因?yàn)閻壑?所以幸福-精品文檔

1、因?yàn)閻壑?，所以幸福清晨，?dāng)?shù)谝豢|陽光灑向校園，孩子們用稚嫩的聲音叫著 “老師好”，當(dāng)我在三尺講臺(tái)揮灑著激情，學(xué)生們齊聲歡呼的時(shí) 候，我在沉醉，我的學(xué)生們也在沉醉，沉醉在那藍(lán)天白云之下， 綠草青青之上，我明白，這就是愛，這就是幸福。作為師者，范者，又何嘗不是愛的傳遞者，如果把每一位學(xué) 生比喻成一粒希望的種子，那么我們學(xué)校就是一片孕育希望的土 壤，我們則是播種陽光，播種希望的使者。盧梭說過：“榜樣！ 榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給孩子任何東西?！睅讉€(gè)學(xué)期前，我接替了六年一班班主任工作， 并擔(dān)任這個(gè)班 的語文老師。從那天起，我堅(jiān)持全校教師中最早到校，下班最后 離開。原因是這個(gè)班學(xué)生不但紀(jì)律不好

2、，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，尤 其數(shù)學(xué)成績(jī)特差，不及格人數(shù)接近三分之一，是人們眼中的差班。 不僅如此，每天早上的值日也是令你哭笑不得， 幾個(gè)打掃分擔(dān)區(qū) 的男孩不是一邊嚷嚷就是用掃帚當(dāng)武器在操場(chǎng)上追逐打鬧。這樣的班級(jí)怎么樣管理？我還是第一次遇到這么一群頑童啊！感慨之余，我想到了以身作則，用以身教來教育孩子們。接班第二天， 我布置好看管教室自習(xí)的班干部， 就拿著掃帚來到操場(chǎng)跟孩子們 一起值日，邊干邊告訴他們?cè)趺醋?，怎么合作干。平時(shí)看到教室 哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方， 我就去打掃，使學(xué)生不好意思再打 掃不凈；如果教室地上有紙，就彎腰撿起來，時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢的 值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。每當(dāng)我彎腰想拾起地上的

3、雜紙 時(shí)，同學(xué)們總會(huì)說：“老師，我來！”作為教師，你是否 有這樣的感覺：師者，表率也，教師的優(yōu)秀品格如陽光般沐浴著 學(xué)生的心靈。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭： 一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生 能獲得師生、父母的重視，被寵愛著，關(guān)心著；而一個(gè)成績(jī)不好 的學(xué)生則若無其人地被忽視著，冷落著，愛與他們無緣。 殊不 知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔劣?自卑心。他們的心，有更多需要被人理解的東西。 當(dāng)然，愛這 樣的學(xué)生， 需要付出一定的代價(jià)， 犧牲一些時(shí)間， 花費(fèi)一些精力。 但是這種愛更有價(jià)值， 更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在 ?W 習(xí)上顯出效果來，但是會(huì)使人心熱，讓人不再陷入消沉痛苦

4、，從 而產(chǎn)生積極的效果。班里家庭變故，父母離異的孩子很多，達(dá)到五分之一。而這 樣家庭的孩子個(gè)性比較強(qiáng)，很獨(dú)立，有主見，同時(shí)非常難管，不 信任他人。班里的鄭博建、李季澎、賴國(guó)信等幾個(gè)孩子就是極為 典型的。他們很重義氣，但不守紀(jì)律，上課下課很隨便，不完成 作業(yè)。對(duì)初接班的我用各種方式表示出不歡迎， 不喜歡和不接受。 不過前任班主任已任教五年，因此對(duì)于這種排斥我非常能理解。 我對(duì)幾個(gè)孩子的做法并不詫異，我想：只有讓他們敬佩我，了解 我，讓他們懂得老師心里是真愛護(hù)他們，盼著他們好，才能讓他 們尊重并喜歡我。根據(jù)了解，班里學(xué)生數(shù)學(xué)不及格人數(shù)較多，從 學(xué)生不愛學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀開始， 給他們講學(xué)數(shù)學(xué)的好處和用處

5、， 讓 他們體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活， 用于生活， 同時(shí)也告訴他們我打算每 天起早來給他們出數(shù)學(xué)題，并親手批改，講解。第二天早自習(xí)， 我把早自習(xí)的十幾道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題用線段圖一一講解， 教室里立 即鴉雀無聲，我從幾十雙閃光的眼睛里看到的求知， 尊重與敬佩。 我借機(jī)告訴學(xué)生，雖然我是語文老師，其實(shí)我愛做數(shù)學(xué)題，愛上 數(shù)學(xué)課，如果你們有不懂的題，老師隨時(shí)給你們講解，告訴他們 我接這個(gè)班開始每天就力爭(zhēng)出數(shù)學(xué)題并會(huì)一直堅(jiān)持， 希望能幫助 提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。 經(jīng)過我與孩子們的共同努力， 兩個(gè)學(xué)期末 的數(shù)學(xué)測(cè)試，班里不及格的人數(shù)從 18，19 人，減少到只有 5 人， 不僅如此， 我班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)還在年組趨于

6、中上等， 甩掉一直 倒數(shù)的帽子。當(dāng)時(shí)，為了更多的了解孩子，走近孩子們的內(nèi)心世界，幫助 他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀， 我課下一有時(shí)間我就會(huì)找孩子 們聊天，聽聽他們的故事，漸漸的孩子們開始接受我了，尤其是 上面說的幾個(gè)典型的學(xué)生，我跟他們談心，了解他們的家庭，并 告訴他們有什么事跟老師說， 不管遇到什么困難， 老師隨時(shí)隨地 都會(huì)盡自己最大的力量幫助你們。 鼓勵(lì)他們要做好自己， 將來才 能立足社會(huì)。然后把他們的座位調(diào)換到前面，這樣，他們也漸漸 的守紀(jì)律了， 也按時(shí)寫作業(yè)了， 班里的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍也好了很 多。我也經(jīng)常關(guān)心他們，當(dāng)賴國(guó)新遲到，我從不責(zé)備和訓(xùn)斥，而 是關(guān)心他遲到的原因， 吃沒吃早飯。

7、他們犯錯(cuò)誤時(shí)我很少會(huì)聲言厲色，而是叫到走廊，摸著他們的頭，或是摟著他們的肩頭，像 朋友像伙伴一樣，告訴他們犯了錯(cuò)誤就必須承認(rèn)并改正。 這樣的 推心置腹，他們不僅很快的接受我，甚至很關(guān)心我。一天周五， 我批評(píng)五個(gè)女生在課間操不站排嘰嘰喳喳時(shí)，一個(gè)女生不僅不承認(rèn)錯(cuò)誤，還頂嘴，讓我很是生氣，其他學(xué)生見我動(dòng)氣，可是不得 了，鄭博建平時(shí)誰都知道，性情乖戾，只聽他對(duì)那個(gè)女生說：“你 遇到自己拿錢給同學(xué)復(fù)印卷紙的老師嗎？你見過給我們出復(fù)習(xí) 題到半夜的老師嗎？老師這么好，你還讓老師生氣，你還頂 嘴？”我當(dāng)時(shí)聽了很感動(dòng)， 我就為同學(xué)做這么點(diǎn)事，怎么記得那 么清楚??！第二天，幾個(gè)學(xué)生竟然找到我家來看我， 沒接到他

8、們的電話， 他們幾個(gè)東打聽西打聽的找來了， 李季澎看到我竟然哭了，他以 為我故意不接電話，實(shí)際上我因?yàn)檫B日以來的操勞去醫(yī)院了，他還買來丹參，臨走還叮囑我別忘了吃藥。李季澎一直問我：“老 師你吃肉呀！你在學(xué)校怎么從來不吃肉菜呀？以后， 在學(xué)校你一 定吃肉菜呀！”。那天以后，每天中午，他都會(huì)提醒我盛肉菜， 有天吃肉丸，他跟鄭博建特地早早就給我盛兩個(gè)放我飯盒了。尤其是李季澎，他總是觀察我，經(jīng)常在問：“老師你今天怎么不高 興了？你怎么沒盛肉菜?。拷涛覀儼鄬W(xué)生是不是太累了？ ”一 個(gè)十多歲的男孩子，心里想的，裝的都是老師。身為成年人也不 一定會(huì)這么細(xì)心，這怎么能不叫你心里熱乎乎的呢！ 還有什么比 這更讓

9、你幸福的呢！這就是教育的魅力！愛的教育吧！所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也，解的是學(xué)習(xí)上的惑， 更是做人的惑，生活上的惑。許多老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為， 學(xué)生的主業(yè)就是學(xué)習(xí)，可是沒想過生活也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。 要想想為什么這么大的孩子不能獨(dú)自生活在這個(gè)社會(huì)上，是因?yàn)樗麄儾粌H需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)， 更要學(xué)習(xí)如何健康的成長(zhǎng)， 學(xué)會(huì)建 立正確的人生觀價(jià)值觀， 學(xué)會(huì)感恩，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都 能給自己一張滿意的答卷。 十多年以來，社會(huì)上一直在打“不能 在班級(jí)里區(qū)別對(duì)待優(yōu)生差生”這樣的口號(hào)，可是真正能讓老師和家長(zhǎng)心里有這種意識(shí)的少之又少，我們作為教育第一線的人，一定要做到內(nèi)心深處真的有這樣的意識(shí)，要給予同等的愛和關(guān)注， 用真心換取真心。而且用一個(gè)學(xué)生成績(jī)