成考教育理論基礎(chǔ)試題及答案解析六

1、成考教育理論基礎(chǔ)試題及答案解析六一、選擇題1. 在歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特別重視 。A:文化知識教育B:藝術(shù)教育C讀寫算教育D:軍事體操教育2. 少年期又稱學(xué)齡中期，其年齡一般是指 。A: 9、10 歲-12、13 歲 B: 10 11 歲-13、14 歲C: 11、 12歲-14、 15歲 D: 12、 13歲-15、 16歲3. 歷史上首次提出把 “教育學(xué) ”作為一門獨立的學(xué)科的人是 A:盧梭B:夸美紐斯C培根D:赫爾巴特4. 根據(jù)一個國家政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力發(fā)展和實施教育目的的需要而建立的整個教育組織系統(tǒng)叫做 。A:教育體制B:教育目的C:教育規(guī)劃D:教育制度5. 杜威關(guān)于教育目的的主

2、張是： 。A:個人本位目的論B:社會本位目的論C神學(xué)目的論D:教育無目的論6. 教學(xué)過程中既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的 作用。A:個體B:群體C主體D:集體7. 學(xué)校組織學(xué)生參加各種社會實踐活動的德育方法是 。A:說服教育B:榜樣示范C:實際鍛煉D:陶冶教育8. 教學(xué)中盡量利用學(xué)生的多種感官和已有經(jīng)驗是貫徹了 原則A:啟發(fā)性B直觀性C鞏固性D:循序漸進9. 教學(xué)中為豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗而選擇的實踐活動應(yīng)從 目標(biāo)需要出發(fā)。A:活動B學(xué)習(xí)C教學(xué)D:考試10. 運用模范和典型人物對學(xué)生進行德育的方法是 。A:說服教育B:榜樣示范C:實際鍛煉D:陶冶教育11. 我國唐代由中央直接設(shè)立的學(xué)校有 “六

3、學(xué)二館 ”，其中“二館”是 。A:教館和學(xué)館B:崇文館和弘文館C:文館和武館D:書學(xué)館和算學(xué)館12. 根據(jù)一個國家政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力發(fā)展和實施教育目的的需要而建立的整個教育組織系統(tǒng)叫做 。A:教育體制B:教育目的C:教育規(guī)劃D:教育制度13. 提出“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培 養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人 ”的法規(guī)是 。A:中華人民共和國教育法B:中國教育改革和發(fā)展綱要C:中華人民共和國憲法D:中共中央關(guān)于教育體制改革的決定14. 教育漫話一書是 的著作。A:夸美紐斯B:洛克C:斯賓塞D:裴斯泰洛齊15. 馬克思主義觀點認(rèn)為，教育起

4、源于 。A:心理模仿B:生物本能C人的理性D:生產(chǎn)勞動16. 世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為A教育具有階級性B:教育具有永恒性C:教育具有自身的繼承關(guān)系 D:教育不能脫離政治經(jīng)濟的制約3 / 617. 中共中央關(guān)于教育體質(zhì)改革的決定頒布于A: 1982 年 B: 1983 年 C: 1983年 D: 1985 年18. 在按年齡編班的基礎(chǔ)上，按學(xué)生的能力進行分組的教學(xué)形式是 教學(xué)。A:班級B:個別C分組D:集體19. 傳授與學(xué)習(xí)系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能是教學(xué)的 務(wù)。A:中心B:般C基本D:主要20. 我國學(xué)校德育內(nèi)容一般包括道德教育、思想教育和 教育。

5、A:政治B:環(huán)境C環(huán)境D:安全簡答題：1. 簡述教育學(xué)和教育科學(xué)的關(guān)系2. 在教育活動中，教師應(yīng)當(dāng)具有哪些方面的能力素養(yǎng)3. 貫徹因材施教原則的基本要求是什么 ?4. 簡述素質(zhì)教育及其意義。5. 為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用 ?6. 學(xué)校內(nèi)部正式的 xx 途徑有哪些 ?7. 教師勞動的特點有哪些 ?8. 為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用 ?9. 教學(xué)的任務(wù)主要有哪些 ?10. 建立學(xué)制的依據(jù)有哪些 ?11. 什么是學(xué)制 ?12. 班主任素質(zhì)的基本要求有哪些 ?參考答案：1. D 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B11.B 12.D 13.A 14.

6、B 15.D 16.C 17.D 18.C 19.A 20.A簡答題1. 簡述教育學(xué)和教育科學(xué)的關(guān)系答案 :教育科學(xué)已經(jīng)形成一個包含有許多分支教育學(xué)科的龐大的體系，每一 具體學(xué)科都有一特定的具體研究領(lǐng)域，其中包括教育學(xué)、教育社會學(xué)、教育經(jīng) 濟學(xué)、教學(xué)論等等，教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科。2. 在教育活動中，教師應(yīng)當(dāng)具有哪些方面的能力素養(yǎng)答案: (1)語言表達(dá)能力 ;(2)教育教學(xué)管理能力 ;(3)教育教學(xué)的組織能力 (4)自我 反思能力3. 貫徹因材施教原則的基本要求是什么 ?答案 : 1、了解學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)進行教學(xué)。 2、面向大多數(shù)，使學(xué)習(xí)的 深度、進度是大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力所能接受

7、的。 3、正確對待個別差異，善于發(fā) 現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生。 4、針對學(xué)生的個別特點提出不同的要求。答案 :素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生的 基本素質(zhì)為根本目的的教育。4. 簡述素質(zhì)教育及其意義。答案 :素質(zhì)教育的意義是： (1)素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提 高綜合國力 ;(2)素質(zhì)教育是克服應(yīng)試教育的弊端，深化教育改革的必然趨勢;(3)素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實。5. 為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用 ?答案 : (1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，規(guī)定著人的發(fā)展方向;(2)教育特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻;(3)學(xué)校有專

8、門負(fù)責(zé)教育工作的教師。6. 學(xué)校內(nèi)部正式的 xx 途徑有哪些 ?答案: 1、教學(xué)。 2、共青團、少先隊組織的活動和課外活動。 3、校會、班 會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)。 4、班主任工作。7. 教師勞動的特點有哪些 ?答案 :教師勞動是整個社會勞動的組成部分，屬于特殊勞動范疇，它的成果 不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，而是社會需要的人才。教師勞動的特點有：(1) 復(fù)雜性、創(chuàng)造性 ;(2)連續(xù)性、廣延性 ;(3)長期性、間接性 ;(4)主體性、示范性。8. 為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用 ?答案 : (1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，規(guī)定著人的發(fā)展方向;(2) 教育特別是學(xué)校教育給人的影響

9、比較全面、系統(tǒng)和深刻;(3) 學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。9. 教學(xué)的任務(wù)主要有哪些 ?答案: 1、傳授與學(xué)習(xí)系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能技巧。2、發(fā)展學(xué)生的智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和能力。5、發(fā)展學(xué)生積極的情感、態(tài)度和價值觀，形成良好的品德和個性心理品 質(zhì)。10. 建立學(xué)制的依據(jù)有哪些 ?答案 :建立學(xué)制的依據(jù)是多方面的，復(fù)雜的。主要有：(1) 依據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平(2) 依據(jù)社會政治經(jīng)濟制度(3) 依據(jù) xx 身心發(fā)展規(guī)律(4)依據(jù)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響11. 什么是學(xué)制 ?答案 :學(xué)制即學(xué)校教育制度，是一個國家各級各類學(xué)校的總體系，包括學(xué)前 教育機構(gòu)，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、各級各類專業(yè)學(xué)校、業(yè)余學(xué)校和特殊學(xué)校，具 體規(guī)定各級各類學(xué)校的任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、