加強行風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境-2019年精選文檔

1、加強行風(fēng)建設(shè) 優(yōu)化教育環(huán)境為了改進江蘇省徐州市豐縣宋樓鎮(zhèn)中心學(xué)校教育的工作 作風(fēng)，真正樹立 “學(xué)校為學(xué)生著想，教育為百姓服務(wù)”的良好 形象，江蘇省徐州市豐縣宋樓鎮(zhèn)中心學(xué)校對民主評議活動作了精 心部署， 并開展了自查自糾活動， 認(rèn)真落實“民主評議行風(fēng)”的 各項工作。強化領(lǐng)導(dǎo)，確保評議活動的開展 確?！叭轿弧?，即組織宣傳到位、思想認(rèn)識到位、措施落 實到位。學(xué)校成立了校長任組長的行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 結(jié)合實際 制定了宋樓鎮(zhèn)中心校民主評議行風(fēng)工作的實施方案，適時召 開了民主評議行風(fēng)動員大會。 會議廣泛宣傳了民主評議行風(fēng)的意 義，學(xué)校將加強行風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意的學(xué)校，并接受社會各界 的監(jiān)督。同時嚴(yán)格

2、要求各定點小學(xué)、幼兒園要認(rèn)真履職盡責(zé)，自 覺接受監(jiān)督。求真務(wù)實，認(rèn)真查找問題 按照中心校制定的實施方案，宋樓鎮(zhèn)民主評議工作主要進 行：自查自糾，重點查找全鎮(zhèn)各定點小學(xué)、幼兒園及教職工在行 風(fēng)方面存在的問題和不足。創(chuàng)新方法、拓展渠道、不走過場，真 正把學(xué)校問題實事求是地找出來。 全鎮(zhèn)各小學(xué)、 幼兒園收到并采 納群眾建議 21 條，發(fā)放調(diào)查問卷 2000 余份， 每一位教師都要走 進學(xué)生家中， 聽取家長對學(xué)校的意見和建議， 學(xué)校專門印制了家 長意見反饋表， 并將全鎮(zhèn)所反映的問題集中歸納梳理， 作為下步 工作的重點。突出重點，全力抓好師德教育 子曰：“其身正，不令而行 ; 其身不正，雖令不從。”這句

3、 話充分說明師德的重要性。學(xué)校奉行“以人為本、終極關(guān)懷、追 求卓越、和諧發(fā)展”的教育理念，倡導(dǎo)“教育就是服務(wù)”，引導(dǎo) 教職員工樹立正確的人生觀、 價值觀， 促進教師的自我超越和全 面發(fā)展。每一位教師要嚴(yán)格遵守各項教育政策法規(guī)，做到“七個不 準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)對學(xué)生施以過重負(fù)擔(dān)， 不準(zhǔn)在校內(nèi)或?qū)θ谓贪嗉墝W(xué) 生進行有償家教，不準(zhǔn)利用職務(wù)之便向?qū)W生及學(xué)生家長謀取私 利，不準(zhǔn)無準(zhǔn)備、 無教案上課， 不準(zhǔn)上課遲到、 曠課和隨意調(diào)課， 不準(zhǔn)上課時使用手機， 不準(zhǔn)穿戴不檢和使用不文明語言。 針對目 前教師的職業(yè)倦怠， 學(xué)校還邀請了心理健康專家給全鎮(zhèn)教師做了 一場輕松減壓快樂工作的專題講座。學(xué)校對教職工提出了“五個

4、要”和“五個一”， 即教育教學(xué) 過程中，做到了解學(xué)生要進行家訪，輔導(dǎo)學(xué)生要提優(yōu)補差，轉(zhuǎn)變 后進生要交友結(jié)對， 關(guān)心學(xué)生要扶貧幫困， 對待學(xué)生要公平公正 ; 接待學(xué)生家長時，做到一聲問候，一張笑臉，一杯清茶，一把椅 子，一番懇談。 對來自家長及相關(guān)人員的反映， 學(xué)校都認(rèn)真調(diào)查， 有問必答。學(xué)校要求任課教師、 班主任關(guān)心愛護班上的每一位學(xué)生， 把 所教學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子來看待，做到寬嚴(yán)并濟。切實加強內(nèi)部管理， 把行風(fēng)評議工作同效能建設(shè)、 黨風(fēng)廉政 建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員先進性教育要求有機結(jié)合起來。 面對豐縣教 育的嚴(yán)峻形勢， 學(xué)校廣泛聽取群眾的意見建議， 把政策解釋到位， 做到了合并工作零上訪，零投

5、訴。一系列活動的開展， 強化了教師“敬業(yè)愛生， 文明奉獻”的 師表意識， 整體提升了教師隊伍的道德水平和文明程度， 得到了 家長的高度評價和社會的普遍認(rèn)可。建章立制，保證整改提高的實際效果根據(jù)方案要求， 學(xué)校召開了行風(fēng)評議自查自糾暨集中評議動 員會。對查找出的突出問題，進行集體會診，通過制定具體的整 改方案和整改措施，對問題進行整改。逐步建立整改責(zé)任制，明 確整改的時限， 把每個問題的解決具體落實到人。 進一步建立和 完善崗位責(zé)任制，使整改措施的落實做到分工明確，責(zé)任到人。自開展民主評議行風(fēng)工作以來， 教職工精神飽滿、 工作熱情 高漲;微笑服務(wù)、 禮貌用語隨處可見 ; 學(xué)生們臉上洋溢著幸福、 快 樂的光芒 ; 和諧校園、愛心校園、文明校園、綠色校園比比皆是。 樹教育新風(fēng)的熱潮已在宋樓這片熱土上生根、 發(fā)芽、開花、結(jié)果?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾