2021年舞蹈教師上半年述職報(bào)告與2021年英語(yǔ)教師個(gè)人述職報(bào)告

1、2021年舞蹈教師上半年述職報(bào)告與2021年英語(yǔ)教師個(gè)人述職報(bào)告2021年舞蹈教師上半年述職報(bào)告兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以 從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒(méi)有信心，因?yàn)槲仪啡钡臇|西還很多，要學(xué)習(xí)的東 西還有很多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)如下：（一）辦公方面：1、缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開(kāi)展具體工作中，常常表現(xiàn) 生澀，甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措；2、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門(mén)的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影 響到相文寫(xiě)作的進(jìn)行；3、 對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出

2、現(xiàn)錯(cuò)漏 ；5、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。（二）教學(xué)方面：剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如: 由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒(méi)有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好 學(xué)生，沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作 的程度。針對(duì)自己出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí) 間讓學(xué)生消化，上課要多 學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒， 并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題， 提出了很多作為 一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議 修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。回顧自己的 _活，與學(xué)生時(shí)代相比，很多感受是截

3、然不同的：感受一：充實(shí)學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡(jiǎn)單而忙碌， 生活范圍相對(duì)狹窄， 而 工作以后， 雖然呆在單位的時(shí)間也很多， 但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的 社會(huì)交往，認(rèn)識(shí)更多的人， 了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì)中 去，這對(duì)于我而言是一種全新的體驗(yàn)，讓我充滿好奇，生活也日漸豐 富。大學(xué)期間，整日埋頭苦讀， 大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí)， 老 師怎么講，我們?cè)趺绰?tīng)，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用 ; 而工作就不一樣， 從死記硬背的模式中脫離出來(lái)， 轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué) 習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的 系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。感受二：壓力壓力是自然而然的。 在學(xué)校雖

4、然學(xué)習(xí)上也有很大壓力， 為了考試 和課業(yè)不斷奔波， 總還可以自由地安排學(xué)習(xí)和生活。 但是到了工作單 位，很多時(shí)間就要以工作為重，似乎自己的時(shí)間就很少了。每天就是 以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題， 需要盡快地了解和學(xué)習(xí)， 而不像在學(xué)校里面可以隨意選擇感興趣的內(nèi) 容。同時(shí)，從以前學(xué)校里自由支配時(shí)間到工作單位的固定生活，也是 對(duì)于自己 _性和紀(jì)律性的一個(gè)考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之余，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢 業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應(yīng)。感受三：新天地學(xué)校是一座“象牙塔”， 在里面你可以生活的悠閑愜意， 可以暫 時(shí)忘卻社會(huì)和生存的壓力。 但是生活總在前進(jìn)， 人總要長(zhǎng)大，告別

5、“象 牙塔”是遲早的。 工作單位和社會(huì)卻更像一個(gè)“大熔爐”， 不僅挑選 出真金，更要將其錘煉成精英?？傊@次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到， 做事首先要學(xué)做人， 要明白 做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。 遵守組我的織紀(jì)律和單位規(guī)章制度， 與人文明交往等一些做人處世的 基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹， 好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中 不斷培養(yǎng)。青春的歲月，我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)知識(shí) ; 成長(zhǎng)的歲月，我們?cè)诠ぷ?崗位上耕耘鍛煉。在每個(gè)人生階段，我們都試圖讓自己過(guò)得更精彩。2021年英語(yǔ)教師個(gè)人述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！我叫 ，19_年月出生。_年月畢業(yè)于淮北師范大學(xué) 信

6、息學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。 年 走上特崗教師工作崗 位，從事英語(yǔ)教學(xué)工作。從教一年多來(lái)，始終奮戰(zhàn)在教育工作中，教 學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人、文以載道的重要 性和艱巨性。始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，積極實(shí)踐 。同時(shí)全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的 師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗 位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立 場(chǎng)堅(jiān)定。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)， 顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)

7、第一線，做到了 教書(shū)育人，為人師表。二、勤勉教學(xué)作為一名教師，我始終把教書(shū)育人、為人師表作為已任，兢兢業(yè) 業(yè),勤勤懇懇。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的 學(xué)放在教學(xué)的核心位置上，盡管有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè) 學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求齊 頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求差異發(fā)展。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突 出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè) 計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。三、深入鉆研，大膽創(chuàng)新自任現(xiàn)職以來(lái)， 我始終把教研放在重要的位置， 把成為一個(gè)學(xué)者 型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自

8、 己的理論水平， 把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)， 理解普通初中英語(yǔ)課 程改革的發(fā)展方向。四、盡心盡職，任勞任怨作為教師， 我深深意識(shí)到， 教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)， 又極富挑 戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格教師，我謹(jǐn)記陶行知 先生的一句話：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中， 對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當(dāng) 中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生敬而親之。學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，勤 奮學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。我?guī)У陌嘹A得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng) 的理解和支持。五、精心施教，形成特色教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)， 學(xué)校以教學(xué)為主， 這是辦好學(xué)校最基本 的規(guī)律。

9、在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué) 目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用， 以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、 由易到難、深入淺出、通俗易懂， 本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué) 得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán) 格要求自己， 始終以一絲不茍的工作態(tài)度， 切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各 個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研 究與探討 ; 備備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各 種突發(fā)因素 ; 輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔邊緣學(xué)生 ; 考不超綱、不離本、 考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反

10、饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué) 生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終 以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根 據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí) 水平明顯得到提高。 其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同 時(shí)，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同 探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法， 廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況， 提高教學(xué)管理水平 ;有目的、有計(jì)劃地 _聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)， 以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)， 促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。六、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，完善自我任現(xiàn)職以來(lái)， 我能積極參加