六年級語文下冊工作總結(jié)

1、六年級語文 下冊工 作總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又送走了一批六年級的學生?；仡^想 想，真是五味雜陳，感慨萬千啊。對于這批六年級的學生雖 然因為莫些原因沒有做他們的班主任，但是我們的感情確實 匪淺。從他們的英語老師到語文老師著實是巨大的轉(zhuǎn)變，但 是孩子們并沒有因此而產(chǎn)生排斥心里，我們的配合依然默 契，相處依然融洽。六年級的這批學生，算是我送的這幾批畢業(yè)班學生中相處時間最長的，感情也是最深的。在教學 中、管理中這批學生都給了我很多的經(jīng)驗和教訓，現(xiàn)總結(jié)如下：在教學中，首先，注重基礎(chǔ)知識的夯實。除了，課堂上 的大力講解與拓展，在課余時間也開展了一些相關(guān)的語文活 動。比如以做手抄報的形式來豉勵學生按類別收集詞

2、語、成 語、古詩詞等，無形中培養(yǎng)了學生的學習興趣。其次，組織學生利用中午小自習的時間以演講的形式， 走上講臺對課文、古詩文進行背誦、講解，并及時的進行獎 懲。這不但鍛煉了學生的膽量，更是大大提高了學生對于課 文、古詩文背誦的積極性和參與度。另外，教師參與其中進 行及時的豉勵和錯誤糾正，這在莫些程度上也增強了學生的 學習自信心，提高了他們的普通話水平。第三，用加減星星的方式，對學生的日常學習和生活進行考核，由學生選出學生代表具體操作，定期考核，及時的獎懲，大大刺激了學生的學習積極性。改變了從前消極、散 漫的學習風氣，成績也有較大的改觀。第四，加強對同學們書寫的重視。開展每日一頁的寫字活動，堅持練

3、字。與此同時，要求學生在書寫家庭作業(yè)時，一律用信紙，訓練學生提前熟悉作文的書寫格式。第五，定期對學生進行心理疏導，及時的加油打氣，鼓舞士氣；同時也拉近了師生之間的距離。雖然如此，但是在今年的畢業(yè)考試中學生的成績確不盡如人意：全班39 名同學，在平時的測試中，優(yōu)秀幾乎從未少于 22 人，除了兩名因智力問題考不及格的同學，幾乎也沒有考不及格的同學，平均分很少下來80 分；可是在本次考試中，優(yōu)秀的同學只有11 人，不及格的卻有5 人，平均分也只有73 點幾分 - 這是大大出乎我的預料的。靜下心來，慢慢回憶、分析，我認為問題主要出現(xiàn)在如下幾個方面：第一，抓基礎(chǔ)卻丟了課本。這也是最慘痛的教訓。過于注重課外知識的拓展而忽略了課本上簡單基礎(chǔ)知識的鞏固?？吹皆嚲砦揖陀X得太簡單，太基礎(chǔ)，學生可能反而會出錯，考不出成績。果不其然。第二，后期的心理輔導沒到位，直接導致有個別同學臨考前狀態(tài)不佳沒得到及時的疏導，沒發(fā)揮出他們的真正水平，非?？上?。第三，條件有限，僅在田宇格上練字，沒有達到預期的練 字效果。總結(jié)過去，吸收經(jīng)驗教