幼兒園2021感恩節(jié)活動方案

1、幼兒園2021感恩節(jié)活動方案 感恩節(jié)(thanksgiving day)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家團聚的節(jié)日，那么為了便利大家，下面給大家共享關于幼兒園2021感恩節(jié)活動方案，歡迎閱讀! 幼兒園感恩節(jié)活動方案【篇1】 一、活動緣起 如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為天經地義。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些

2、為人師者不得不開頭思索：今日的孩子怎么了?我們的條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這畢竟是為什么? 想想緣由許多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的關心，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是.文明的一種悲傷。作為訓練工，我們有必要提示他們，引導他們，繼而喚起他們心靈最深處的和善本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的機會，在幼兒園內開展“心中有愛，學會感恩”的感恩節(jié)系列活動。 二、活動目的 1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。 2、通過為他人做事、說感

3、謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美妙。 三、活動時間：11月的第四個星期四(感恩節(jié))下午4點。 四、活動地點：_幼兒園大廳。 五、活動前期預備 1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景學問，相關故事，歌曲征集等。 2.各班征集“感恩箴言”。 3.整理寫給家長的“感謝信”。 4.園所環(huán)境布置：黑板、海報等。 5.制定好活動方案，時間、地點、負責人落實到位。 6.表演感恩的心手語學習。 7.布置感恩互動墻。 六、活動大致內容： 一封感恩的信致全園家長的感謝信 一首感恩的歌曲班級學唱感恩的心一個詞匯引伸出的學習“感恩”“感謝”“感動” 一次感恩的表演集體表演感恩的心 一句感恩的話語收集整理每個幼

4、兒感謝或祝愿的話 一個感恩的故事老師講解并描述一個故事 一面感恩墻家長、幼兒互動的感恩墻 一段dv錄像幼兒在家中的表現(xiàn)(給父母爺爺奶奶的一個擁抱) 七、活動過程： 1、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關內容。 2、各班可依據幼兒年齡，開展符合的活動。如：中班護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天愛護好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗爸媽哺育寶寶的辛苦，學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。 3、4點開大門后，發(fā)放員工給家長的感謝信。 4、請家長觀賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。 5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝愿的話語。 6、帶領孩子來觀賞感恩墻。 幼兒園感恩節(jié)

5、活動方案【篇2】 活動目標： 1.知道我們應當對別人的關心和付出表示感謝。 2.體會到感謝別人是一件歡樂的事情。 3.學會用多種方式表達謝意。 4.能用精準連貫的語言表述自己的想法和心情。 活動預備： 1.故事小熊旅行。 2.歌曲感恩的心. 3.愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。 4.剪刀、勾線筆。 活動過程： 1.老師講故事小熊旅行。 2.依據故事提問。 小熊旅行時都遇到了那些事情需要關心? 當大家關心小熊后，小熊是怎樣說的? 大家為什么都愿關心小熊呢? 3.結合實際生活進行爭論： 在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣關心你的?當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺?(幼兒回答：感動、興奮、快樂、美好)

6、有沒有哪個小伴侶遇到了困難卻沒人情愿關心你?這時侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答：很難受、想哭、生氣、焦急、可怕) 當你遇到困難的時候你覺得是有人關心的感覺好還是沒有人關心的感覺好? 看來你們在遇到困難時，都特殊盼望得到別人的關心。那我們應當對那些關心我們的人說些什么呢?(幼兒回答：感謝你;感謝你關心我;真的很感謝你;我喜愛你;你有困難我也情愿關心你;你真好) 你們現(xiàn)在特殊想對誰說聲“感謝你”?請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。 剛才你們在感謝別人關心的時候，你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答：笑瞇瞇的、快樂的、咧著嘴笑)心情又是什么樣的?(興奮、歡樂) 4.現(xiàn)在誰想說說你還特殊想感謝誰

7、?(這次幼兒的回答更主動了，內容更豐富了，感謝之情更真實、發(fā)自內心了。) 5.除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達?(幼兒回答：給關懷自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小伴侶;幫小錄音機擦灰塵;給陪自己的小狗拿好吃的;提示大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累) 6.老師小結：原來不僅被別人關心是件快樂的事，感謝別人同樣也是一件特別快樂歡樂的事情呀! 7.通過愛心墻引導幼兒設計愛心將自己特殊想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上(幼兒設計愛心，同時播放歌曲感恩的心)。 幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小伴侶幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特殊感謝的人或事記錄下

8、來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起溝通。 兒童故事內容：小熊旅行 小熊從小到大都沒離開過森林，他打算到森林外面的城市去看看。來到城市，他看到處處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車看的他目不暇接。 小熊多想把這些拍下來帶回森林給伴侶們看看呀!可是誰來幫自己照相呀。這時走過來一個小伴侶看出了他的心事。主動對他說：“我來幫你拍照吧!” “好呀!感謝你!”拍完照片小熊對小伴侶說。 “不客氣!”小伴侶邊說邊擺擺手走了。 小熊邊看照片邊走，一不當心摔倒了。他低頭一看，呀!腿磕破了。正好一位路過的阿姨看到了，她抓緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上。 “阿姨感謝您!”小熊有禮貌的說。 “別客

9、氣，走路時當心呀!”阿姨叮囑道。 小熊又到了很多地方，玩的真興奮呀!不知不覺天黑了。哎呀!不好!找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來。 “小熊，你怎么了?需要關心嗎?”一位警察叔叔走了過來。 “我的家在森林，可是我迷路了?！?“噢!是這樣。來，快上車，我送你回家?！?“感謝警察叔叔!” 不一會兒，小熊就到家了。 “叔叔再見!” “再見!你真是個有禮貌的好孩子!” 小熊對大家說：“以后我還要到城市去玩，那里的人真好!” 活動反思： 綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗?！痹诨顒拥脑O計上實行了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的方法。讓幼兒從知道接受關心的幸運把“感謝”大

10、聲說出來體驗感謝別人時的歡樂心情嘗試更多表達謝意的方式。從而使幼兒知道被別人關心是美好的事，而感謝別人同樣是件快樂歡樂的事。并深深體會到感謝是我們生活中不行缺少的一部分，有感謝，生活才會更美妙。 幼兒園感恩節(jié)活動方案【篇3】 設計意圖 自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，許多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是天經地義，只知道索取。 面對他人的關心，連一聲“感謝”也不說，于是我們中班級組想到了借西方的“感恩節(jié)”開展“親子時裝秀”的親子活動。 讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關懷和關心自己的人!用一顆感恩的心面對將來的生活!親子時裝秀，是我們?yōu)閷殞氁患壹?/p>

11、心預備的親子溝通與心靈溝通的舞臺。愿天下全部的寶寶健康歡樂成長、愿天底下全部的家庭和諧美滿，這是全部我們的心愿。 活動名稱 感恩親子時裝show 活動目標 1、了解感恩節(jié)的由來，培育從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。 2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。 一、前期預備：(11月16日11月22日)： 1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。 2、級組各成員選好主持人。 3、主持人預備好主持稿。 4、預備好簽到表，規(guī)劃好場地。 二、活動過程： 1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。 2、親子時裝show 3、手語舞蹈讓愛住我家 三、頒獎活動。 四、活動結束。 本次活

12、動通過我們出海報、博客的通知宣揚，家長們主動報名參與。 在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝裝扮特別溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿態(tài);本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都特別的快樂，與爸爸媽媽合作都很仔細，信任，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也信任通過親子活動，孩子們也熟悉到了感恩節(jié)的簡潔的學問。 幼兒園感恩節(jié)活動方案【篇4】 活動目標 1、激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活; 2、學習用語言行動表達感恩。 活動預備 課件失語女孩的故事、公益廣告心在一起、嬉戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲感恩的心 活動過程 一、情感體驗 播放課件失語女孩的故

13、事，深深體會母愛的宏大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。 師：“今日，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?幼1：小姑娘很可憐。 幼2：小姑娘很頑強。 師：“那么她的母親呢?” (抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的宏大) “媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，老師重復小女孩的話，同時做出手語。 師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了頑強英勇的活下去，在我們的生活中也有很多我們要感恩的人?！?二、感恩的人 逐一播放圖片，引導幼兒觀看，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。 1、圖1：感恩父母，了解哺育之苦(圖片內容：孩子發(fā)高燒，

14、躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔憂與關愛。) 師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?” 幼1：媽媽每天給我做好吃的，買新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。 幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。 2、圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有準時扶他，而是賜予鼓舞，讓他自己爬起來。) 師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?” 幼1：老師教我唱歌、畫畫。 幼2：老師和我們一起去找春天。 師：“老師教你們學本事，讓你們長大，做自己想做的事?！?3、圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具

15、給另一個玩) 師：“你和你的小伙伴在一起快樂嗎?有哪些快樂的事?” 幼1：我們一起做嬉戲。 幼2：她幫我系扣子。 4、感恩四周的人，了解美好生活的來之不易(圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。) 師：“在我們生活四周還有哪些需要我們感恩的人?” 幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。 幼2：建筑工人為我們蓋起了美麗的房子。 還有警察、環(huán)衛(wèi)工人 三、如何感恩 1、讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?” 幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。 幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來愛護環(huán)境。 2、看公益廣告心在一起進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮

16、儀。 3、生活體驗 創(chuàng)設情境嬉戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。 情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不當心手中的袋子掉在地上，有位小伴侶幫忙撿起來(感謝你不用謝)，又有人給他讓了座。 4、老師小結 (老師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人) 師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本事;感謝小伴侶帶來的快樂、關心;感謝農夫伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?” 在老師的引導下，幼兒說出： 做力所能及的事; 懂得共享，共享歡樂與苦痛(關心他人); 從“感謝“開頭，說一句祝愿的話，送一份禮物; 遵守各項規(guī)章制度，愛護環(huán)境等。 四、情感回來 師：“在我們旅行即將結束時，我們

17、來觀賞一個感恩歌曲感恩的心?！?(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動) 幼兒園感恩節(jié)活動方案【篇5】 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟識的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動? 如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為天經地義。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別

18、現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開頭思索：今日的孩子怎么了?我們的訓練條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這畢竟是為什么? 想了緣由許多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的關心，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是.文明的一種悲傷。作為訓練工，我們有必要提示他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在園內開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動。 活動目的： 通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，伴侶或者對手，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心