人教版_三年級(jí)下冊(cè)《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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1、教學(xué)目標(biāo)   1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解“盤纏”“把式”等詞語。      2能用自己的語言講述亡羊補(bǔ)牢和南轅北轍這兩個(gè)寓言故事。 3能懂得兩則寓言所蘊(yùn)涵的寓意。 教學(xué)重難點(diǎn)      理解兩則寓言的寓意。 課時(shí)安排      兩課時(shí) 教學(xué)過程程第一課時(shí)   一、預(yù)習(xí)探究   東

2、西丟了你會(huì)怎么辦？（營(yíng)造良好的環(huán)境，讓學(xué)生大膽表述自己的想法。）今天我們就來學(xué)習(xí)一則寓言亡羊補(bǔ)牢，看它要告訴我們一個(gè)什么道理。齊讀課題。解題（結(jié)合預(yù)習(xí)）：“亡”是什么意思？“牢”又指什么？   二、合作交流   自讀，思考：課文主要講了一件什么事？   三、品讀體驗(yàn)   1第一自然段。  （1）過渡：羊?yàn)槭裁瓷倭艘恢?？是怎樣丟的？  （2）理解“窟窿”“羊圈”的意思。（此二詞雖簡(jiǎn)單，但學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累和生活狀況讓他們還不能比較準(zhǔn)確的理解這

3、兩個(gè)詞語的意思，故需引導(dǎo)孩子觀察、感受。）  （3）想一想，說一說養(yǎng)羊人此時(shí)的心情。（可表演）   2第二、三、四自然段。  （1）那個(gè)人是怎樣想的？怎樣做的？  （2）你認(rèn)為這個(gè)人的做法對(duì)不對(duì)？你打算怎樣勸他？  （小組表演，教師要借機(jī)培養(yǎng)學(xué)生 （3）那個(gè)人聽勸告了嗎？結(jié)果如何？（引導(dǎo)學(xué)生品味兩個(gè)“又”字。）   3第五自然段。   （1）看到羊又丟了，養(yǎng)羊人的心情又如何？他現(xiàn)在是怎樣做的？讀一讀，勾一勾。

4、0;  （2）有感情地朗讀這一自然段。   四、鞏固延伸   1、討論從養(yǎng)羊人的經(jīng)歷中，你吸取了什么經(jīng)驗(yàn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出寓意。）   2、你認(rèn)為這個(gè)養(yǎng)羊人是個(gè)怎樣的人？說出理由？（可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論。）   3、指導(dǎo)寫字   重點(diǎn)提示：“窿”字不要丟一橫，“叼”字最后一筆是提。   五、作業(yè)設(shè)計(jì)：   把亡羊補(bǔ)牢這個(gè)寓言講給父母聽。      六、

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