎樣的喬依？（隨 著學生的交流相機出示段落）指導生抓住以下三點交流：竭盡全力 樂于助人（或不怕臟，不怕累，真心幫老人）（屏顯第 4小節(jié)，相機 紅顯動詞）通過

4、“蹭破”、“摘下”、“幾乎沒有知覺”、“喘著”、“流下來”、“沾滿”、“臟”等字詞感受天氣寒冷，修車的工作費 勁，但喬依仍然不怕臟、不怕累，賣力地幫助老婦人修車；是呀，此時的喬依心中只有一件事，那就是趕緊幫老婦人修好車好讓她擺脫 困境，早點回到溫暖的家.你能帶著自己的感受把它讀好嗎？小結： 喬 依不怕臟，不怕累，真心誠意為老婦人修車，這是一種發(fā)自內心的幫 助，這是一種樂于助人的優(yōu)秀品質。 你還看到了怎樣的喬依呢？ 生 活貧困，處境艱難（根據(jù)學生的回答相機屏顯第一自然段，相機紅顯 關鍵詞）通過“喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走?！薄帮w舞的雪花鉆進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰(zhàn)?！薄皢桃拦ぷ鞯?/p>

5、工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼?！?“沒穿襪子” “破手 套”等詞句感受喬依生活的貧困、處境的艱難；是呀，在寒風瑟瑟， 雪花飛舞的日子里，喬依失業(yè)了，他的生活沒了著落，他的心里非常 凄涼，能帶著你的感受來讀這一自然段嗎？ 熱情、體貼、細心聯(lián) 系課文二、三、五自然段中的“臉上帶著微笑” “很理解她的感受，趕緊安慰”“讓她坐進車里”和人物的語言感受喬依對老婦人的關心。 你很了不起，從看似不經(jīng)意的細節(jié)就能讀出喬依對老婦人的關心，喬依為什么這么做呢？（屏顯第3小節(jié)）讀讀喬依安慰老婦人的話，你 從喬依安慰老婦人的話中體會到什么？（熱情、體貼、細心）你能讀 出話語中的暖意嗎？淡淡的幾句話如暖風吹拂過

6、老婦人的心田，誰還愿意來讀一讀。4、代言喬依的內心師：現(xiàn)在，大家已經(jīng)讀懂了喬依 的內心了。誰還愿意來做喬依的代言人？（指生說）師：喬依，你與 老婦人素不相識，為什么這樣做？師：多冷的天氣呀，喬依，你的手、 臉都快凍僵了，還有你的手也在流血，算了吧，喬依，回到車里暖和 一下吧。沒有人會怪你的。師：喬依，你的工廠倒閉了，你四處找工 作，心里很凄涼，怎么你還有心思幫助人呢？ 5、（屏顯第四自然段） 師：讀懂了喬依的內心，再讀這段話，你們會有更深的體會。請大家 捧起書再一起讀這段話吧。（生飽含感情地齊讀，配樂：風的呢喃） 6、我們從文已經(jīng)體會到了喬依的貧窮，知道對于他來說“錢”是很 需要的，而當老婦人

7、用錢來回報他時，他卻拒絕了自己急需的錢，這 是為什么呢？ 7、出示第六小節(jié)來，請同學們讀讀這段話，相信 你讀了這段話，對喬依會有更深刻的認識，對喬依的行為會有新的理 解。齊讀（1）能給“天經(jīng)地義”換個詞來說說嗎？ （ 2）喬依把什么 看作是天經(jīng)地義的？ （ 3）多么質樸的一段話，多么令任感動的一段 話，帶著這份感動朗讀6、7小節(jié)。三、小結閱讀方法，自學“愛” 的傳遞1.小結方法：學到這里，我們來回顧一下。剛才我們是抓住 了哪些方面來體會喬依的特點的？我們抓住了人物的神態(tài)（帶著微笑）、語言（安慰的話語）了解到喬依是個熱情、細心、體貼的人； 抓住了人物的動作（“蹭破”、“摘下”、“幾乎沒有知覺”、

8、“喘 著”、“流下來”、“沾滿”、“臟” 了解到喬依是個真心幫助他人 的人；抓住了人物所處的環(huán)境和衣著（破汽車、“飛舞的雪花鉆進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰(zhàn)。”“喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼?！?“沒穿襪子” “破手套”）了解到喬依的 生活貧困。我們在讀這類寫人的文章時，就應該這樣牢牢抓住人物的 神態(tài)、語言、動作、心理活動，細細品味，讀出你的感受，體會人物 特點。這樣你的心思會更加細膩，你的情感會更加豐富。2、下面請同學們就用這種方法用心地讀讀課文的 911自然段，圈圈重點詞語， 劃劃相關句子，寫寫自己的感受，說說從中感到女店主是個怎樣的人？ 老婦人又是怎樣的人？ 3、讀后

9、交流（還有誰愿意說，說出自己的見解。） （相機屏顯第十自然段）【工作認真細致、對人熱情關心的女店主】： “她熱情地送上一條雪白的毛巾，讓老婦人擦干頭發(fā)上的雪水?！保ㄊ前?，盡管餐館很破舊，可女店主拿出的毛巾卻是雪白的，上面滿載著 女店主的熱情，藏著的是女店主的關愛?。。澳樕想m然帶著甜甜的微笑，可掩蓋不住她極度的疲勞。更重要的是，她懷孕至少8個月了。 盡管如此，她還是忙來忙去地為老婦人端茶送飯?！保ㄟ@一個個動人心弦的詞啊，讓我們感受到的是女店主帶給顧客的春天般的溫暖?。。旧钬毨У呐曛鳌浚骸安宛^里面十分破舊，光線昏暗?！?“極度 疲勞” “懷孕至少8個月了”。（盡管行動困難，即將臨產(chǎn)，卻還得

10、 操勞，一切都說明了女店主家境的貧寒。）愛的傳遞者一一老婦人】老婦人的字條4、多么感人啊，老師為故事中人物的品質所折服，更 為大家那細心的讀書態(tài)度所折服。讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小 餐館去感受這動人的故事，齊讀9-11小節(jié)四、突破難點，感受“愛” 的延伸1、引讀：關上店門，女店主走進里屋 2、出示句子：她 輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的， 親愛的，喬依” 3、從女店主的話中你讀懂了什么？ （ 1）喬依就 是女店主的丈夫。（2）喬依幫助了別人就是幫助自己（3）困難只是 暫時的，人間自有真情在，我們要充滿信心。引導學生回顧兩次“笑”： 喬依心情“很是凄涼”，但對“在

11、冷風中微微發(fā)抖的”老婦人依然“微笑”著！女店主“極度疲勞”，臉上卻帶著“甜甜的微笑”。 （4）這是一個充滿愛的世界。4、凸顯“鏈” 多媒體出示四句話：讀讀這四句話，讓我們一起回顧那愛的鏈條（生齊讀句子，師讀破折 號后面的。）（1） “他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助， 所以他從來就認為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事情， 他一直就 是這么做的?！币灰粏桃赖闹藶闃肪褪恰皭邸钡难永m(xù)（2） “如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧。是一這是延續(xù)“愛” 的倡導（3）老婦人想起了喬依。一一這是“愛”在接力（4） “一切 都會好起來的，親愛的，喬依”是一這是“愛”的延伸小結： 喬依幫助了

12、老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，其實就是 幫助了自己。只要你付出了關愛，也必定會得到別人的關愛。每個人 的愛都在傳遞，在延續(xù)，這就是一根愛的鏈條。（師邊小結邊完善板書。）學到這里你們應該明白文章為什么用“愛之鏈”作題目了吧？生交流，師延伸：對，愛在傳遞，它會通過不同的人傳向四面八方， 讓我們也成為愛的鏈條上的一顆美麗的珠子，一起來傳承愛吧！（進一步完善板書）五、鼓勵創(chuàng)作，詮釋“愛”的內涵 1、師：相信此時“愛”早已在大家心里生了根。能用一句話或者幾句話告訴大家“愛” 是什么嗎？ 2、創(chuàng)作、交流評：是呀！ “愛”是傳遞，是一根心鏈， 拴緊你我的心，連著大家的心。愛就是一股驅走寒冷的暖流，就是一 種克服萬難的力量。在老師的心中愛就是手捧一顆真心， 輕輕地放在 別人的手上。3、（播放因為愛，同時播放抗雪災、抗洪水等圖 片，在音樂聲中結課。）全體起立，讓我們把目光定格在那一個個感 人的畫面。4、結束語：四川汶川地震牽動著億萬人的心，當災難來 臨時，我們用愛相迎，地震無情人有情，這情就是愛！ 一方有難，八 方支援，這支援中含著愛！大地震發(fā)生的第一時間，溫總理趕來了， 戰(zhàn)士們趕來了，所有有愛心的人們