幼兒園班主任訓(xùn)練工作方案

1、幼兒園班主任訓(xùn)練工作方案 班主任在班級(jí)中就相當(dāng)于一個(gè)平衡杠，實(shí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)，調(diào)整同學(xué)的心理，發(fā)覺每個(gè)同學(xué)身上的閃完點(diǎn)。關(guān)于幼兒園班主任訓(xùn)練方案怎么寫你明白嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒園班主任訓(xùn)練工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #62414幼兒園班主任訓(xùn)練工作方案1 隨著新一輪課程改革的到來(lái),班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進(jìn)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任方案如下: 一、常規(guī)訓(xùn)練方面 從喧鬧的假期踏入新學(xué)期，同學(xué)的心神松散，再加上又換了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色,再次適

2、應(yīng)學(xué)校緊急而又豐富多彩的生活,這就要在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練。因此,我打算從以下幾點(diǎn)入手: 1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長(zhǎng)熱忱問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓靠右行，教給同學(xué)待人接物的基本禮儀。對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練。 2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的訓(xùn)練陣地的作用,增加同學(xué)的榮譽(yù)感,使同學(xué)心中有他人、有集體。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)訓(xùn)練作用,進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。 二,班級(jí)紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí),要想有良好的

3、班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手: 1、課堂紀(jì)律 首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法.這樣同學(xué)既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們 自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到做到，言行全都。 2、課間紀(jì)律 隨時(shí)提示同學(xué)要留意文明活動(dòng),寓教于樂. 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境. 1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著干凈,常剪指甲，飯前便后洗手。 2、班級(jí)衛(wèi)生:每天進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng)

4、,準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎(jiǎng).同時(shí)進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練. 四、班干部的培育方面 班級(jí)管理完靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我仍將實(shí)行班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓每個(gè)班干的潛能都得到充分的挖掘,培育做事仔細(xì)有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。同心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)主動(dòng)向上，朝氣蓬勃的班集體。 五、其他方面 班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展.因此,在班級(jí)連續(xù)開展各種活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我,充分熬煉自己,提高同學(xué)的自信念

5、。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理. 還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我仍將會(huì)專心去和同學(xué)溝通,用觀賞的眼完查找孩子身上的每一處閃完點(diǎn).我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備。 #290766幼兒園班主任訓(xùn)練工作方案2 隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的訓(xùn)練成了當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練的一個(gè)盲點(diǎn)，由此所引發(fā)的一系列.問題，不僅影響了農(nóng)村人口的素養(yǎng)，也將影響新農(nóng)村的和諧進(jìn)展。我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛機(jī)構(gòu)，整合學(xué)校、家庭、.等各方面資源，為留守兒童健康成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)懷和支持”的總體目標(biāo)，特制定關(guān)愛留守兒童

6、工作方案： 一、工作目標(biāo)： 通過對(duì)全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣揚(yáng)，形成合力，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 二、詳細(xì)措施： 1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。學(xué)校德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互

7、協(xié)作和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校要仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：同學(xué)的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。 3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。 (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)

8、步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照看。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長(zhǎng)放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (3)活動(dòng)上優(yōu)先支配。學(xué)校要高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活力量。 4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。在留守同學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶老師和其他教職工。配對(duì)幫扶老師和其他教職工要常常與留守同學(xué)談心，隨時(shí)把握留守同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，培育更多的優(yōu)秀老師成

9、為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，老師要時(shí)常與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況;非寄宿的兒童，老師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋兒童的狀況，關(guān)心做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶。 5、建立健全老師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別訓(xùn)練管理方案，著重進(jìn)行矯治和關(guān)心，做到有的放矢，因材施教。 開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守同

10、學(xué)通過老師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格進(jìn)展的消極影響。通過定期進(jìn)行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守同學(xué)主動(dòng)參加，使他們生活在快樂、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂、成長(zhǎng)的歡樂。 6、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。建立留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)大事的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)大事，要30分鐘內(nèi)告知托付監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)訓(xùn)練主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的平安第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校平安工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保同學(xué)在平安

11、的環(huán)境中成長(zhǎng)。 7、注意對(duì)留守兒童的心理健康訓(xùn)練。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理訓(xùn)練課，大力開展心理詢問、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、獨(dú)立生活訓(xùn)練和體諒父母訓(xùn)練等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂與美好，消退不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活看法，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。要開展磨礪訓(xùn)練的討論試點(diǎn)，著重培育留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活力量和自我愛護(hù)的意識(shí)，增加他們的.適應(yīng)性。要定期進(jìn)行文藝、體育、科技和.實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在快樂和諧、主動(dòng)向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 #662735幼兒園班主任訓(xùn)練工作方案3 今年我接任初一四班的班主任工作，

12、剛剛送走了初四畢業(yè)班，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問、追求新穎的初一同學(xué)，我的想法和四年前一樣，為了使同學(xué)能夠在中學(xué)三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本事，進(jìn)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提高自己。雖然，去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè)，這個(gè)班級(jí)是我從初一教起直到初四畢業(yè)。 在四年中，我能夠重新熟悉自己的不足，吸取閱歷教訓(xùn)，并盼望能在現(xiàn)在這批同學(xué)中，把自己在訓(xùn)練教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。我特?cái)M定了以下工作方案： (1)預(yù)備周帶領(lǐng)同學(xué)大掃除。 經(jīng)過一個(gè)暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把同學(xué)分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不潔凈

13、的。不要讓他們一起來(lái)，一起來(lái)人太多，窩工。二是人太多不便于觀看他們。而且我要和同學(xué)一起大掃除，一邊指揮，一邊觀看各個(gè)同學(xué)的勞動(dòng)看法，物色班干部。布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)于班級(jí)的管理，非常重要。 (2)一學(xué)期視班上的狀況，調(diào)整座位兩、三次。 一開頭，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適當(dāng)照看視力不好的同學(xué)，讓他們各就各位。坐了一段時(shí)間之后，就要進(jìn)行座位調(diào)整?？梢宰裱旅婊驹瓌t：好帶差，自我約束力量強(qiáng)的與自我約束力量差的同座，性別的考慮是次要的事。對(duì)特殊淘氣的同學(xué)，前后左右都要支配班干部。調(diào)整座位之前，先征求科任老師的看法，同時(shí)敬重同學(xué)的合理要求，但敬重不等于是遷就，要反復(fù)訓(xùn)練同學(xué)

14、以全班的紀(jì)律為重。對(duì)好同學(xué)要作說明，聽從班主任支配，并作為加入團(tuán)組織考驗(yàn)。對(duì)后進(jìn)生，要他們訂保證書，保證不影響好同學(xué)學(xué)習(xí)，保證向好同學(xué)學(xué)習(xí)。然后把同學(xué)姓名逐個(gè)寫在小紙片上，在桌子上擺過來(lái)，調(diào)過去，最終訂下調(diào)整座位的。新座次坐了一段時(shí)間之后，新的沖突和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是實(shí)行上面所提到的原則，在探究中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。始終到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班，這個(gè)方法很主要，而且很簡(jiǎn)潔，誰(shuí)都會(huì)用。 (3)組建班委會(huì)，任命班干部。 真正的人才不是培育出來(lái)的。用毛遂自薦

15、的話來(lái)說：是錐子總會(huì)有一天鉆出口袋?；谶@個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)于班干部是：先用法，后培育，在用法中培育。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的用法過程中，主要觀看他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班干部肯定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培育方向上，不是把他們培育成什么人才，而是把班干部培育成班上的一股勢(shì)力，一股正義的勢(shì)力。這股勢(shì)力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)邪氣就沒有市場(chǎng)，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為原則確立。 (4)培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 1、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端

16、是勝利的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，必需到教室去，督促同學(xué)做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。學(xué)校新生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我便會(huì)要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課，也要站在隊(duì)伍前面，督促同學(xué)站好隊(duì)。 2、抓發(fā)練習(xí)本：好同學(xué)的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來(lái)的鏡頭是：同學(xué)們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了

17、，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很多碎紙片。好同學(xué)拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個(gè)班變亂的前兆。我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場(chǎng)時(shí)，本子發(fā)給各個(gè)組，由前往后傳;假如是下課，練習(xí)本由科代表分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。 #88784幼兒園班主任訓(xùn)練工作方案4 一、指導(dǎo) 以學(xué)校和高一班級(jí)級(jí)部的工作方案為指南，認(rèn)清形勢(shì)，鼓足士氣，乘

18、勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)進(jìn)展觀，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家的訓(xùn)練法律法規(guī)，主動(dòng)推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的改革，全面實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探究新教法，總結(jié)新閱歷，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途抱負(fù)訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問的看法和力量，使每個(gè)同學(xué)都能順當(dāng)實(shí)現(xiàn)從學(xué)校向高中的過渡。 二、全班狀況分析 本班現(xiàn)56人，男生12人，女生44人。整體而言，作為同學(xué)生源素養(yǎng)較好于一般班，在管理方面相對(duì)會(huì)好于一般班;但是不能僅停留在班級(jí)管理

19、的低層次上，要把班級(jí)的目標(biāo)定格在學(xué)習(xí)成果上，簡(jiǎn)潔的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求，這些對(duì)文網(wǎng)班來(lái)說微乎其微，更應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者，當(dāng)成果上的模范兵。 三、奮斗目標(biāo) 1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。 2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。 3、同學(xué)德育考核合格率。 4、建立目標(biāo)管理體系，動(dòng)態(tài)管理同學(xué)。 5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。 四、工作重點(diǎn)和措施 (一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)當(dāng)盡力營(yíng)造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。我方案主要從以下幾個(gè)方面入手：(1)制定班規(guī)

20、班約、一日常規(guī)等，讓同學(xué)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。(2)加強(qiáng)教室和宿舍文化建設(shè)。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動(dòng)高一(313)”等文化背景。(3)通過讓同學(xué)輪番當(dāng)值日班長(zhǎng)，讓同學(xué)參加班級(jí)管理，培育同學(xué)的組織力量和責(zé)任心，使每個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育同學(xué)的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 (二)、指導(dǎo)培育班團(tuán)干部，培育他們的管理力量。 班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段很多同學(xué)的管理組織力量開頭顯露，主動(dòng)培育這樣的人才，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，而且也可以極大地進(jìn)展他們的潛在力量。所以要仔細(xì)選拔干部

21、，同時(shí)要細(xì)心培育干部。第一，關(guān)心班團(tuán)干部樹立威信;其次，鼓舞班團(tuán)干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。 (三)、主動(dòng)協(xié)作各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。 高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)同學(xué)都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)，考上抱負(fù)的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性

22、、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)主動(dòng)協(xié)作各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛。 我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定會(huì)給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我盼望通過以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體進(jìn)展，每位同學(xué)都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)完。 (四)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。 1、加強(qiáng)平安和法制訓(xùn)練。全班同學(xué)品德合格率為100，同學(xué)不騎摩托車不進(jìn)營(yíng)業(yè)性酒吧等。 2、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理訓(xùn)練，常常和同學(xué)溝通談心，精準(zhǔn)把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)

23、身心健康進(jìn)展。 3、組織同學(xué)參與各種考試和競(jìng)賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平常抓好同學(xué)心理素養(yǎng)訓(xùn)練和遇挫承受力量訓(xùn)練，培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主動(dòng)心態(tài)。結(jié)合實(shí)際狀況，特殊關(guān)注同學(xué)的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作，保證同學(xué)順當(dāng)過度。 4、結(jié)合本班同學(xué)的性格特點(diǎn)和實(shí)際狀況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。 5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和訓(xùn)練專題召開主題班會(huì)，加強(qiáng)德育訓(xùn)練并結(jié)合本班實(shí)際狀況，組織好同學(xué)參與學(xué)校和級(jí)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)。 高一階段是同學(xué)從稚嫩到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)新課程改革，敏捷的教學(xué)方式，更要親密關(guān)注同學(xué)心理的

24、發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)高一向高二的順當(dāng)過度。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途抱負(fù)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)心理輔導(dǎo)和關(guān)心，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培育良好習(xí)慣，增加同學(xué)的自信念和提高學(xué)習(xí)成果，為制造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。 #662736幼兒園班主任訓(xùn)練工作方案5 高一是新生初高中連接的關(guān)鍵時(shí)期，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。新學(xué)期開頭，為了能讓同學(xué)盡快地適應(yīng)高中生活，依據(jù)高一同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)和我班的實(shí)際狀況，我初步制定了我班本學(xué)期的工作方案： (一)班級(jí)基本狀況 班級(jí)總?cè)藬?shù)是46人，女生25人，男生21人。其中特長(zhǎng)生3人，貧困生6人，走讀生1人。班內(nèi)同學(xué)中考水平有所差異，大多數(shù)成果中等，少部分同學(xué)

25、基礎(chǔ)較為薄弱。但絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，主動(dòng)參加班級(jí)的集體活動(dòng)，在軍訓(xùn)會(huì)操中也有不錯(cuò)的表現(xiàn)，從開學(xué)以來(lái)的各方面狀況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)主動(dòng)健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，本學(xué)期開學(xué)初期主要是要培育全班同學(xué)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)有明顯進(jìn)步，讓同學(xué)做到“行為自主，學(xué)習(xí)自覺”，能使每個(gè)同學(xué)都能有自己的短期目標(biāo)，并且做好組織引導(dǎo)工作，營(yíng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體。 (二)本學(xué)期目標(biāo) 1.加強(qiáng)班級(jí)管理，培育一支高效率的班干部隊(duì)伍 通過觀看和自薦這兩種形式相結(jié)合，選出適合的班干部體系。另外，做好班主任的培育和引導(dǎo)。班干部究竟只是十幾歲的孩子，工作中難免出現(xiàn)差錯(cuò)，尤其是有些特殊具有號(hào)召力的班干部，他們的一些不良行為假如引導(dǎo)不好有可能影響班風(fēng)。班主任要訓(xùn)練班干部以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)們的信任。當(dāng)然，身為班主任，我要支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，關(guān)心他們分析工作中存在的問題，培育一支高效的班干部隊(duì)伍。 2.關(guān)懷愛惜同學(xué)，培育同學(xué)的自覺性和責(zé)任感 關(guān)懷與愛惜同學(xué)，讓同學(xué)感受到家的暖和，喜愛我們的班級(jí)。面對(duì)全班同學(xué)，無(wú)論是得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁。在工作中要從同學(xué)的角度考慮問題，敬重同學(xué)，為每