人教版三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)《解決問題第一課時(shí)》教案

1、解決問題 (1)教材第 52 頁的例 3 及“做一做”。1.讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程,學(xué)會用兩步乘法計(jì)算解決問題。2.通過解決具體問題 ,讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問題的活動經(jīng)驗(yàn) ,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。1.正確運(yùn)用兩步乘法計(jì)算解決問題。2.通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。和書中例題圖一樣的投影片。復(fù)習(xí)解決一步乘法的問題。教師 :請同學(xué)們認(rèn)真聽、仔細(xì)想,看誰能很快解決下面的問題。三 (1)班同學(xué) ,在做廣播操時(shí)需站 4 隊(duì),每隊(duì) 12 人,三(1)班一共有多少人 ? 讓學(xué)生讀題 ,并說一說解決問題的方法和結(jié)果。12× 4=48(人)答:三(1)班一共有

2、48 人。教師引導(dǎo) :今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問題。學(xué)習(xí)教材第 52 頁例 3。出示例 3。教師 :觀察情境 ,你從中知道了哪些信息 ?跟同伴說一說。學(xué)生 1:我知道超市一周賣出5 箱保溫壺。學(xué)生 2:我知道每箱保溫壺有12 個(gè),每個(gè)保溫壺賣 45 元。學(xué)生 3:問題是求一共賣了多少錢。師生共同探究解題思路。學(xué)生匯報(bào)如下:(1)可以先求一箱保溫壺能賣多少錢,再求 5 箱賣多少錢。45× 12=540(元 )540× 5=2700(元 )(2)也可以先算出 5 箱共有多少個(gè)保溫壺 ,再根據(jù)每個(gè)保溫壺的價(jià)格求出一共賣了多少錢。教師指名學(xué)生列式解答。12× 5=

3、60(個(gè))60× 45=2700(元 )教師 :還有其他的方法嗎 ?教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答。45× 12× 5=2700(元 )12× 5× 45=2700(元)【設(shè)計(jì)意圖 :通過師生共同學(xué)習(xí)例題 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】1.每盒有 2 個(gè)球 ,每排 5 盒,求 3 排一共有多少個(gè)球。2.每輛汽車每次運(yùn)貨物9 噸,有 6 輛汽車 ,這些汽車 4 次運(yùn)貨物多少噸 ?3. 一種高級瓷磚每塊 13 元 ,每箱有 25 塊。小剛家裝修時(shí)買了 3 箱,一共要用多少元 ?1.菜市場運(yùn)來 5 車黃瓜 ,每車 70 袋,每袋 20 千克。一共運(yùn)來黃瓜多少

4、千克?2.光明小學(xué)教學(xué)樓有 3 層,每層有 12 間教室 ,每間教室安裝 6 盞日光燈。這些教室一共安裝多少盞日光燈 ?3.在一條公路的一邊種樹 ,先在一頭種一棵樹 ,以后每隔 5 米種一棵 ,一共種了324 棵就種到另一頭了。這條路長多少米?課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 2 ×5×3=30(個(gè))2. 9 ×6×4=216(噸)3. 13 ×25×3=975(元)思維訓(xùn)練1. 70 ×5=350(袋) 20×350=7000(千克 )2. 6 ×12×3=216(盞 )3. (324-1)×5=

5、1615(米 )解決問題 (1)解決兩步計(jì)算的連乘應(yīng)用題,要根據(jù)已知條件找間接量,確定好先算什么 ,再算什么。1.例 3 呈現(xiàn)超市賣保溫壺的情景圖。 接著 ,顯示出學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息和交流解決問題的方法、結(jié)果。2.學(xué)生已經(jīng)知道了求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算時(shí),應(yīng)用乘法 ,并能熟練計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)的乘法。例學(xué)校操場每圈400 米 , 王老師每天堅(jiān)持跑3 圈, 他一周 (7 天 ) 跑了多少米 ?思路分析 : 因?yàn)橹烂刻炫?3 圈 , 所以應(yīng)先求出一天跑了多少米 , 又知道一周的天數(shù) , 就可以求出一周跑多少米了 ; 也可以先求出一周跑了多少圈 , 知道一圈是400 米, 就可以求出一周跑了多少米。解答 : 400×3&