【幫助孩子走出孤獨(dú)陰影】怎樣幫助孩子遠(yuǎn)離孤獨(dú)

1、【幫助孩子走出孤獨(dú)陰影】怎樣幫助孩子遠(yuǎn)離孤獨(dú)*導(dǎo)讀：如何幫助孩子走出孤獨(dú)影響？孩子為什么會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)呢？做父母的該怎么關(guān)心孩子的心理感受呢？這是很多父母都覺(jué)得很棘手的問(wèn)題！下面我們來(lái)看看我們?cè)撊绾螏椭⒆幼叱?孤獨(dú)陰影！父母親往往最早注意到的問(wèn)題是孩子不說(shuō)話，隨著孩子的長(zhǎng)大，問(wèn)題逐步顯露，尤其是語(yǔ)言方面的問(wèn)題非常突出，要么孩子 不會(huì)說(shuō)話，要么對(duì)父母的指令聽(tīng)而不聞， 而父母親非常清楚地知 道孩子的聽(tīng)力正常。即使孩子說(shuō)話了，也往往是一些重復(fù)語(yǔ)言、鸚鵡學(xué)舌語(yǔ)言、自言自語(yǔ)，或者根本就無(wú)人能懂的外星人語(yǔ)言，極少具有交流性質(zhì)的主動(dòng)語(yǔ)言。在非語(yǔ)言交流方面也存在明顯異常，喜歡一人獨(dú)自玩耍，即使和小朋友玩也僅僅是

2、跟在別的孩子后面來(lái)回跑動(dòng)而 不能進(jìn)行任何合作性的游戲； 缺乏與他人甚至父母親之間的目光 對(duì)視，通常不怕陌生人。第1頁(yè)孤獨(dú)癥兒童給人印象最深的可能是刻板行為、獨(dú)特的興趣和驚人的機(jī)械記憶能力?；純阂话愣紩?huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的刻板行為或刻板動(dòng)作，例如轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開(kāi)關(guān)、雙手舞動(dòng)、來(lái)回奔走、 排列玩具和積木、特別迷戀某些東西尤其是圓形物體如電風(fēng)扇和汽車(chē)輪子、愛(ài)看電視廣告或天氣預(yù)報(bào)、愛(ài)聽(tīng)某一首或幾首固定的歌等等。往往在某一段時(shí)間有某幾種刻板行為，隨著時(shí)間發(fā)生變化。在生活方面也表現(xiàn)為頑強(qiáng)的拒絕改變，例如堅(jiān)決拒絕某些食物，固定坐在某一位置進(jìn)食，堅(jiān)持只在家里上廁所等。多數(shù)患兒記憶力較好甚至記憶力驚人，尤其是在

3、機(jī)械記憶方面，例如年代、汽車(chē)牌照、地圖形狀、英文單詞、很久以前去過(guò)的地方等等。美國(guó)電影雨人中的哥哥就是一個(gè)典型。此外多數(shù)患孤獨(dú)癥的孩子還存在感覺(jué)異常，包括對(duì)某些聲音的特別恐懼或喜好，有些表現(xiàn)為對(duì)某些視覺(jué)圖像的恐懼，不喜歡被人擁抱，痛覺(jué)遲鈍。多動(dòng)和注意力分散行為在大多數(shù)孤獨(dú)癥患兒較為明顯，常常被誤診為兒童多動(dòng)癥。發(fā)脾氣、攻擊、自傷等行為在孤獨(dú)癥患兒中均可以看到，這類(lèi)行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。*作為家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)孩子的交往能力，讓孩子永遠(yuǎn)走出孤獨(dú)，大致可參考以下幾點(diǎn)：*1 、創(chuàng)造良好的交往環(huán)境。作為父母，應(yīng)在家庭中創(chuàng)造一個(gè)平等和諧的交往范圍，要培養(yǎng)孩子敢說(shuō)話、愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣和

4、能力，家長(zhǎng)不能擺出長(zhǎng)輩尊嚴(yán)的面孔訓(xùn)斥孩子。家庭中的大事，孩子能夠理解的應(yīng)該讓孩子知道，適當(dāng)?shù)刈尯⒆尤⒄h政，有利于孩子樹(shù)立信心，敢于交往。家庭中涉及到孩子的問(wèn)題，更應(yīng)想到孩子，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，不要一味地家長(zhǎng)說(shuō)了算。*2、提供更多的交往機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社義圈，外出作客時(shí)，要求孩子觀察成人間的交往；家中有客來(lái)，讓孩子參與接待，讓座、倒茶、談話不要一味地將孩子趕走，讓孩子在交往中學(xué)習(xí)交往，有利于消除孩子交往中的羞怯、恐懼心理。*3、教授基本的交往方法。兒童學(xué)習(xí)交往應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)相應(yīng)的交往技能，如分享、輪流、協(xié)商、合作等，這些都是交往中不可缺少的技能。家長(zhǎng)應(yīng)在潛移默化中傳授給孩子。讓孩子走

5、出家門(mén)去結(jié)識(shí)兄弟姐妹，在與同伴的交往中，多一份野性，少一份怯懦；多一份合作，少一份霸道；多一份成熟，少一份稚嫩；多一份豁達(dá)，少一份孤獨(dú)。*4、說(shuō)教不如身教。父母的言行是孩子的一面鏡子，正面積極的模范作用將事半功倍。 如有的父母在親朋好友的聚會(huì)中表現(xiàn)沉默寡言，孩子看在的眼里，記在心里，這種間接的暗示會(huì)讓孩子養(yǎng)成孤僻、不愿與人交往的習(xí)慣。而當(dāng)父母在公共場(chǎng)合大方，健談，開(kāi)朗時(shí)，一旁的孩子會(huì)耳濡目染，隨之仿效。孩子很容易養(yǎng)成開(kāi)朗，大方，樂(lè)于與人交往的好習(xí)慣。*5、播撒希望的種子。當(dāng)孩子不愿意和鄰居的孩子一起玩時(shí)，父母千萬(wàn)不要強(qiáng)求孩子改變，不要當(dāng)面指責(zé)孩子說(shuō)：這孩子真沒(méi)用。算了，你一個(gè)人玩吧！這樣的言語(yǔ)

6、，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自暴自棄的想法：反正爸爸媽媽說(shuō)我沒(méi)用，我也就用不著和別人一起玩了。這樣的結(jié)果會(huì)造成惡性循環(huán)，使孩子更加孤僻。正確的做法是給孩子一次機(jī)會(huì)，讓孩子看到希望。*6、讓孩子游戲。游戲是孩子通過(guò)模仿和想象，反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特的社會(huì)活動(dòng)。通過(guò)游戲，孩子的內(nèi)心會(huì)得到極大的滿足。在游戲中，孩子的動(dòng)作、思維、語(yǔ)言、品質(zhì)、情感會(huì)得到最大的發(fā)展。因此， 父母有目的地和孩子一起游戲，很容易幫助孩子擺脫孤獨(dú)的陰影。例如，父母可以和孩子進(jìn)行一些體育游戲，如小白兔打大灰狼。母親和孩子可以扮兔子，父親扮大灰狼。*7、持久的實(shí)踐活動(dòng)。作父母的應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)條件讓自己的孩子結(jié)識(shí)更多的朋友。既要允許、鼓勵(lì)孩子去

7、鄰居家串門(mén)，與鄰居家孩子共同玩耍，還要有意識(shí)地把住在附近的小伙伴邀請(qǐng)到家里來(lái)。為孩子買(mǎi)來(lái)新圖書(shū)、新玩具或可口食品，讓孩子去邀請(qǐng)小伙伴來(lái)閱讀，來(lái)玩耍，來(lái)品嘗， 創(chuàng)造一種良好的交往氛圍，促使孩子內(nèi)向的性格在與小伙伴的交往中逐漸改善。*如何打開(kāi)孩子心窗？父母和孩子溝通時(shí)應(yīng)該注意自己的方式，只有讓孩子接受，父母的愛(ài)意才能傳遞給孩子，孩子才會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生溝通和交流的依賴，親其師才能信其道，這樣對(duì)孩子的教育才會(huì)產(chǎn)生效果。她認(rèn)為父母要注意兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題是態(tài)度上心平氣和，可以說(shuō)，越粗暴越?jīng)]用，因?yàn)楹⒆涌茨愦蛄R他，就會(huì)沒(méi)了面子，他就會(huì)想反正被打罵，下次再犯最多也就是打罵，你不講理，不讓我解釋?zhuān)乙仓荒懿恢v理對(duì)

8、你了。家長(zhǎng)的心平氣和反而更容易讓孩子接受，更能起到教育的效果。此外就是當(dāng)孩子知道自己錯(cuò)了的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)自我改正的機(jī)會(huì)，控制住自己的怒氣，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲。同時(shí)， 讓孩子消除內(nèi)心的孤獨(dú)感還要讓孩子感受到友誼的溫暖，那就要教會(huì)孩子交朋友。要幫孩子樹(shù)立正確的交友觀念。交愛(ài)好相同的朋友，在一起感覺(jué)快樂(lè)向上的朋友，交朋友是為了相互幫助支持，一起感受生活分享快樂(lè)。協(xié)助孩子解決交友過(guò)程中的困難和問(wèn)題。比如， 孩子之間鬧矛盾該怎么辦？如何處理自己的朋友跟別人關(guān)系好的問(wèn)題？最后，孩子要學(xué)會(huì)處理獨(dú)處的時(shí)間。學(xué)會(huì)獨(dú)處，也是一項(xiàng)很重要的能力。培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好，既能跟朋友一起玩耍，也適應(yīng)一個(gè)人的時(shí)光才是一個(gè)心理健全的孩子應(yīng)該具備的素質(zhì)。教會(huì)孩子處理好獨(dú)處的時(shí)間，即使獨(dú)處也要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，讓生活變得豐